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专题十二 古诗词曲赏析1阅读下面的诗,完成各题。小儿垂钓胡令能篷头稚子学垂纶 ,侧卧莓苔 草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。注垂纶:钓鱼。纶,钓鱼用的丝线。莓:一种小草。苔:苔藓植物。(1)试赏析“侧卧莓苔草映身”中“映”字的作用。 答: (2)试简要赏析本诗的三、四两句刻画的小儿形象。 答: 答案:(1)示例:青苔上绿草能映衬着小儿的身影,突出表明了青苔绿草的绿。 (2)示例:路人向他打问,小儿只是“遥招手”。他之所以要以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”,说明他对路人的问话并非漠不关心。“遥招手”这一细节形象地塑造了一个天真、活泼的儿童形象。2阅读下面的诗,完成各题。题古木苍藤图蓝仁风云气质雪霜踪,独立空山惨淡中。惭愧藤萝争附托,年年春色换青红。(1)阅读诗的第一、二两句,说说诗人描写了古木怎样的特点。 答: (2)试简要赏析“惭愧藤萝争附托”中“争”字的表达作用。 答: 答案:(1)坚贞不屈,独立不依。 (2)形象地写出了藤萝以攀附为荣的状态,表现了作者的揶揄、讽刺之情。3对比阅读下列古诗词,完成问题。甲赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。乙咏赤壁王周若使曹瞒忠汉室,周郎焉敢破王师。帐前斫案决大计,赤壁火船烧战旗。(1)甲、乙两诗的第一、二两句同写一件事,但在构思上迥然不同,试说说两诗的第一、二两句在构思上有何不同。 答: (2)试分析“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”和“若使曹瞒忠汉室,周郎焉敢破王师”所表达的内容有何不同? 答: 答案:(1)甲诗以小见大,用一支战争遗留下来的箭头来代指赤壁大战;乙诗大处着笔,直接写赤壁大战这件事。 (2)前者以两个美女象征国家的命运,以小见大,别出心裁;后者嘲讽曹操背叛汉室,才有如此惨败的下场。4对比阅读下列古诗词,完成问题。甲送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。乙送友人李白青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬 万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马 鸣。注孤蓬:随风飘动的蓬草。诗人用“孤蓬”喻指即将孤身远行的友人。班马:离群的马。这里指载人远离的马。(1)试发挥合理的想象,把乙诗中的“挥手自兹去,萧萧班马鸣”诗句所表达的画面描述出来。 答: (2)甲诗中“海内存知己,天涯若比邻”和乙诗中“浮云游子意,落日故人情”各表达的是一种怎样的思想感情? 答: 答案:(1)示例:就要和朋友分手了,李白挥挥手,说:“我们就在此告别吧!”然而那两匹马仿佛懂得主入的心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。 (2)甲诗:我们分手之后,虽然天各一方,但是不必悲伤。海内有知心的朋友,即使远隔天涯,也像是近邻一样。乙诗:表达与友人难分难舍、依依惜别之情。5阅读下面的诗,完成各题。无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。(1)李商隐写了不少“无题”诗,以“无题”为题等于没有题目,请你根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目。 答: (2)请你从内容、情感、语言或写法四个方面,任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”进行品析。 答: 答案:(1)相思(思念、愁思、离情、别思、伤别等)(拟题扣住诗歌内容、情感即可) (2)内容、情感:本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情(诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情)。语言、写法:从比喻、对偶(谐音)、双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可;如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈。6阅读下面的诗,完成各题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(1)这是一首怀古咏史之作,是诗人经过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗是由什么引发“怀古幽情”的? 答: (2)怎样理解“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”? 答: 答案:(1)由一件古物兴起对前朝人物和事迹的感慨。(在那次大战中,遗留下来的一支折断了的铁戟,沉没在水底沙中,经
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