阿基米德原理 (13).doc

教学设计方案题目阿基米德原理年级学科八年级物理课型信息技术与学科整合课授课教师朱德强工作单位五华县转水中学教学目标1.通过边学边实验，使学生知道什么是浮力，引导学生学会用“称重法”测浮力，并用实验“发现”阿基米德原理，探索浮力的大小与哪些因素有关。2培养学生设计和动手实验，观察和分析实验现象，概括和总结实验结论，以及探究物理规律的能力。3通过边学边实验的探究性学习，增强学生学习物理兴趣，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。教学重难点关键重点：如何利用实验结论归纳阿基米德原理难点：阿基米德原理的应用关键:对阿基米德原理的理解教学方法教法主要是“开放情境、引导探究”，而学法主要是让学生“亲身体验，自主猜想、合作探究、分析归纳、得出规律”。运用的信息技术工具硬件：计算机 多媒体软件：ppt swf flv教学设计思路1.阿基米德原理的教学需以实验为基础，用多媒体演示实验，让学生观察，在教师的点拨下，观察现象，分析数据，探究规律，重视知识形成的过程。2.让学生体会到研究物理规律的方法，在学生自己通过观察分析实验分析实验数据，得出实验规律。充分体现“猜想-验证”的物理思维模式。3.重视“从生活走向物理，从物理走向生活”的新概念，突出物理规律就在我生活当中教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备引入新课（5分钟）问：在操场上踢足球时一不小心把球踢到了河里，球就能漂浮在水面上，它受到什么力的作用？给足球做受力分析，判断受力情况。通过生活实例，复习相关内容，同时引入新授课浮力。新课教学（25分钟）实验1.通过多媒体实验课件看往浸没在水中鸡蛋的杯子里撒盐，观察鸡蛋实验2：通过多媒体课件呈现实验浮力的大小与哪些因素有关，并完成下表物体浸入液体的体积V浸物体排开的液体的体积V排物体排开的液体的重力G排弹簧测力计的示数F物体在液体中受到的浮力F总结：阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。感受浮力的存在和方向，并对球进行受力分析，归纳浮力的方向。设计实验步骤和实验表格，记录实验数据。分析实验数据，总结实验结论。师生共同总结出“阿基米德原理”。培养学生的实验观察能力，从而猜想浮力大小各什么因素有关培养学生认真、严谨的科学态度和科学精神。应用所学知识解决问题，提高学生理论联系实际的能力。巩固练习（10分钟）讲解例题：1、将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸没在水中，它们受的浮力（ ）A.相等 B.铜球最大 C.铝球最大 D.铁球最大2、有一个重7N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？3、计算：某物体重0.5N,把它放入盛有水的烧杯中,溢出重为0.3N的水,求物体受到的浮力是多少学生查资料，解决问题增加学生对知识的运用，对阿基米德原理的理解课堂小结（5分钟）浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它所排开的那部分液体的重力F浮=G排= m排g=液gV排适用范围：液体和气体对此原理进行深化理解掌握此节知识的要点板书设计一阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它所排开的那部分液体的重力F浮=G排= m排g=液gV排其中，G排为物体浸在液体中时排开液 体的重力，m 排物体浸在液