【创新大课堂】高考语文一轮总复习 作文训练 专题二 文体构思冲关能力提升试题 新人教版(1).doc

专题二 文体构思1阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。古兰经上有这样一个故事：人们听说有位大师几十年来练就一身移山大法。一天，他们找到这位大师，求他当面表演一下。大师在一座山的对面坐了一会儿，就起身跑到山的另一面，然后说表演完毕。众人大惑不解，大师微微一笑说：“事实上，这世上根本就没有什么移山大法，唯一能够移动山的方法是：山不过来，我就过去。”阅读上述材料，根据你的感受和思考写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。_立意探索生活中，我们会遇到各种困难或者挫折。我们在头撞南墙的时候，不妨换个角度看看，也许你会从另一面看到成功或教训。我们不能决定风的方向，但我们能改变帆的方向；我们不能选择命运的长度，却可以增加命运的宽度。根据材料内容，写“事情的难易与方法的变通”这个话题时，应当注意，事情的“难”与“易”只是一个相对概念，它是相对于做事的方法而言的。方向对、方法巧妙，则事情容易；反之，则事情难。因此，关注的重心应当是“方法的变通”，不要只是抓住事情本身的难易展开。根据材料，可以从小到学习、生活，大到社会、国家，正反多个角度立意，如：方法对，事情易；方法错，事情难；做事应当灵活；切不可墨守成规；应尊重规律；等等。2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。”要求选好角度，确定立意，文体自选(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。_立意探索材料中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而“镜子”，指每个人都要审视自己，勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，可写知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野；可以写超越自我、走出个人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；也可直接论述自己对“视野”的看法。如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可以由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质；等等。3阅读下面的材料，根据要求作文。有一天，几位学生鼓动苏格拉底去集市上逛一逛。他们说：“集市上有数不清的新鲜玩意儿，您去了一定会满载而归。”第二天，学生们请他讲一讲集市之行的收获。苏格拉底说：“此行我最大的收获，就是发现这个世界上原来有那么多我并不需要的东西。”读完上面的材料，你有何联想和感悟？请据此写一篇不少于800字的记叙文或议论文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。_立意探索这是一道材料作文题，材料是有关苏格拉底对待世俗的故事。要正确立意，就必须理解这个故事的深刻意义。学生觉得老师去了集市，一定会满载而归，而苏格拉底却认为这个世界上原来有那么多他并不需要的东西。这里必须要弄清楚的是，苏格拉底所说的那么多他并不需要的东西，其实就是苏格拉底眼中的世俗的物质世界。考生可以得出这样的立意：对于那些非必需的东西尽量不要，因为如果你接受了一件，那么外界的和心理的压力会使你不断地接受更多非必需的东西。4阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。_立意探索这是一道材料作文题。“可以吹起”与“无法吹走”形成鲜明对比，需要我们特别用心思考。“白纸”与“蝴蝶”最大的区别是是否有生命。由此理解，无生命则易被风吹起，有生命则不易随风而起。这样，即可得出“让生命更加厚重”或者“要做有思想的人”等立意。特别要注意的是，材料作文审题，应紧扣重点对象思考，一定不可加入与材料无关的联想。如“做人要低调”“智慧赢得人生”“人要正确定位自己”“活着，才能主宰自己的命运”“人各有优缺点，学会扬长避短”等立意即为离题。5阅读下面的材料，按要求作文。一位父亲在儿子即将远行之际，对儿子说：“孩子，你将要远行，将有一生的岁月等着你去走，我送你三句话：快乐是一种美德，因为快乐能够传染；不要为一朵花停留太久，因为前面还有千万朵花在等你；为帮助过你的人准备一份礼物，因为只有这样，你的这次远行才没有白走。”阅读此材料后，请写一篇议论文。自选角度，自定立意，自拟题目。不少于800字。_立意探索这是一道材料作文题，文体已经限定，构思行文时不能抛开原材料和规定的文体而天马行空地自由驰骋。写作本题，关键在于准确理解三句话的含意。第一句是说：在远行的过程中，要时刻怀着一颗快乐的心。第二句是说：沿途有各种诱惑，不要让路上的美丽风景耽误了时间，否则会忘记自己远行的目的并且延误时间。第三句是说：要懂得感恩，如果别人在你需要帮助的时候伸出了援手，那么你也要回报他，这样人生才有意义。材料内容可归结为三个关键词：一是“快乐生活”；二是“理想志向”；三是“感恩回报”。构思立意时，扣住上述三个方面或其中一个方面即可。6(2013汕头一中测试)阅读下面的文字，根据要求作文。材料一古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”材料二英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。材料三在1月22日召开的十八届中央纪委二次全会上，习近平总书记告诫各级领导干部：“要坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”以上几段话引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。_立意探索本题列举了三则材料：第一则是名言，讨论了节俭、奢侈的优劣；第二则写英国女王伊丽莎白二世经常说的话和做的事，体现了她节俭的品格；第三则写习近平总书记提倡节俭，反对浪费。三则材料都涉及节俭和浪费的问题，由此可以得出材料的立意：节约与浪费；节俭美德不可丢；提倡节约，反对铺张浪费；光盘行动；构建节约型社会。7阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。不久又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。后来，又有一块板坏了，木匠又找出一块板换上。再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。忽然有一天，邻居对他说：“你是木匠，你看看你家这门！”木匠仔细一看，才发觉自家的门又老又破，满是补丁。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。_立意探索材料讲述了一个手艺很高的本匠的故事，木匠凭借自己的好手艺给自己家打造了一扇十分结实的门，但也正是因为手艺好，他不断地缝缝补补，最终使得自家的门又老又破、满是补丁。木匠的手艺高是优点，但也正是这优点带来了不好的结果。从人生、社会的角度分析，有些人因为自己的优点而影响了自己的生活，阻碍了自己的发展等。由此可以有以下立意：莫把优点变短处；正确看待自己的优点；换一种思维更重要；别让优点阻碍了自己的发展；等等。8阅读下面的材料，按要求作文。有人说，中国历史上，陷入天灾人祸的时候比较多，人们在很多时候都不知道自己下一刻能否活下去，而对于未来很难有什么憧憬。所以有人说中国人是一个不做梦的民族，人们都活在当下。不过，中国人也不是完全没有梦。鲁迅在日本留学时，读到了译成日文的凡尔纳科幻小说，他发现了一种惊人的情形：中国知识分子的梦是金榜题名、升官发财、封妻荫子，而西方先进知识分子的梦想是海底两万里、80天环游地球、远征月球。上述文字引起了你怎样的思考？请结合自己的生活体验与感悟写一篇不少于800字的文章。_立意探索这是一则带有思辨性的材料。材料以梦想为中心，叙述了中国人在梦想方面的具体表现。因为天灾人祸多，便不去憧憬未来，只活在当下，这显然是不可取的。而拥有的梦想，却只是希望金榜题名、升官发财、封妻荫子，这也是不可取的。如何改造和完善中国人的梦想，材料其实通过西方先进知识分子的梦想，为我们指明了一条道路：努力探索，不断实践。这样，我们在写作时，就可以围绕“梦想”这一话题，确立“追求高质量的梦想”“改造梦想”“完善梦想”等立意方向。而具体写作时，则可以从“探索、实践”等能够使我们的梦想得到提升的角度出发。写作此文，可以将客观辩证的理性思考与具体真实的感性认识结合起来，充分表达写作中心。9阅读下面一段材料，按要求作文。一堆石子压在草地上，小草为了呼吸清新空气，享受温暖的阳光，改变了生长方向，沿着石间的缝隙，弯弯曲曲地探出了头，冲出了乱石的阻隔。在重压面前，松树和小草选择了弯曲、选择了变通、选择了示弱，而正是这种选择，使它们生机盎然。请根据上面的材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。_立意探索这是一则比喻联想型的材料，材料叙述了生活中常见的石子压住小草这一现象。小草被石子压住后，并没有放弃对生活的追求，而是以一种示弱的方式展示出自己盎然的生机。这一材料的最后写在重压面前小草选择弯曲、变通、示弱，这就给出了写作的方向，在审题方面降低了难度。围绕这一方向，我们可以选取恰当的角度，表达自己对生活中此类现象的看法与认识。这样，立意时就可以选择“寻找生命的出口”“生活的姿态”“适应”“低头的智慧”等。具体写作时，可以在“深刻”这一发展等级上多下一些功夫，以一种客观辩证的思考，表达自己个性化的认识，揭示生活中普遍存在的哲理。结构上可以采用层进式，深入挖掘现象产生的根源。10阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。深秋，一棵梧桐树上已经枯黄的叶子纷纷落下，一片枯叶飘落在一位诗人脚下，诗人把它捡起带回家，在灯下反复把玩，写成了一首诗，发表后轰动全国。诗人很感激这片树叶给他带来灵感，于是把它珍藏在自己诗集的扉页里。树叶很庆幸自己与其他树叶完全不同的命运。有一天，诗人把诗集打开放在书桌上，自己去做其他事。一阵风吹过，树叶被吹出了窗外，落在一个环卫工人脚下，环卫工人毫不犹豫捡起它，扔进了垃圾车带走了。后来它和其他的枯叶一起被丢在一棵树的下面。它向同伴抱怨：如果不是那阵该死的风，我现在正在诗集的扉页里呢，我应该是与众不同的叶子。另一片枯叶说：你终于和我们一样了，你不觉得高兴吗？这里才是你的家啊。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。_立意探索这是一则针锋相对的思辨型材料。围绕这片树叶的命运，我们会有不同的思考：从这片树叶的角度看，可以立意为即使是一片叶子也要追求不一样的生活轨迹，力争精神上的满足；从其他树叶的角度看，可以立意为拒绝浮华，返归本真，