(部编)人教2011课标版一年级上册四季 (2).doc

人教版一年级语文上册四季教案 谢玲教学目标：1. 认识10个生字，会写“天、四、是”3个字，认识3个偏旁“讠、虫、夂”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，了解四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学重难点： 1. 认识“尖”、“说”、“春”、“青”、“蛙”、“夏”、“弯”、“地”、“就”、“冬”10个生字和讠、虫、夂3个偏旁”。 2. 感知四季的不同特征，有感情的朗读课文，激发学生对大自然的喜爱之情。 教学时间：2课时 第一课时教学过程： 1、 谈话导入 师：同学们，现在是什么季节呀？生：秋天 （课件出示秋天的图片）师：秋天是谢老师最喜欢的季节，因为秋天是一个收获的季节，并且天气舒适。你们最喜欢哪个季节呢？为什么喜欢这个季节呢？生：分别指名说说四个季节。揭题：今天谢老师就带着你们一起走进四季美景。（出示课件）（板书课题：4.四季）二、学习生字、新词1、 欣赏带有动漫的课文朗读。（出示视频）2、 师范读课文，生圈出生字。3、 通过注音，同桌探讨的方式，读读课文。碰到不认知的字多读几遍；同桌交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。 4、 多媒体出示每一小节的生字（共10个），用红色圆圈全出来，联系课文学生字。（出示课件） 指名认读，并说一说自己是用什么方法记住的？（“地”是多音字） 给生字宝宝找朋友-组词。（发散思维，组多个不同的词语） 仿照课文的样子用“我是.”说一句话。 认识“说、蛙、夏、冬”的偏旁（言字旁、虫子旁，折文旁） 指明读的过程中纠正字音，带读。 开火车读生字 摘苹果游戏，认读生字。 3、 课件休息1. 做小手操（出示课件）2. 1.2.3休息口令休息1分钟。4、 再读课文，感悟内容（1） 、学习第一节 1、图上画了什么？（出示课件）（草芽小鸟）2、 草芽是什么样的？-指导读。（春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我们要读得轻柔些。）3、指明带感情试读。（评价）4、纠正字音，师带感情范读。 5、全班齐读。6、分组比赛读。过渡：春天过去，夏天来了（二）、学习第二节1. 咦，池塘里有些什么？（出示课件）（荷叶、荷花、青蛙）2. 荷叶是什么样的？-指导读。（一片小小的荷叶代表着整个夏天呢！读出荷叶的骄傲来） 3.指明与我对话读。（评价） 4.全班与我交换角色，对话读。 5.男女生分角色读。 过渡：秋姑娘的手臂一挥，谷子就成熟了 （三）、学习第三节 1.看，这是什么？（出示课件）（谷穗） 2.谷穗是什么样的？-指导读。 探讨鞠躬的意思，指明做动作。 弯弯的谷穗鞠着躬，特别绅士、有礼貌。读出谷穗的谦恭来。 3.试着带上动作齐读。 过渡：时间过得真快，一转眼，寒冷的冬天来到了。（4） 、学习第四节 1.冬天虽然很冷，但是很多小朋友还是喜欢到外面的雪地里去玩耍，你们会在雪地里玩什么呢？（堆雪人，打雪仗） 2.看看这个可爱的雪人，他长什么样子？（出示课件）-指导读。 探讨顽皮的意思。 雪人大肚子一挺，读出雪人的顽皮来。 3.指明带动作比赛读。五、整体感知课文请同学带上头饰，有感情的朗读课文。（可以加上动作哦！）（出示课件）5、 总结全文，感情升华1. 我们一起走过了“草芽尖尖”的春天，“荷叶圆圆”的夏天，“谷穗弯弯”的秋天，“冰天雪地”的冬天。（出示课件）2. 同学们，四季的景色美不美？-美（出示课件） 你们想不想把四季的美景永远留着呢？-