电子信息学院三年发展规划最新版本.doc

电子信息学院三年发展规划-站在新起点 实现新发展（2014-2017年）为全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）和山东省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年），积极落实山东商业职业技术学院“十二五”发展规划和创建创业型大学的战略目标，实现由教学单位到办学单位的转变，电子信息学院在充分调研并全面总结发展现状的基础上，结合当前教育改革与发展中所面临的新形势、新机遇和新挑战，研究并制定本规划。一、学院现状学院现有软件系、物联网系、计算应用系和电子系四个系，开设软件技术、计算机信息管理、软件外包服务、计算机网络技术、物联网应用技术、计算机应用技术、应用电子技术和电子工艺与管理等8个电子信息类专科专业以及信息管理与信息系统、电子信息工程2个本科专业，在校生数量2278人，教师59人。经过多年建设，学院逐渐形成了鲜明的特色和办学优势。1.与国内外多家知名企业建立了深度合作关系引进Oracle、Cisco、Microsoft等世界500强企业的优质教育资源，学生通过学习可考取CCNP、OCP、CCIE和MCSE等行业顶级认证；与联想、海尔、海信和东忠等知名企业合作，成立定向、订单班；与山东师创深度四合作，共同开设软件外包服务专业。2.电子信息类专业连续4年位列全省高职院校专业排名第一学院拥有国家示范性重点建设专业2个、教育部重点支持专业1个、山东省特色专业4个、校企共建专业1个；不断进行专业建设与人才培养模式的改革与创新，获得国家级教学成果二等奖1项和省级教学成果二等奖1项；在教育厅组织的全省高职院校专业大类排名中，电子信息类专业连续4年位列全省第一。3.初步建立了一支高水平的“双师”教学团队学院拥有教师59人，其中高级职称以上的专任教师15人；学院拥有国家级教学团队1个、山东省有突出贡献的中青年专家1人、省级教学团队2个、省级教学名师2人，师资队伍实力雄厚。4.基于岗位能力构建了职业化课程体系各专业在分析职业岗位能力的基础上，构建职业化课程体系，优化课程内容；课程建设成果丰硕，建成国家级精品资源共享课程2门、国家级精品课程2门、省级精品课程20门、国家级专业教学资源库课程2门。5.初步具备了较强的社会服务能力社会服务能力取得突破性进展。积极承担国培、省培项目，培训骨干教师261人；为鲁商集团、银座旅游集团等企业开发项目5个，获得横向课题资金和服务外包扶持资金300余万元；积极承办山东省职业院校信息化教学大赛、山东省信息技术应用水平大赛、山东省春季高考等项目。二、机遇与挑战在国家中长期教育改革和发展规划纲要和山东省中长期教育改革和发展规划纲要中，均将大力发展职业教育作为重要内容。近年来，我国职业教育改革发展取得了巨大成就，高等职业教育快速发展，行业企业参与不断加强，在国务院关于大力推进信息化发展和切实保障信息安全的若干意见中，要求采取更加有力的政策措施大力推进信息化发展，为我院的发展提供了重要保证。学校发展迅速，确定了创建创业型大学的发展目标，构建以商科专业为主体、人文艺术类专业和信息技术类专业为两翼的商科特色专业结构，并积极实行大部制改革与二级管理，为学院的发展提供了广阔的空间。但是，必须清醒地看到，电子信息学院在院系二级管理、校企合作、专业建设与师资队伍建设等方面依然需要进一步加强，以实现学院省内领先、国内知名的目标定位。办学理念已不能符合现代职业教育体系的新要求。加快发展现代职业教育是党中央、国务院做出的重大战略决策，现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）对高等职业教育提出了更高的要求。电子信息学院办学中存在着行业企业参与不足、内涵建设不深入、院系二级管理制度不健全等问题需要得到进一步完善。校企合作有待进一步深化。建设校企深度合作长效机制，促进校企合作可持续发展的任务非常艰巨；通过教师的技术服务能力来促进校企深度合作方面依然任重道远；在引厂进校等校企深度合作方面相对匮乏。专业建设水平有待进一步提升。部分专业的核心竞争力不够突出，缺少在国内知名的专业；计算机信息管理、电子工艺与管理专业招生不够理想，专业定位不够清晰。教师队伍建设有待进一步加强。高水平、高素质、高层次的专业教师队伍建设需进一步加强；实践教学能力突出、职业素养高、科研能力强的“双师素质”教师比较缺乏；来自企业一线的兼职教师参与专业核心课程教学的比例偏低；教师激励制度需进一步完善。三、指导思想积极贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要、国务院关于加快发展现代职业教育的决定和山东省中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实山东商业职业技术学院“十二五”发展规划，走校企合作、产学研结合发展道路；突出办学特色，不断优化专业结构，以技能培养为主线，着力构建校企合作、产学结合的人才培养模式，全面提高教育教学质量和办学水平；坚持科学发展，注重内涵建设，在课程建设而、师资队伍建设、实践教学条件建设等方面不断创新，全力提升核心竞争力；坚持以服务为宗旨，主动适应地方经济社会发展需要，实施全方位开放式办学。四、发展目标坚持校企合作办学思路，优化专业结构，深化校企结合的人才培养模式改革，建设一支高水平、强技能、国际化的双师队伍，与企业合作开发一系列面向社会共享的优质核心课程群，建立先进的集人才培养、社会服务、技术研发为一体的实训基地，加强学院科研服务能力建设，全面提升创新创业人才培养水平，把电子信息学院建设成为省内领先、全国知名，具有较高水平和影响力的创新创业二级学院。五、主要任务未来3年内，学院凝心聚力，开拓创新，搭建创业孵化与科研创新两个平台，培养教书育人、创业指导、科技创新三支高水平师资队伍，做好人才培养、学生管理、技能大赛、创新创业四项工作，不断提升学院整体竞争力。（一）打造创业孵化与科研创新两个平台1.搭建创业孵化平台，加快创业学院建设步伐将实训楼、办公楼等部分未得到充分利用房间改造成为创业孵化器，由教师或者学生提出入驻孵化器申请，并提交创业方案。学院成立创业项目审核小组，对项目可行性、专业相关性、预期效益等进行评估，对符合条件的创业项目给予场地、资金、技术、智力和政策等方面的扶持，提供创业政策咨询、创业流程指导和跟踪服务，并和相关企业、风险投资机构积极对接，促成项目的落地，逐步提高创新成果转化率和创业成功率。未来3年内，学院计划重点扶持10个项目，受益学生达到600人。2.搭建科研创新平台，提升社会服务能力依托国家工程中心、山东省重点实验室、鲁商集团，搭建济南市农产品质量安全监控信息化工程技术研究中心、智能信息技术应用研究所等学院自有科研平台。2015年，全力完成济南市工程中心的验收工作，力争到2007年升级为省级工程中心。通过科研创新平台，首先在商业信息技术领域进行研究，服务鲁商集团信息化发展；其次在教育信息化领域积极探索，提高学院教学、管理信息化规范化水平。（二）培养教书育人、创业指导、科技创新三支高水平师资队伍按照“满足数量、提高质量、优化结构、构建梯队”的原则，通过引进、培养等方式，提升教学队伍整体水平，教师队伍达到70人左右，“双师”素质专业教师比例达到90%；持续聘任合作企业的一线高水平工程师作为兼职教师，充实电子信息学院兼职教师库；国家级教学名师1人，省级教学名师3人，山东省突贡专家1人。1加大师资引进与培养力度，改善师资队伍结构坚持公开招聘，力争引进电子信息类博士1名、高级工程师1-2名、高水平企业一线工程师3-4人、技术研发人员4-5人。加大内部培养，支持1-2人进行博士进修，每个专业重点培养专业带头人1名。到2017年，新培养国家级教学名师1名，省级教学名师1人，省级教学团队1个。2提高教师创业指导能力，孵化优质创业项目首先，邀请创业指导专家举办专题讲座，对学院全体教师进行创业指导普及培训，提升教师最基本的创业指导能力；其次，选派有潜力、意愿度高的老师重点培养，打造高水平创业指导师；再次，从社会聘请创业指导专家作为我院的兼职创业指导教师。力争到2017年，指导创业项目15项，初步形成人人渴望创业的良好氛围。3加强科技创新团队建设，提升社会服务水平采取企业培训、挂职锻炼、外出学习、专家引进等措施，提升教师团队的创新能力，打造一支由企业专家、专任教师、留校学生、在校学生组成科技创新队伍，开展产品开发和承担工程技术服务，并能够承担政府部门的纵向课题研究。 力争到2017年，承担纵向课题3项，横向课题5项，获得资金100万元。（三）做好人才培养、学生管理、技能大赛、创新创业四项工作1.优化专业结构，提升专业内涵，提升人才培养质量持续深化校企合作。在做好原有校企合作项目的基础上，加强优质校企合作项目的拓展工作，软件系与惠普共建软件测试学院，电子系与联想共建移动互联专业，计算机系与联想共建云计算专业；实施“引企入校”，力争引进1-2家企业进校，实现校企深度合作；全面实施学分制，深化人才培养模式改革，提升教育教学质量。进一步提升专业整体水平，新增1个省级特色专业；将商业信息技术品牌专业群建成全国高职同类专业领先水平，能在高职教育发展中发挥示范、辐射、带动作用，服务区域经济的快速发展。不断提升课堂活力。以重点课程建设为突破口，到2017年，建成为MOOCS课程10门、国家级精品资源共享课程1-2门、省级精品资源共享课程3门，并与企业合作开发工学结合教材6-8部，国家规划教材3部。应用现代信息技术改造传统教学，利用网络课程平台组织教学，改革教学方法和教学手段，大力推行项目导向、翻转课堂、教学做一体等教学模式，充分激发学生学习积极性、主动性和创造性。依托品牌专业群建设，建设智慧超市创新体验中心、移动商务、商业数据分析与决策、云商务、软件开发等5个实训室，形成集人才培养、社会服务与技术研发功能三位一体的产学研示范基地；与企业合作，营造真实职业化训练氛围，形成职业化的实训室文化；新建15个校外顶岗实习基地。不断创新校企合作新模式，通过学院免费提供场地等形式吸引企业落户学校，校企双方共同参与人才培养和产品研发，学生在校内便能实现顶岗实习。截止到2017年，力争引入1-2家企业。2.创新学生管理模式，真正落实全员育人组织辅导员和学生干部深入调研，探索出教育、管理、成长、成才的特点和规律，增强管理针对性、预见性、有效性；落实全员育人，建立辅导员、班主任、专职教师、学生干部四级负责体系，定期开展交流与培训，全面提升学管人员队伍的整体素质。把第二课堂作为学生综合素质培养的主阵地，鼓励学生积极参加各级各类课外活动，通过举办学院文化艺术节、科技作品竞赛等科技文化活动，开发大学生创新潜能；通过参观考察、专家报告、成果展览、经验交流等活动，丰富学生业余生活；学生实践活动走出校园，与企业紧密对接，师生共同参与共同提升。3持续推进技能大赛工作，不断续写大赛辉煌不断推进技能大赛的各项工作，积极承担国赛、省赛等影响力较大的竞赛，全力组织参与学生、教师的各类技能大赛，制定技能大赛任务目标，力争三年内获得国赛一等奖23项，省赛一等奖35项，其他技能一等奖不少于15项；完善技能竞赛组织管理机制，健全竞赛备赛制度，推行项目负责制，不断提升指导教师的业务水平的指导水平，通过技能竞赛培养优秀学生，让技能竞赛在专业建设中发挥作用，真正做到以赛促教、以赛促学、以赛促建；积极承办国赛、省赛等技能大赛，提升学院在省内乃至全国的影响力。积极承担并组织由教师参加的山东省职业院校信息化教学大赛，通过大赛推进教学信息化的应用，锻炼教师教学能力，提升教学水平。4通过创新创业，进一步提升科研和社会服务能力做好创新创业宣传动员工作。加强宣传，在全院范围内树立全民创业理念，让全体师生了解学校与学院的创业政策，从思想上建立对创新创业的正确认识，创新创业是学院自身发展的需要，是挑战也是机遇，必须顺势而为更要有所作为。结合专业发掘创新创业项目。结合老师的专业特点，从软件开发、数据服务、硬件服务、电子商务、教育培训五个方面开展创新创业服务。软件开发方面，开展基于云空间的创新应用、插件开发、数字化校园建设中的软件开发、手机软件开发、网站开发等工作。数据服务方面开展数据分析与处理、数据恢复技术支持等服务。硬件方面开展计算机硬件维修、网络布线、网络服务器技术支持、家电、手机维修、具有监控功能的物联网设备开发等工作。电子商务方面可指导学生淘宝、微信开店。教育培训包括教学资源开发（含视频制作）和开展各种培训。创新创业与科研服务取得突出成效。开展软件技术和数据分析处理技术研究，将其应用到数字化校园建设中，争取在职业院校信息化建设中起到重要作用，并争取通过上述核心技术服务集团发展。开展物联网技术应用研究，研发具有自主知识产权的智能设备；配合国家工程中心完成山东省中药材流通追溯体系建设项目，积极参与山东省中药材追溯省级运营服务中心的运营管理工作，以此为契机，带动软件、网络、物联网、电子等相关专业的建设和发展；继续推广应用现有的农产品电子商务平台；完成实践教学管理系统的开发，在我校应用并向其他学校推广；在科研成果方面，申报完成省级课题1-2项，申请专利2-3项，软件著作权3-5项，核心或EI检索论20-30篇。社会服务培训取得新突破。借助于教育部“职业院校教师素质提高计划项目”，充分发挥山东省高等职业学校师资培训基地的作用，面向省内其他高职院校开展骨干教师培训，完成每年制定的培训计划（60人次）。充分发挥学院教学资源优势，拓宽职业培训渠道，针对社会需求，开展各种长、短期职业技能培训班和创业培训班，完成培训1000人次。六、保障与实施1思想与组织