山东省广饶县丁庄镇中心初级中学七年级语文上册 16 紫藤萝瀑布教学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

紫藤萝瀑布教师寄语朋友乃平常亲爱，兄弟为患难而生。旧约学习目标1.有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心。 2.揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。 3.体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。 教学重点通过有感情地反复诵读,理解内容,感悟中心。教学难点揣摩词语和重点语句的表现力。教学方法小组合作“和实”课堂教 学 过 程 第二课时1.如何理解“那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系”这句话?2.第一自然段为什么要独立成段?3.第二自然段主要是从哪方面来描绘紫藤萝的?其特点是什么?一、基础达标1.下列各组词语中加点字读音有误的一组是()a.迸溅(bn)伫立(ch)绽开(zhn)紧凑(cu)b.焦虑(l)伶仃(ln)盘虬(qi)弥补(m)c.遗憾(hn)稀零(x)琼浆(qin)繁密(m)d.沉浸(jn)嚷嚷(rn)拆掉(chi)条幅(f)2.下列加点字解释有误的一项是()a.盘虬卧龙(传说中有角的小龙)忍俊不禁(忍住)b.终极(最后的终点)伶仃(形容孤独的样子)c.春红已谢(红色)伫立(长时间地站着)d.仙露琼浆(美玉,泛指美好的东西)辉煌(明亮)3.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是()a.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。b.(每一朵盛开的花)又像一个忍俊不禁的笑容。c.它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。d.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。4.文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用?5.在紫藤萝瀑布中写道:藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。作者赞美藤萝顽强的,并由此联想到人的生命。文章运用的是的写法。二、课内阅读阅读“这里除了光彩,还有淡淡,我不觉加快了脚步”,完成68题。6.文中描写眼前紫藤萝茂盛的是哪一句?7.点明全文主旨的是哪句话?8.文中写了不同时期的紫藤萝,不同的景色引发了作者不同的感慨,请根据你对文章的理解加以简要说明。三、拓展阅读阅读下文,回答问题。一个礼物换回另一个礼物在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑了出去,他来到一处别墅前的花圃里,开始挖坑。就在他快挖好的时候,从别墅里走出一个人来,问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来,说:“我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。”三年后,这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21个球,为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字贝利,随之传遍世界。天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中,有天才自己的一颗。9.文中哪句话能看出小贝利很有足球天分?10.本文最后一段说的“爱心”,在文中有哪些体现,请找出来。11.题目中“一个礼物”指的是什么?“另一个礼物”指的是什么?12.本文最后才交代男孩的名字,这样安排有什么好处?四、综合运用13.以下是感动中国2012年度人物评选颁奖典礼对最美女教师张丽莉的颁奖词:“别哭,孩子,那是你们人生最美的一课。你们的老师,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀;她大你们不多,却让我们学会了许多。都说人生没有彩排,可即便再面对那一刻,这也是她不变的选择。”试用自己的话谈谈,张老师身上具有的哪些品质值得我们学习?答案:(示例)我们应该学习张丽莉老师舍己为人、助人为乐、意志刚强、积极承担社会责任、爱学生、见义勇为、关爱他人、恪尽职守、无私奉献、纯洁高尚的品质。五、笔耕不辍14.宗璞以极为精细的工笔,为我们描绘出藤萝花独具美韵的风貌,那色泽、那神采、那气味都鲜明可感。请你也试着找出你最喜爱的一种花进行描写,100字左右。导析:写景时要注意由点到面的写作顺序,能运用恰当的修辞手法,使语言富有文采。答案:(示例)梅花:疏缀枝头,粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健,攲长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄,或冷傲,或温静,