江西省赣州市赣县城关第四小学谢信科英语教学设计.doc

人教PEP版三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday A Lets learn Lets do第一课时教学设计 作者：江西省赣州市赣县城关第四小学 谢信科教学内容分析：本课教学内容为PEP三年级上册第六单元Happy birthday Part A第一课时Lets learn和Lets do，主要学习数字1-6的听、说、认读，要求学生能在实际情景中运用数字，并能按指令语做相应的动作。学生情况分析：三年级的学生刚开始接触英语，对英语有强烈、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。教学目标：知识目标：要求学生能听、说、认读数字1-6。技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数6以内物体的数量。情感目标：（1）、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。 （2）、培养学生的学习兴趣。教学重点：1、听、说、认读数字1-6。2、能按指令语Show me 1 and 2.做相应的动作。教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。课前准备：1、磁带、录音机。2、学生已学过的文具。3、数字16的数字卡片、单词卡片。教学步骤：一、复习：1、师生相互打招呼、问候。T : Hello, boys and girls!S : Hello, Mr Xie!T : Nice to meet you.S : Nice to meet you, too.T : How are you?S : Fine, thank you! How are you?T : Im OK.2、利用已学过的文具book , eraser , ruler等复习Show me your.（设计意图：通过打招呼、问候让学生自然进入到英语课堂。Show me your .的复习为本课Show me 1 and 2.的学习做准备。）二、呈现：（一）、one的学习：1、看着我。这是我的身体。大家数一数我有几个身体呢？生答。2、那么这个数字“1”用英语怎么说呢？生举手。请来说。3、很好，请坐。红笔板书one ，白笔板书1。带读，各组一一读。（二）、two的学习：1、（旗帜）看这里，我们来数，one引导学生说two,板书并带读。2、分排读，然后全班读one,two，再读two,one。（三）、three的学习：1、（扫帚）我们再来数，one , two引导学生说three ,板书并带读。2、分列读，然后读one,two,three,再读three,two,one。（四）、four的学习：1、（书包）我们再数，one,two,three,引导学生说four ,板书并带读。2、四组一一读，然后读one,two,three,four,再读four,three,two,one。（五）、five的学习：1、（洒水壶）我们再数，one,two,three,four,引导学生说five ,板书带读。2、分两大组读，然后读one,two,three,four,five,再读five,four,three,two,one。（六）、six的学习：1、（书）我们再数，one,two,three,four,five,引导学生说six ,板书带读。2、男女生读，然后读one,twosix,再读six,fiveone。（七）、按顺序读：1、（卡片1）老师按顺序出示单词卡，一、四组同学两个两个往后读。2、全班数13、14、15、16（球、尺子、钢笔、橡皮）。（八）、乱序读：1、指黑板上任意单词，全班读。2、指黑板上任意单词，男女生读。（选用）3、（卡片1）老师乱序出示单词卡，二、三组同学两个两个往后读。4、（卡片2）全班读出老师卡片上三角形的数量。（设计意图：数字16的英文学习，先通过数物体的个数来引出，形象直观。单个数字学完后，先按顺序读，再乱序读，由简到难，符合学生的认知规律。最后先读单个数字，再将几个数字放在一起读，滚雪球式学习，这样有利于学生的接受。）三、操练：（一）、单词操练：1、请打开书，翻到61页。看到Lets learn这部分。听录音，跟读。2、（卡片3）全班同学读老师手中乱序卡片上的数字。3、接下来，同桌两人一组，一人举着卡片，一人读。4、时间到，请四组同桌上前表演，请举手，有请一组的上来。5、OK！Very good!示意学生鼓掌。再请其他三组同桌，并及时鼓励。（二）、句子操练：1、Show me 1.（1）、接下来看到Lets do部分。听录音，跟读。（2）、好，我们把它分解一下。我们先来说一个数字Show me 1.（3）、板书Show me .（4）、全班跟读老师并做动作。（5）、现在大家跟着老师来唱One,one.Show me one.并拍手，然后全班齐唱。2、Show me 1 and 2.（1）、现在我们来说两个数字Show me 1 and 2.（2）、板书and .（3)、全班跟读老师并做动作。（4）、老师说，一组一组做动作。（设计意图：先让学生练习看数字说英文单词，再学习Show me 1.的朗读和动作表演，最后再学习Show me 1 and 2.的朗读和表演，从简单到复杂，学生学起来轻松。）四、拓展：（一）、书面练习：1、（小黑板1面）将图片和单词连线。2、（小黑板2面）用阿拉伯数字写出门牌号。 3、（卡片A）用阿拉伯数字写出老师读的号码：3315、2554、1626、4143。（二）、读号码:1、（卡片B上）三位数：114、211、315、361。2、（卡片C上）七位数：3261543、4432516、5253146、4562313。（三）、游戏：1、（卡片D上、小黑板3面）四组同学根据老师说的对应号码和指令语，做动作。2、（卡片D下、小黑板4面上）男女生根据老师说的对应号码和指令语，做动作。（设计意图：这个大环节的三个大步骤由易到难，巩固了学生对数字的掌握。）五、作业：1、听录音，跟读句子并做动作。 2、将所学的数字16说给家长听。附：板书设计Unit 6 A Lets learn Lets doShow me and . one two 1 2three four3 4five six 5 6六、反思：三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能力，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中，对于游戏活动他们跃跃欲试，对于任务他们也愿意尝试完成，体验着学习和成功的乐趣。本课时的教学特色主要体现在如下几点：1、注重采用多种手段落实新知。本课时中，我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的热情。在操练过程中，我注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等多种方式，通过排一排、动一动、拍一拍、数一数、等不同活动方式巩固和拓展新知。2、注重教学重、难点的把握和突破。本节课的教学重点是正确认读新单词。因此，在呈现three(/ /), five(/ v /)过程中，我多次强调学生看我的口型说和读。本课时的教学难点是通过一些生活情景让学生有意识地运用数字解决一些实际问题，如数数、说电话号码、说门牌号码等。在这堂课中，学生基本上能解决这些问题。3、注重教学与学生实际生活联系。本课时中，我围绕生活实际，设计了一系列丰富而又有现实意义的教学活动。例如，通过电话号码的引入激活学生已有的生活经验和知识积累，采用多种类型的活动和任务，如说电话号码、门牌号等，实现“培养学生语言运用能力”这一目标。学生在学习过程中感到本课的学习内容与自己的生活非常贴近，学习的积极性和热情自然也就有所提高。4、注重游戏的教学功能，提高识记效果游戏本身除具有娱乐功能外，也具有教学功能。有效、合理的游戏活动会使枯燥、机械的英语单词句型操练变得生动、活泼。因此，我设计了以游戏来结束这堂课，巩固所学。教学中需思考和改进之处：1、在引入“数字”这个话题时，有没有更好的情景创设使学生更加感兴趣呢？2、需培养学生说