山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级数学上册 11.2.2 三角形的外角学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

三角形的外角学习目标1.在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质.2.利用学过的定理论证这些性质.3.能利用三角形的外角性质解决实际问题.教学重点三角形的外角及其性质.教学难点三角形的外角及其性质的应用。教学方法合作学习当堂达标学生自主活动材料一、前置自学（自学课本内容，并完成下列问题）活动1自主学习知识提炼阅读教材p74-75回答下列问题：1.如图1，把abc的一边bc延长，得到acd.像这样，三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做_.如图2，一个三角形有_个外角. 每个顶点处有_个外角，这两个外角是_.2.如图1，abc中，a80,b40,acd是abc的一个外角，则acd_.试猜想acd与a,b的关系是_. 任意一个三角形的一个外角与它不相邻的两个外角是否都有这种关系？试结合图3写出证明过程. 证明：过点c作cmab，延长bc到d . 则acm=a，( ) mcd=b.( )所以acm + mcd =a+b.即 _=a+b.一般地，有下面的结论：三角形的一个外角等于与它不相邻的_.由图3，易知：acd_a ， acd_b.也就是说：三角形的一个外角大于与它不相邻的_ .二、合作探究活动2 简单应用1.写出下列图形中1、2的度数： 2.如图4，1，2，3是abc的三个外角，求1+2+3的度数.归纳：三角形的外角和等于_.(每个顶点处取一个外角)三、拓展提升图中a+b+c+d+e的度数等于_ .如图，在abc中，bp平分abc，cp平分acd，试探究a与bpc之间的关系.四、当堂反馈如图，p是abc内一点，延长bp交ac于点d，用“”表示1，2，a之间的关系为_ .如图，d是ab上一点，e是ac上一点，be，cd相交于点f，a=62，acd=35，abe=20，则bdc=_，bfd=_ .如图，abcd，a=45，c=e，求c.如图，d是abc的bc边上一点，且1=2，3=4，bac=63，求dac的度数.
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