【优化设计】高中历史 课时训练6 北方经济的逐渐恢复（含解析） 人民版选修1.doc

课时训练6北方经济的逐渐恢复一、选择题1.鲜卑族经过改革,最终完成封建化的进程。其根本表现是()。a.服饰汉化b.语言汉化c.同汉族通婚d.由游牧经济变为农耕经济解析:少数民族汉化的实质是封建化,其表现主要是定居农耕,故选d项。答案:d2.据洛阳伽蓝记记载,“出西阳门外四里御道南,有洛阳大市,周回八里”,这一地区“多诸工商贷殖之民。千金比屋,层楼对出,重门启扇,阁道交通,迭相临望”。上述材料表明()。a.魏晋时期,战乱未波及洛阳城b.十六国时期,商品经济有所发展c.北魏迁都后,洛阳商业又兴旺起来d.南朝后期,江南经济超过北方解析:材料讲述的是北魏迁都后,洛阳商业又兴旺起来,a、b、d三项在材料中均未体现。故选c项。答案:c3.北魏时洛阳市场繁荣,商人实力雄厚,与外国商人贸易往来频繁。这主要说明了()。农业、手工业的发展政府重视和支持商业商业活跃鲜卑族接受汉族生活方式,民族融合趋势加强a.b.c.d.解析:题干描述的现象与此时的商业发展、贸易有关,而商业发展活跃说明了农业和手工业得到发展。与题干无关。答案:a4.北魏统一北方,促进了民族融合,使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活,逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明,从社会发展角度看,民族融合的过程实质上是()。a.封建化的过程b.农业化的过程c.工业化的过程d.汉化的过程解析:民族融合是历史上的进步现象,它指各民族在经济文化交流过程中,互相学习,共同发展。在这个过程中,少数民族学会了汉族先进的农耕生产方式,开始了定居生活。民族融合若从社会发展角度看,则是封建化过程。答案:a5.小明在研究性学习中对中国古代民族融合的方式产生了浓厚的兴趣,在他所列的方式中你认为有助于民族融合的是()。婚姻关系少数民族的封建化改革各民族间的战争各民族间的经济文化往来民族迁徙a.b.c.d.解析:民族大融合是中国古代社会民族关系的主流,融合的趋势多样化,都是中国古代民族融合的方式,d项正确。答案:d6.北魏前期的新政卓有成效,主要表现为()。形成了一整套政治经济制度促进了北魏经济的恢复和发展巩固了北魏政权使鲜卑族的社会生活发生巨变a.b.c.d.解析:本题主要考查对前期改革作用的全面认识能力。前期改革是全方位的,涉及政治、经济方面,针对的是北魏社会矛盾,为解决社会问题而改革,但得益于后期改革。答案:c鲜卑人乐俑7.右图反映的历史信息是()。a.尊儒崇经b.恢复汉族礼乐制度c.模仿汉族制度d.学说汉话解析:抓住关键词“乐俑”,与b项有关,故选b项。答案:b8.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,从社会进程的发展来看,其最主要的表现是()。a.改变了单一的生活方式b.促进了封建化进程c.增强了国家的综合国力d.加速了民族间的融合解析:本题考查比较、辨析历史问题的能力。两次改革的相同影响较多,但最主要的是促进政权的封建化即社会制度的变化。答案:b二、非选择题9.阅读下列材料:材料请回答:(1)从材料中的两幅图片看,其服饰的变化说明了什么?导致这种变化的主要原因是什么?(2)这种变化带来的主要社会影响是什么?参考答案:(1)鲜卑