山东省德州市高一语文12月月考鲁人版.doc

高一语文月考测试题本试卷分为第卷和第卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试题卷规定的位置上。2第卷每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第卷 （选择题 共36分）一、基础知识积累。（15分，每小题3分）1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） a供体（gng） 逾侈（ ch ） 脊椎( j ) 初露头角( l ) b征辟( b) 仓颉(ji ) 压轴戏( zhu ) 乍现即隐（ zh ） c裙裾( j ) 滂沱( png ) 褒禅山( bo ) 风尘仆仆( p ) d扣弦( xin ) 陇西( lng ) 潜意识( qin ) 一模一样( m )2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）a. 笙箫 震憾 拭目以待 横槊赋诗b. 长篙 雾霭 儒慕之情 杯盘狼籍c. 遴选 斑斓 冯虚御风 虚无缥缈d. 譬如 黔首 皇天厚土 枯躁无味3、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）a 农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。b 我国古代艺术瑰宝马踏飞燕，只有一只蹄踏在飞燕上，四蹄的姿态各不相同；如果硬是将之做成左右对称，岂非动态全失，美感荡然无存？c 没有过往，没有身世，人无法确认自己是谁、属于谁？没有地点，没有路标，人难以知道从哪里来、到哪里去？d 除夕晚上，人们习惯在门口放一根棍，据说此举有两种意义：一是护元宝，不让财神、福神往外跑，二是保平安，不让“野鬼魔怪”进家门。4、下列各句中，加点的词语使用恰当的一组是（ ）a.这件事对我来说无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年、价值连城的璧玉，顷刻之间变成一块一文不名的瓦片。b.北京图书馆里擢发难数的藏书所包含的信息虽然极多，但仍然是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！c.逢年过节，一般歌手的出场费通常会涨一倍左右，一线歌手的涨幅一般是两倍，而炙手可热的顶级歌手，出场费涨幅往往在三倍以上。d. 从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数的发展史是否还有更新的篇章？我们且拭目以待。5、下列各句中，没有语病的一句是（ ）a. 健康向上的网络文化植根于我们融洽和谐的社会文化，融洽和谐的社会文化来自于人们之间的彼此信任，来自于我们坦诚真挚的交流沟通。b 随着网络应用的逐步深入，使个人已经从单方面的信息接受者转化成主动的信息发送者和价值创造者，个人需求成为互联网发展的重要驱动力。c 叙利亚常驻联合国代表贾法里在会后说，应谴责袭击儿童是令人震惊、无可辩护的罪行，叙政府将根据国家法律将犯罪分子绳之以法。d 黑龙江省双鸭山市山区近年来盘活土地促进开发，提高了国土资源的有效保护和高效利用，促进了区域经济健康持续发展。二、阅读下面的文字，完成第6-8题。 “软实力”是时下一个热门词汇。软实力的提升，在很大程度要依靠文化产业。因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。所以，我们必须高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵。我们的文化产业，特别是电影、电视等受众面广的文化产品，应该向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西。我不是说中国文化和历史中没有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，当然有。然而，中国文化从总体上是健康的，是美的。中华民族是一个有着强大创造力和生命力的民族。我不赞成有的人以偏盖全、以丑为美，把中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西，加以放大、渲染，或者把中国人一个一个描绘成发呆的模样，这样的所谓作品，怎么可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，怎么可能增强中国文化在世界上的吸引力呢？我们的文化产品在向国际社会介绍中国文化的时候，要力求提供一种对于中国文化的深度认识。介绍中国文化，当然要讲述中国的历史故事，要介绍各种文化遗产。但同时，更要展示在这些文化遗产后面的东西。这就是中国文化的精神与价值。例如，从杨柳青年画的欢乐喜庆，可以看到中国人对平安、富足生活的强烈愿望；从青州佛像的微笑，可以看出中国人无论是在太平岁月，还是在艰苦岁月，都能保持乐观、从容的气度；从江南园林可以看到中国人优雅的生活品位和美感世界。这样展示出来的中国文化，有活的灵魂，才有深的认识，才能照亮中国文化的本来面貌，并释放出无穷的意味。我们的文化产品要特别注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容。那些最有中国特色的东西，往往体现着我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普遍价值。人们常常说的普世价值并非就是西方价值。比如，我们从孔子论语和天坛建筑，可以看到中国人对大自然的敬畏和感恩的心境；从万里长城到郑和下西洋，可以看出中国人对和平的永恒祈求；从20世纪老上海的开放活力，可以看到中国文化对外来文化的包容，等等。这些都是中国传统文化所体现的普世价值，需要着重展示、照亮。我们的文化产品要特别关注普通老百姓的生活实践，要展示普通老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求。例如，从清明上河图中宋代都城老百姓那种快乐的气氛，可以感受到中国人对和谐生活的满足；从中国人在弹琴、下棋、饮酒、喝茶时的诗意氛围，可以看到中国人的审美追求。普通老百姓的心灵世界、文化性格、生活愿望和审美情趣，对一个民族生存和历史发展，有极其重要的作用。中华民族历经磨难，但都能承受，这和老百姓的内在心态密切相关。总之，我们要提升软实力，就要使文化产品有更高的精神追求，引导整个社会，同时，能向世界显示中国人的精神世界和优雅的精神趣味。（选自2009年7月19日人民日报）6下列有关“中国文化”的表述不正确的一项是（ ）a中国文化其实也有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，然而，中国文化从总体上是健康的，美的。b电影、电视等受众面广的文化产品，应担负起向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西的责任。c某些以偏盖全、以丑为美的作品，不是不可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，不是不可能增强中国文化在世界上的吸引力的。d我们的文化产品要向世人展示中国各种文化遗产后面体现了中国文化的精神与价值的东西，特别要注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）a软实力的提升之所以要依靠文化产业，这是因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。b从杨柳青年画的欢乐喜庆中，从青州佛像的微笑中，我们可以看到中国文化的精神与价值。c关注普通老百姓的生活实践，展示老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求是中国文化产品的重要任务。d中国文化中那些体现我们民族的独特的价值观和思想体系的，是中国文化中体现全人类普遍价值的东西。8根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）a中国文化要能向全世界显示中国人的精神世界和优雅的精神趣味，就要使文化产品有更高的精神追求，要能引导整个社会。b如果我们的文化产品能够向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，就可以让中国文化释放出无穷的魅力。c普世价值并非就是西方价值，我们的文化产品应当力求向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，展示中国文化的普世价值。d我们仅仅高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵，就能提升我们的软实力。三、阅读下面一段文言文，完成912题。（12分）放鹤亭记苏 轼 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。易曰：”鸣鹤在阴，其子和之。诗曰：“鹤鸣于九皋，声闻于天。盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故易、诗人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作酒诰，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰： 鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。 9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） a.升高而望，得异境焉 升：登上 b.鸣鹤在阴，其子和之 和：和睦 c.隐德之士，狎而玩之 狎：亲近 d.鹤归来兮，东山之阴 阴：北边 10.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） a. 故易、诗人以比贤人君子 若亡郑而有益于君，敢以烦执事？ b. 纵其所如，或立于陂田 尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ c. 宜若有益而无损者 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 d. 鹤鸣于九皋，声闻于天 虽才高于世，而无骄尚之情。 11.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） a. 明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓 b. 独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺 c. 由此观之，其为乐未可以同日而语也 d. 子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也 12.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ） a.文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭四季景色。 b.第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。 c.第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。 d.作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。第ii卷（非选择题 114分） 四、（24分） 13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）饮酒于斯亭而乐之。(3分)（2）而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。（3分） （3）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （4分）14、阅读下面这首词，回答问题.( 8分 )西江月 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 （1）古今词语云：“东坡 ”在黄州，对月独酌，作西江月词。词中“月明多被云妨”一句写的是眼前实景，却有更深的内涵。请品读全词，谈谈你的理解。（4分） （2）这首词最突出的表现手法是什么？请举例说明。（4分）15、名句默写填空。（任选3个小题，共6分）（1） ，抱明月而长终； 赤壁赋 满载一船星辉， 。 再别康桥（2）余音袅袅， ；舞幽壑之潜蛟， 。 赤壁赋（3）驾一叶之扁舟， 。 ，渺沧海之一粟。赤壁赋（4） ，目遇之而成色。 赤壁赋 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得， 。游褒禅山记五、语言运用题。（12分）16、请排列下面六个句子的顺序，使之成为语意连贯的一段话。(只写序号)(4分)任何时候，批评家和作家之间都应该保持必要的距离和警觉。他们能够永远站在自由和批判的立场上，不断发出自己的真实声音。它需要耐得住寂寞，守得住清贫，具有独立思想意识的批评家。批评是心灵的事业。创作因此会受到伤害，批评也随之走向没落。否则，相互之间就会出现过于客气、盲目吹捧和妄加赞美的不良现象。答：_17、仿照第段的句式，补写出第段文字空缺的部分。（4分）自然的四季是春天、夏天、秋天和冬天，是杏花春雨，是蝉鸣蛙跃，是雨滴秋桐，是雪落北国；是一天天的日升日落，一次次的月缺月圆。人生的四季是少年、青年、中年和老年，是_，是_，是_，是安详达观；是_，一岁岁的成长成熟。18、郭沫若在张衡墓题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。”联系所学课文张衡传，根据感动中国人物颁奖词的写作模式，为张衡拟一段颁奖词，要求：至少用一种修辞，100字左右。（4分）【知识链接】颁奖词是对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿，要借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。例如：2012年对身残志坚的钢琴演奏者刘伟的颁奖词是“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”，对甘于清贫、坚持植树为民的云南保山市原地委书记杨善洲的颁奖词是“绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。”六、阅读下面的文字，完成19-22题。（18分） 雨 韵 丛维熙 进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。 按照化学的分子式来解读雨，是h2o的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。 步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。 记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿-身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反-虽然老人为它打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。 老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦着这场人与狗的嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那只狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。 雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。19. 根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）20. 解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1） 把记忆带到雨中来燃烧。（2） 他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。21. 文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩子”笑在了一起？（4分）22. 怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（6分）七、作文。（60分） 以“生活需要 ”为题，写一篇记叙文，不少于800字。高一语文月考测试题参考答案一、基础知识积累（15分）1、b (a.供体 gng c. 风尘仆仆 p d. 潜意识 qin 一模一样 m )2、 c ( a. 震撼 b. 孺慕之情 d. 皇天后土 枯燥无味 )3、b （a 省略号与等等不能同时连用 c 应将第一个问号改为分号，第二个问号改为句号 d 应将第四个逗号改为句号。 ）4、d【拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切盼望或等待某件事情成功。 a. 一文不名：一个钱都没有。形容非常贫困。名：占有。 b. 擢发难数：形容罪过之多，即使将头发全拔下来计数，都还不够数。擢：拔 c. 炙手可热：比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。含贬义。（常误用为“热门”之义）】5、a (b 无主语，应去掉“使” c 去掉“应谴责” d 动宾搭配不当，应将“提高”改为“实现” )二、社科类小阅读（9分）6c （此句是双重否定句，表达的是肯定的意思。其表意恰与原文相反。）7d （与原文“那些最有中国特色的东西，往往体现着我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普遍价值”不相符。）8d （此说法太绝对。提升软实力靠的不仅仅是高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵，还有其他方面。）三、文言文阅读（12分） 9、答案：b解析：此题考查理解文言实词的能力。b项“其子和之”的“和”读h，动词，意思是“和谐地跟着唱或伴奏”。此处不作形容词，也不能理解为“和睦”。 10、答案：a 解析：a项两个“以”都是介词，当“用”“拿”讲。b项第一句“其”是代词，指“它们”，第二句是表语气的副词，此处是表反问语气。c项前一句“而”表并列，第二句连词，表修饰。d项“声闻于天”中的“于”是介词，“在”的意思，第二句的“于”是介词，当“比”讲。11、答案：c 解析：此题考查古今词义的辨别能力。a项“明年”是指“第二年”，与现代汉语“明年”意义不同。b项“适当”是“刚好对着”的意思，现代汉语的“适当”作“恰当”“合适”讲。c项“同日而语”是成语，指“放在同一时间谈论”，也就是“相提并论”的意思。成语词义有较大的稳固性，现代汉语中保留古汉语的意义。d项“南面”不是表方位的名词，而是“面向南”的意思。12、答案：d解析：此题考查理解文章内容的能力。d项对引用“山人”作歌的作用理解不当，它不能理解为“意境悠远，余韵悠长”。文章最后写山人作“放鹤，招鹤之歌”，点明主旨，含义深刻，也表现归隐居之乐。四、 13、（1）在这个亭子里喝酒并以此为乐。（2）而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。（3）出洞以后，就有人责怪那个要出来的人，而我也后悔自己跟着他而没能极尽那游玩的快乐。 解析：此题考查文言文翻译能力。（1）要注意状语后置句的翻译。“乐”是意动用去，要解释为“以之为乐”。（2）之，指示代词，“这（那）”或者“这（那）些”，“全”“名”是关键词，“全”是使动用法，当“使之全”讲，“名”是动词，“闻名”的意思，（3）注意“既”、“或”、“咎”、“其”、和“极”等词的翻译。译文：熙宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，（云龙山人）搬到故居的东面。在东山的脚下，登到高处远望去，看到一个奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐隐的像一个大环；只是在四面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏之交，草木接天；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。 山人养两只鹤，非常驯服而且善飞。早晨就朝着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里，有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就绕东山飞回，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。 郡守苏轼，当时带着宾客随从，前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人斟酒并告诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。易上说：”鸣鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。诗经上说：“鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。大概那种东西（指鹤）清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此易、诗经中把它比作圣人君子。不显露自己有德行的人，亲近把玩它，应该好像有益无害。但卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周公作酒诰，卫武公作抑，认为造成荒唐的灾祸没有能比得上酒的；而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。唉，西南的君主，即使清净深远幽闲旷达，像鹤这样，还不能过分享受，过分喜好就会使他的国家灭亡。而超脱世俗隐居山林的贤士，即使荒唐迷惑颓败迷乱像饮酒的人，还不能成为祸害，更何况对鹤的喜爱呢？由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可以同日而语的。”山人欣然笑着说：“有这样的道理啊！”于是，写了放鹤、招鹤之歌： 鹤飞翔到西山的缺口，凌空高飞而不观看啊选择它去的地方，突然收起翅膀，好像将要落下；忽然看到了什么，矫健地又凌空翻飞。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。鹤飞回吧，到东山的北面。那下面有人，带着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦，亲自耕种自食其力，剩下的东西就能喂饱你。回来啊，西山不可以久留。14、(1)“明月”用以象征词人美好的理想和高洁的人格，“云”象征小人，明月多被云遮，含蓄地抒发了词人含冤被贬的愤懑心情。 (2)借景抒情，寓情于景。“夜来风叶已鸣廊”，中秋之际，西风飒飒，落叶萧萧，烘托了悲凉气氛，以引出下句词人的迟暮之悲。（或：“月明多被云妨”惨淡之景，暗寓对小人当道，才高人妒，忠而被谤的愤懑之情。）15、略五、语言运用16、(错一处不得分)17、示例：人生的四季是少年、青年、中年和老年，是 （活泼可爱），是（青春勃发 ），是（奋斗创造 ），是安详达观；是（一次次的跌倒爬起 ），一岁岁的成长成熟。18、示例：“人生在勤，不索何求？”数年求索，十年写成二京赋，精心制成地动仪。他把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他无畏无惧，致力于科学的殿堂，为后人留下丰富的精神食粮。他就是世界上光彩夺目的科学和文学双子星张衡。六、现代文阅读。19. （4分）第一问（2分）：春雨象征着人生的童年；夏雨象征着人生的青年；秋雨象征的人生的壮年；冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（2分）：秋天的成熟的季节、收获的季节 ；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。20（4分）（1） “把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。（2） “他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可。21（4分）第一问：老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。第二问：老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。意思答对即可。22（6分）第一问（3分）雨韵是人生四季的旋律雨韵是增强生命记忆的媒介雨韵是大自然美丽的乐章。第二问（3分）先议论，谈四季之雨与人生四季再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事最后抒情，表达作者对雨的喜爱与赞美之情。每答对一点给1分，意思对即可。七、作文。范文1： 生活需要微笑微笑，如同大自然里的一弯清泉，让人们心旷神怡；微笑，如同暴风雨后的彩虹，让人们心情舒畅；微笑，如同雪山的圣水，让人们消融隔膜；微笑，如同大山里的清风，让人们消除烦躁。 题记 一次，我与妈妈坐在一辆拥挤的公交车上，人们的脸上因天气炎热而显示出不满与烦躁。这时公交车上上来一对母女，小女孩大概四五的样子，大大的眼睛里充满着童真，而那为母却显得的很苍老，她双手提着一个旅行箱，肩上背着一个巨大的背包；在这个像沙丁鱼罐头的车厢里，是那样的显眼。众人看到后，脸上的表情变得更加烦躁。突然间一声惊叫让原本安静的的车厢变得吵闹起来：“你不长眼睛吗，没看到我的脚吗？”一位穿着时尚的年轻女子吼叫着，“对不起，对不起！”那位母亲频频地向女子道歉，可那位女子却没有丝毫想就此罢休的意愿，依然不停地说着：“你说你，带这么多东西，还带着孩子就不能坐出租车吗，干嘛非要挤公交车，还踩着我的脚，真是的！”那位母亲的脸变得通红，眼里充满了泪水。 过了一会儿，一位大概四十岁的中年男子拍了拍年轻女子，示意她不要说了。中年男子把那位母亲手上的旅行箱放在自己的脚下，把小女孩抱在自己的腿上，那位母亲看到后对中年男子说：“谢谢，谢谢！”但中年男子什么话也没说，只是给了那位母亲一个微笑。小女孩看到后，摸着中年男子的嘴，轻轻的说出两个字：“微笑。”小女孩不大不小的声音让听到的人都纷纷回头，这时车里的人不再显示出烦躁，而是一种轻松与愉悦。 车停了，我和妈妈走下车，我抬头看着蔚蓝的天空，看见太阳仿佛也在对我微笑，我的心情也变得轻松快乐。 微笑，一个多么美好的表情；微笑，一个拉近人与人，心与心的表情；微笑，一个使人忘记烦恼的表情。 对世界微笑吧，对每一个人微笑吧，对每一件事微笑吧，让微笑成为你快乐的源泉，将快乐的浪花洒向世界，你也将