山东省平度市同和街道办事处朝阳中学七年级数学上册 2.9 有理数的乘方教案1 （新版）北师大版.doc_第1页
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文档简介

课题有理数的乘方（一）执笔人吕伟娟审核人张红霞授课时间总第 20 课时授课人教学目标1、 在现实背景中，感受有理数乘方的必要性，理解有理数乘方的意义；2、 掌握有理数乘方的概念，能进行有理数的乘方运算； 3、经历有理数乘方的符号法则的探究过程，领悟乘方运算符号的确定法则。学情分析学生的知识技能基础：学生在小学已经学习过非负有理数的乘方运算，并且知道aa记作 a，读作a的平方或a的二次方,前几节课，学生已掌握了有理数的乘法法则，具备了进一步学习有理数的乘法运算的知识技能基础.教学重难点教学重点：理数乘方的概念，有理数的乘方运算。教学难点：经历有理数乘方的符号法则的探究过程，领悟乘方运算符号的确定法则。教法启发式教学学法自主、合作学习教 学 程 序 及 内 容第一环节：引入情境，导入新课观察教科书给出的图片，阅读理解教科书提出的问题，弄清题意，计算每一次分裂后细胞的个数，五小时经过十次分裂后细胞的个数. 第二环节：定义乘方，熟悉概念an底数指数运算的结果叫做幂个人修订意见第三环节：通过练习熟悉乘方运算的有关概念.（1）（-2）10的底数是_，指数是_，读作_(2)(-3)12表示_个_相乘,读作_,(3)666； (4)2.12.1;第四环节：例题练习，乘方运算例1： 53 ； （-3）4； （-1/2）3. 例2：； ；.第五环节：课堂演练，符号法则（4）（3）2；（5）（2）3。正数的任何次方都是正数,负数的偶数次的幂是正数,负数的奇数次的幂是负数.第六环节：练习符号法则第七环节：课堂小结.说一说本节课学到了哪些知识？第八环节：作业 习题 2.13，知识技能1
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