【全程复习策略】高考生物大一轮复习 2.4 免疫调节课时提升作业（含解析）新人教版必修3(1).doc

课时提升作业(三十二)免 疫 调 节 (45分钟100分)一、选择题(包括11个小题，每个小题4分，共44分)1.吞噬细胞不参与下列哪一过程()a.第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原b.第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递c.第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团d.第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡2.(2014枣庄模拟)下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是()a.记忆b细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体b.b细胞、t细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂c.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的d.效应t细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂解释放抗原3.如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是()a.过程体现了细胞膜的流动性b.过程主要发生在细胞质基质中c.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体d.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程4.(2013海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()a.非特异性免疫是能够遗传的b.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的c.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞d.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用5.(2013重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是()a.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下b.青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性c.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子d.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应6.(2014济南模拟)目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是()a.b细胞、t细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化b.t细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应t细胞c.吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒d.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力7.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()a.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏b.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏c.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏d.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏8.(2014珠海联考)下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用示意图，相关叙述错误的是()a.细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量b.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性c.吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程，属于特异性免疫的范畴d.以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内有毒物质对细胞的伤害9.(2014六安模拟)下图表示免疫反应过程，其中表示相关物质或细胞。有关叙述不正确的是()a.和都属于免疫活性物质b.至少有3种细胞有增殖、分化能力c.二次免疫时，只能由增殖、分化而来d.有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调10.(2014银川模拟)实验一：动物体内的b细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞。实验二：给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是()a.抗体、抗原b.淋巴因子、抗原c.抗体、淋巴因子d.淋巴因子、抗体11.(能力挑战题)(2013新课标全国卷)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染hiv后的情况。下列叙述错误的是()a.从图甲可以看出，hiv感染过程中存在逆转录现象b.从图乙可以看出，hiv侵入后机体能产生体液免疫c.从图丙可以推测，hiv可能对实验药物a敏感d.从图丁可以看出，hiv对实验药物b敏感二、非选择题(包括3个小题，共56分)12.(15分)(2014扬州模拟)将同种大鼠分为a、b两组，a组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从b组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到a组大鼠体内后，发现a组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的a组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给a组大鼠注射，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是。13.(20分)如图是人体体液免疫的模式图，请据图回答：(1)图中具有增殖分化能力的细胞是_，能够特异性识别抗原的细胞有_。(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。(3)浆细胞一般停留在淋巴结中，每秒钟约能产生2 000个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是。(4)对于多数抗原来说，细胞c的活化需要两种信号刺激，一种信号是_，另一种信号是_。14.(21分)(2014新余模拟)在细胞免疫中，致敏t细胞(即下图中效应t细胞)杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指致敏t细胞分泌诸如穿孔素的介质损伤靶细胞膜，后者指致敏t细胞通过表面fasl与靶细胞表面的fas结合，诱导靶细胞凋亡。(1)人体内的致敏t细胞可以来自的增殖、分化，细胞免疫就是依靠致敏t细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠细胞分泌的。(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由致敏t细胞产生并以的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使k+及蛋白质等大分子物质(流入/流出)靶细胞，最终导致靶细胞死亡。(3)图2中的fasl又称“死亡因子”，fas又称“死亡因子受体”，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说，控制合成fas的基因能在各种细胞内表达，而控制合成fasl的基因只在致敏t细胞和某些肿瘤细胞内表达。fas和fasl的结合体现了细胞膜的功能，控制合成fas和fasl的基因(能/不能)共存于一个细胞中。研究发现，某些肿瘤细胞能够调节fas和fasl基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内fas基因的表达变化情况是_(填“升高”“不变”或“降低”)。免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据fas和fasl的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路。_。答案解析1.【解析】选d。攻击靶细胞使其裂解死亡的细胞是效应t细胞。2.【解析】选d。记忆b细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化产生浆细胞，浆细胞能产生抗体；浆细胞不能识别抗原，也不能进行分裂；一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目不相同。【方法技巧】b细胞与t细胞的共性(1)b细胞和t细胞受到抗原刺激后，都能增殖、分化产生两种细胞：(2)b细胞、t细胞中dna(基因)相同，但mrna和蛋白质不完全相同，这是基因选择性表达的结果。3.【解析】选a。过程是抗原、抗体的结合，主要发生在细胞外液中；浆细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用；胸腺是t细胞成熟的场所，切除胸腺的个体会丧失细胞免疫，但仍会保留部分体液免疫能力。4.【解题指南】解答本题时需关注以下两点：(1)人体有三道防线，前两道防线属于非特异性免疫。(2)非特异性免疫是人生来就有的，不针对某一类特定病原体。【解析】选a。本题考查人体的免疫。a项，非特异性免疫包括免疫的第一道防线(皮肤和黏膜等)和第二道防线(杀菌物质和吞噬细胞等)，这种免疫是人人生来就有的，故正确。b项，过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属体液免疫，故错误。c项，记忆细胞由b淋巴细胞或t淋巴细胞产生，都属于第三道防线，为特异性免疫，故错误。d项，非特异性免疫不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，故错误。5.【解析】选b。本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识。过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，a项错误；青霉素引起的过敏反应会产生相应的记忆细胞，具有特异性和记忆性，b项正确；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是由t细胞分泌的，c项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，d项错误。【易错提醒】“过敏反应”“自身免疫病”前者是外界抗原再次入侵时机体表现的强烈反应，而后者是机体免疫系统过于敏感而“敌我不分”。二者都属于免疫过度，但本质不同。6.【解析】选b。注射的“甲流疫苗”是减毒或者灭活的病毒，属于抗原，会激发人体产生特异性免疫反应，产生抗体和记忆细胞。在免疫过程中，b细胞和t细胞会增殖、分化，浆细胞不会增殖、分化；t细胞会在受到刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应t细胞；吞噬细胞能识别流感病毒，但是不能特异性识别；“甲流疫苗”是抗原不是抗体，不会与病毒结合。7.【解析】选b。造血干细胞转移至胸腺，则发育分化形成t细胞，参与机体的细胞免疫及体液免疫。造血干细胞在骨髓中发育分化形成b细胞，参与机体的体液免疫。胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留部分体液免疫，输入造血干细胞不能恢复细胞免疫；骨髓被破坏，则无造血干细胞，输入造血干细胞后，能形成t细胞，恢复细胞免疫；骨髓和胸腺均被破坏后，机体的特异性免疫功能均丧失，即使再输入造血干细胞，因缺乏分化的场所也不能形成b细胞和t细胞，免疫功能不能恢复。【方法技巧】“切除法”与特异性免疫(1)切除胸腺，t细胞、记忆t细胞和效应t细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。(2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫功能全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。(3)若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫功能，再输入造血干细胞，特异性免疫功能并未恢复。8.【解析】选c。吞噬细胞属于免疫系统的第二道和第三道防线，既在非特异性免疫中发挥作用，也在特异性免疫中发挥作用；细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量；吞噬和融合能体现生物膜的流动性；囊泡包裹细菌可以避免有毒物质对细胞的伤害。9.【解析】选c。图中是抗体，产生抗体的细胞是浆细胞，是b细胞，是记忆细胞，是淋巴因子，与靶细胞接触的是效应t细胞，能增殖、分化为的是t细胞。淋巴因子和抗体都属于免疫活性物质。t细胞、b细胞和记忆细胞均有增殖、分化能力。二次免疫时，浆细胞主要由记忆细胞增殖、分化而来，部分也可由b细胞增殖、分化而来；抗体与自身物质结合引起的疾病为自身免疫病，属于免疫失调引起的疾病。10.【解题指南】解答本题时，需要从题干抓取关键信息：(1)物质甲能促进b细胞增殖、分化。(2)物质乙能使机体产生对该种细菌的免疫能力。【解析】选b。t细胞受到抗原刺激产生的淋巴因子，可以使b细胞增殖、分化成浆细胞，因此物质甲为淋巴因子；注射抗原后，可刺激机体发生体液免疫，产生特异性抗体，增强机体对该抗原的免疫能力，因此物质乙为抗原。11.【解题指南】解答本题应注意以下两点：(1)逆转录：以rna为模板，合成的产物是dna。(2)应正确理解hiv对实验药物“敏感”的含义：如果敏感，则药物可大量杀灭病毒，hiv数量急剧减少。【解析】选d。本题以实验动物感染hiv为命题线索，综合考查生物的特异性免疫知识。由图甲可知，hiv的遗传物质为rna，在酶的催化作用下，经逆转录形成dna，最后整合到宿主细胞的染色体上，故a正确；图乙横坐标为感染时间，纵坐标为抗hiv抗体水平，说明在hiv感染宿主的过程中，有抗体的生成，而抗体由浆细胞产生，机体进行体液免疫，故b正确；图丙中，t细胞数量受hiv影响而减少，当加入实验药物a后，t细胞数量增加，说明实验药物a对hiv有一定的杀伤作用，保护t细胞不被hiv破坏，即hiv对实验药物a敏感，故c正确；图丁中，加入实验药物b后，hiv的数量随感染时间的延长而逐渐增多，说明实验药物b不能抑制hiv的繁殖，即hiv对实验药物b不敏感，故d错误。12.【解析】(1)a组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从b组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到a组大鼠体内后，发现a组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞是免疫反应所需的细胞。(2)要证明接受了淋巴细胞的a组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给a组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。答案：(1)淋巴细胞(2)抗原(3)浆细胞编码抗体的基因红细胞【方法技巧】与免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化和作用相关的实验13.【解析】(1)细胞a、b、c、d、e分别为吞噬细胞、t细胞、b细胞、浆细胞、记忆细胞，其中具有增殖分化能力的是t细胞、b细胞和记忆细胞，能特异性识别抗原的是t细胞、b细胞和记忆细胞。(2)天花病毒再次入侵时，机体进行二次应答，以更快的速度消灭抗原。(3)浆