山东省平邑县曾子学校高中语文 3.4《虞美人 登柳州城寄漳汀封连四州》学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

山东省平邑县曾子学校高二语文（中国古代诗歌散文欣赏）学案：3.4虞美人 登柳州城寄漳汀封连四州（人教版）学习目标1把握词人李煜及其作品创作风格。 鉴赏李煜词深远的意境美,真挚的情感美,动人的音乐美 。让学生在对诗词语言品析的过程中把握其艺术技巧,提高词的鉴赏能力。2学习柳诗寓情于景、意在言外的写法。 3把握“因声求气，吟咏诗韵”的赏析方法。学习重点 鉴赏诗词深远的意境美。学习难点 掌握诗词的艺术技巧，提高诗词的鉴赏能力。天天预习1课内知识（1）给下列加点的字注音 李煜（ ） 虞美人（ ） 雕栏玉砌（ ） 惊风乱飐（ ） 【答案】y y q zhn （2）解释下列诗句中加点词的意思。 春花秋月何时了（ ） 不堪回首（ ） 雕栏玉砌（ ） 城上高楼接大荒（ ） 惊风乱飐（ ）（ ） 【答案】了结，终止 可，能 雕花的栏杆和玉石的台阶，代指南唐宫殿 旷远的广野 狂风；吹动。（3）课文名句填空。 雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁， 。 城上高楼接大荒， 。 ，江流曲似九回肠。 【答案】只是朱颜改 恰似一江春水向东流 海天愁思正茫茫 岭树重遮千里目3文学常识李煜（937978），即李后主，是五代最有成就的词人。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国被俘后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨及其对屈辱的囚徒生活的愤懑、感伤，成就很高。柳宗元（773819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，河东人，世称“柳河东”，因为他做过柳州刺史，所以又称他为“柳柳州”，他和韩愈都是“古为运动”的倡导者，并称“韩柳”。主张文以明道，提倡思想内容与艺术形式的完美结合，一生留下600多篇诗文作品。文本研读 1“怎样理解虞美人中“春花秋月”的含义？ 【答案】参考答案一：春花秋月，指代一年中的良辰美景，常常和人生最美好的事情连在一起，春花秋月本来引起人们的快乐，对于亡国君主李煜来说，勾起他对往事的伤心怀念，更感到无比凄凉。参考答案二：春花每年都开，秋月每年都圆，春花秋月代表自然界的时序变换，是永恒不变的美好景物，进而代表宇宙的永恒。然而李煜只看到了人生的无常，看不见永恒。所以诘问春花秋月何时了。2王国维评价李煜的词说：“后主之词，真所谓以血书者也”，试联系作者的身世，结合虞美人，谈谈你对这种评价的理解。虞美人是南唐后主李煜的代表作。这首词写于李煜被俘之后，软禁在宋都汴京期问。李煜从皇帝变成了囚徒，他的命运发生了巨大的逆转，于是深沉的故国之思、浓厚的人生感慨在他的词中自然流露出来。这首词是李煜的绝命词。李煜以赤子之心写惨痛的国破家亡之痛，写出了一种通向宇宙人生的普遍悲剧情感。虞美人中表现出来的盼望春花秋月早日了结的绝望之情，回首故国物是人非的凄凉悲慨，向春水那样奔流不息、汪洋恣肆的愁绪，都浸透了词人的血泪。王国维评价说，“后主之词，真所谓以血书者也。”3简要概括登柳州城楼寄漳汀封连四州的思想内容。 【答案】是一首抒情诗。赋中有比，象中含兴，展现了一幅情景交融的动人图画，既有对“贬黜”不满的情感发泄，也表达了挚友之爱、愤郁不平之情。问题探究1谈谈虞美人生动、贴切的比喻，使抽象的感情形象化特点。 【答案】李煜词的动人魅力体现在他广取形象，博采比喻的愁情抒发上。如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，这是以水喻愁的名句，把无形的对故国家园的离愁别恨，视比作向东流去的“一江春水”，愈理愈乱的丝麻，极言愁情奔涌沉重，无边滋生，纷乱难言。显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，含蓄地显示出愁思的长流不断，无穷无尽。这九个字把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。2谈谈虞美人运用对比手法的作用 【答案】 一二两句春花秋月的无休无止和人间事的一去难返对比；三四两句“又东风”和“故国不堪回首”对比；五六两句“应犹在”和“改”对比。“又东风”、“应犹在”又呼应“何时了”；“不堪回首”、“朱颜改”又呼应“往事”。几度运用两相对比和隔句呼应，反复强调自然界的轮回更替和人生的短暂易逝，富有哲理意味，感慨深沉，形象逼真地传达出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平。3简要分析登柳州城楼寄漳汀封连四州的艺术特点。 【答案】 这抒情诗的首联写登楼纵目，映入眼帘的是莽莽大荒，海天辽阔，因而感物起兴，引起心头的茫茫“愁思”。这里点明了题意。次联写眼前的盛夏景物，感伤“芙蓉”、“薛荔”正被风雨摧残。“芙蓉”、“薛荔”，象征品格的芳洁，与上联“愁思”映衬。第三联转写远望友人贬所，重树障目，江流纾曲，更加深了“愁思”。尾联从上联生发出来。意谓山长水曲，地迥天高，互访固然难以如愿，就连写封书信，也都无法送到，所以结尾也贯穿了“愁思”二字。它包括两方面的内容，一是对朋友的深切思念，一是对自己和朋友在政治上遭受挫折的愤怨。学习小结这两首诗词，表达了了词人丰富的情感世界。通过朗读赏析，体味词抒发的情感。总结诗词的表现技巧，学会诗词的鉴赏方法，培养学生潜心涵咏的赏析能力。课时测评1阅读虞美人，回答下面的问题。（1）“小楼昨夜又东风”中一个“又”字表达了作者怎样的情感？“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中“只是”二字又表达了诗人怎样的情感？ 【答案】东风吹进词人被囚禁的小楼，提醒他又是一年过去了。“小楼昨夜又东风”，一个“又”字透露出他内心多少凄楚和无奈！往事不堪回首,却又无法忘记，夜深人静,倚楼远望,只见月光如水。眼前的一切更激起他对南唐故国的深深怀念。他遥望南国，感叹昔日的宫殿应是“雕栏玉砌”犹在，而曾经在那里流连欢乐的人，已不复当年的容颜。“只是”二字，极为沉重，传达出物是人非的无限怅惘之情。 （2）请谈谈你对“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的理解。 【答案】这两句词是千古传诵的名句，抒发了词人既深且重、难以遏制的愁绪。以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写的是一种郁结已久的愁绪，用向东奔流的一江春水来作比喻，就具有了一种奔放恣肆的气势，愁绪是沉着的情感，而作为喻体的春水又是飞动的。这两句词风神秀丽，是词人在繁华落尽之后展现出来的一派天真。2阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 独坐敬亭山 江 雪 李白 柳宗元 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 相看两不厌，只有敬亭山。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【注】敬亭山在宣州，独坐敬亭山作于天宝十二载，距李白被迫离开长安整整十年。江雪大约作于柳宗元谪居永州期间。 （1）古人评独坐敬亭山有云：“两不厌”妙矣，传独坐之神。古人为什么这么说，请你作出合理的鉴赏。 【答案】“两不厌”用拟人的手法，表面写诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情，实际上，诗人愈是写山的有情，愈是表现人间的无情，点出“独”字。从而表达出诗人孤独寂寞的情感。 （2）江雪借“渔翁”形象寄托了作者清高而孤傲的情感，抒发了政治上的抑郁苦闷。请分析本诗前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”对塑造“渔翁”这一形象所起的作用。【答案】前两句用“千山”“万径”这样广阔的背景作烘托，背景越阔大，“渔翁”的形象就越突出；前两句“绝”“灭”极写环境的幽静沉寂，这与“渔翁”清高孤傲的情感世界也是一致的。备课资源词牌虞美人虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名一江春水、玉壶水、巫山十二峰等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为调名即词牌。虞美人即是如此。李煜写作素材 李煜，一走走了千余年，将四十年来家国梦写入诗歌，将自己交给历史。 李煜，一走走入千余年，将满腔遗恨交给长江，将三千里地山河常装心间。 从“红锦地衣”的南唐后主，到“故国不堪回首”的宋室囚徒，词人李煜呵，谁能体味你天上地下的身世沦落？谁能明了你内心“离恨恰如春草，更行更远还生”的巨大沉痛？世人说，亡国的代价铸就了你可追唐诗的非凡成就，你认可么？你愿意后人称呼你南唐李后主还是词人李煜？可惜你不能回答，也许你不屑回答。或许你在乎的，只是无法与自己的家国再进行交谈，不管是用脚步还是视线。 一江春水向东流。江河卷走了一切，却卷不走你的离愁别恨；匆匆的流水，因你的惨痛变故和心事婉约而多情地歌唱着，歌唱着你的屈辱、黯然以及落寞。 千年李煜，是因为那些平民化的质朴的诗歌。人们记住的是一位词人，而不是一位帝王！柳宗元写作素材柳宗元被贬永州后，政敌们仍不肯放过他。造谣诽谤，人身攻击，把他丑化成“怪民”，而且好几年后，也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟到了“行则膝颤、坐则髀痹”的程度。然而，贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未能动摇柳宗元的政治理想，他 “虽万受摈弃，不更乎其内”，在永州之贬的10年里，柳宗元完成了人生的一大转折。面对时时袭来的各种苦难、忧郁、悲愤，他便到处游览，搜奇探胜，借以开拓胸襟，得到精神上的慰藉。著名的永州八记就是这种心态之下的游历结晶。2背诵鉴赏咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1