山东省平邑曾子学校八年级政治上册 8.1 法律保护我们的生命健康权学案（无答案） 鲁教版.doc

第8课 伴我们一生的权利8.1 法律保护我们的生命健康权【学习目标】1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。2、能力：认识生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法保护公民的生命健康权。3、知识：知道法律保护公民的生命健康权不受侵犯，了解一些自我保护的常识。【重点难点】学习重点：生命健康权是公民最根本的人身权。学习难点：依法保护我们的生命健康权。【自主学习】生命健康权的含义是什么？生命健康权，是指 。 为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？（1）人最宝贵的是生命， 。 （2）生命健康权是公民 。（3）生命一旦丧失， 。3、法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因是什么？（1）未成年人是 ；（2）由于年幼、 ；（3）保护未成年人的生命健康，是 。4、如何依法保护公民的生命健康权？ 我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。（1）生命健康权是法律赋予我们的人身权利，当 ；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。（2）依法保护生命健康权，还要 。（3）人人都享有生命健康权。我们珍惜、 。【合作探究】 案例：校园安全揪心！用心！自2010年3月23日至5月12日。在福建南平小学发生砍杀学生事件后，广东雷州、江苏、山东相继发生一系列校园血案。校园安全最让人牵挂揪心的就是孩子们的安全。加强校园安全防范，一场全国性的校园安全保卫战役已经展开。 （1）惨剧使人警醒，生命失去令人惋惜。你认为应如何保护中学生的生命安全？ （2）调查中小学生最容易发生安全问题的时间、地点、自身行为分别是什么？ （3）就平安校园建设请你设计宣传标语。【当堂达标】1、2010年8月8日甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害，党和政府高度重视，马上启动了救灾应急预案，救援人员和救灾物质源源不断地进入灾区。党和政府不惜任何代价救灾体现了对公民（ ）的尊重。 a.生命健康权 b.人格尊严权 c.人身自由权 d.名誉权2某中学六年级学生小雷在放学回家途中，经常被一些不法青年搜身和殴打。假如你遇到类似情况，正确的态度应该是（ ） 组织同学伺机将不法青年打伤或打残 运用法律武器保护自己 及时向学校反映或报警 忍一下算了 a. b. c. d.3、课间，小明和小勇追逐打闹，小明不慎将小勇推倒在地，碰破鼻子。小勇恼羞成怒，不由分说狠狠地给小明一拳，将小明的眼睛打成重伤，烙下了残疾。这警示我们（ ） 要爱护尊重他人的生命健康 要增强法制观念，学会宽容他人 要增强自控能力，避免造成伤害 要加强体育锻炼，提高身体素质 a. b. c. d.4、材料：2009年8月2日，广西桂林市资源县邓某将深陷网络的儿子送到“南宁起航拯救训练营”，以消除其沉迷网络的不良习惯。然而，儿子在被送进不到10个小时，因不服从管理，被辅导员老师体罚殴打，经抢救无效死亡。2010年5月南宁市中级法院依法对参与殴打的4名辅导员判处3年到10年不等的有期徒刑。 （1）这些辅导员老师侵犯了该少年的什么权利？ （2）这些辅导员老师受到法律严惩说明了什么？ （3）你认为我们应该怎样维护这些权利？【中考在线】1、（2013湖北）宜昌市教育局关于义务教育学校进一步落实课程计划 规范办学行为的通知中规定：学校应控制学生在校时间、作业量，保障学生在校期间每天至少参加1小时的体育活动。此规定有利于保障学生的（ ） a.公平正义权b.生命健康权c.人身自由权2、（2013上海）我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障；公民参加一