物理人教版八年级上册测量物质的密度导学案

6.3测量物质的密度 学案一、学习目标(1) 学会用量筒测液体和固体的体积。(2) 学会用天平和量筒测固体和液体的密度。(3) 学会利用物理公式间接地测定一个物理量地科学方法。(4) 在探究活动中，培养学生发现问题、解决问题、归纳总结的能力及团结协作的科学探究精神。重点：测量物体的密度。难点：测量形状不规则的固体的体积。二、新课自学1、讲台上放有一块金属块，根据你已学过的知识，你可以通过什么方法来鉴别该金属块的实质？2、测量物质的密度的实验原理是 。3、测量一种物质的密度，一般需要先测量它的 和 ；然后利用公式 来计算出物质的密度，这是一种 (“直接”或“间接”)测量物理量的方法。4、在试验中，我们用 来测量物体的质量，类似长方体、圆柱体等一些规则的固体，可以利用 来测量它的体积，而不规则的固体或液体可以用 来测量它的体积三、科学探究【探究活动1】量筒的使用1、量筒是测量 的工具。2、仔细观察桌面上的量筒回答下面的问题（1）桌面上的量筒的单位为 ，它的分度值是 ，量程是 。（2）单位换算： 1ml_ cm3_ m3；1L_ dm3_ m3；（3）如图所示，那种读数的方式是正确的？ 。读出图2中液体的体积为 ； 【探究活动2】测量盐水的密度（1）实验原理 （2）实验器材： 。（3）实验步骤：A、 ；B、 ；C、 ；D、 。(4)设计表格，记录数据 （5）交流与评价（指出本小组与其他小组实验中的优缺点）【探究活动3】测量不规则小石块的密度【问题1】如何测量不规则小石块的体积？根据乌鸦喝水的故事，你能想到什么方法来测量不规则小石块的体积？V石= 【问题2】测量不规则小石块的密度（1）实验原理 （2）实验器材： 。（3）实验步骤：A、 ；B、 ；C、 ；D、 。(4)设计表格，记录数据 （5）交流与评估（指出本小组与其他小组实验中的优缺点）四、学以致用1、如图，为测小石块密度，在调整天平平衡时，天平分度盘指针如图甲所示，则此时就将_（选填“平衡螺母”或“游码”）往_（选填“左”或“右”）调节；实验中天平的右盘的砝码和游码如图乙所示，则小石块的质量是_ g;测体积时量筒如图丙所示，则小石块的体积是_ cm3,小石块的密度是_ g/cm3。五、巩固提升1、下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面的问题：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是： 。（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是： 。（3）按_ _的实验方案进行测量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值_(填“偏大”、“偏小”)，剩余油和烧杯的总质量（4）下图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。烧杯和食用油的总质量（g）烧杯和剩余油的总质量（g）倒出油的质量（g）倒出油的体积（cm3）油的密度（g/cm3）34.116.82、小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。（1）用调节好的天平测量矿石的质量天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图，矿石的质量是_g。（2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图所示方法进行测量，矿石的体积是_cm3。（3）矿石的密度是_ _kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)。答案：学以致用：平衡螺母 右 52 20 26.5巩固提升：1、（1）=(m2m1)/