【优化设计】高考语文一轮复习 第三周 文言文基础+素材挖掘教材梳理.doc

【优化设计】2014高考语文一轮复习 第三周 文言文基础+素材挖掘教材梳理一、明通假指出并解释下列句子中的通假字。(1)所守或匪亲通,。(2)则无望民之多于邻国也通,。(3)颁白者不负戴于道路矣通,。(4)涂有饿莩而不知发通,。(5)君子生非异也通,。(6)不复挺者,车柔使之然也通,。(7)则知明而行无过矣通,。(8)约从离衡通,。通,。(9)陈利兵而谁何通,。(10)倔起阡陌之中通,。(11)赢粮而景从通,。(12)始皇既没通,。(13)制其弊通,。(14)威振四海通,。(15)所以传道受业解惑也通,。(16)或不焉通,。二、积实词解释下列各组句中加点的词。(1)兵(2)乘(3)从(4)当(5)故(6)解(7)绝(8)属(9)信(10)兴(11)遗(12)闻(13)亡三、理虚词解释下列句中加点的词。(1)何(2)乎(3)于(4)之四、懂活用指出下列句中加点词的用法并解释。(1)使人听此凋朱颜()(2)砯崖转石万壑雷()(3)猿猱欲度愁攀援()(4)遂命酒()(5)商人重利轻别离()(6)假舟楫者,非能水也()(7)木直中绳,车柔以为轮()(8)序八州而朝同列()(9)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意()(10)天下云集响应()(11)赢粮而景从()(12)外连衡而斗诸侯()(13)秦孝公据崤函之固()(14)且夫天下非小弱也()(15)吞二周而亡诸侯()(16)却匈奴七百余里()(17)会盟而谋弱秦()(18)焚百家之言,以愚黔首()(19)士不敢弯弓而报怨()(20)吾师道也()(21)师道之不传也久矣()(22)吾从而师之()(23)而耻学于师()(24)位卑则足羞()(25)圣人之所以为圣()(26)其下圣人也亦远矣()(27)然而不王者()(28)树之以桑()(29)王无罪岁()(30)是使民养生丧死无憾也()(31)七十者衣帛食肉()五、通古今解释下列句中加点的词语。(1)因为长句因为古义:。今义:连词,表原因。长句古义:。今义:结构比较复杂的句子,与“短句”相对。(2)凄凄不似向前声古义:。今义:介词和方位名词构成的短词。(3)老大嫁作商人妇古义:。今义:兄弟排序第一。(4)暮去朝来颜色故古义:。今义:颜料或染料。(5)又闻此语重唧唧古义:。今义:模拟小鸟和虫的鸣叫声。(6)明年秋古义:。今义:今年的下一年。(7)铁骑突出刀枪鸣古义:。今义:冲出;超过一般。(8)整顿衣裳起敛容古义:。今义:进行治理,使严整、健全、有序。(9)秋月春风等闲度古义:。今义:平常、普通。(10)一弦一柱思华年古义:。今义:青少年时代。(11)望帝春心托杜鹃古义:。今义:男女之间相互爱慕的情怀。(12)只是当时已惘然古义:。今义:形容失意的样子。(13)非蛇鳝之穴无可寄托者古义:。今义:付托,寄寓。(14)君子博学而日参省乎己古义:。今义:知识、学识渊博。(15)蚓无爪牙之利古义:。今义:坏人的党羽、帮凶。(16)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士古义:。今义:连词,表结果,多指不好的或说话人不希望的。(17)今之众人,其下圣人也亦远矣古义:。今义:很多人。(18)小学而大遗古义:。今义:小学学校教育。(19)吾从而师之古义:。今义:表目的或结果的连词。(20)是故弟子不必不如师古义:。今义:不需要。六、知句式指出下列句子的句式特点。(1)蜀道之难,难于上青天()(2)沉吟放拨插弦中()(3)使快弹数曲()(4)上食埃土,下饮黄泉,用心一也()(5)蚓无爪牙之利,筋骨之强()(6)师者,所以传道受业解惑也()(7)道之所存,师之所存也()(8)句读之不知,惑之不解()(9)不拘于时()(10)生乎吾前()(11)今其智乃反不能及()(12)为天下笑者,何也()(13)是亦走也()(14)树之以桑()(15)然而不王者,未之有也()(16)非我也,岁也()七、记名句补写出下列句中的空缺部分。(1)危乎高哉!,!(2)连峰去天不盈尺,。(3)剑阁峥嵘而崔嵬,。(4)江间波浪兼天涌,。,孤舟一系故园心。(5),。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。(6),不尽长江滚滚来。(7),犹抱琵琶半遮面。(8),此时无声胜有声。(9)同是天涯沦落人,!(10)座中泣下谁最多?。(11),望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,。(12);冰,水为之,而寒于水。(13)故不积跬步,;不积小流,。(14),朽木不折;锲而不舍,。(15)师者,。(16)是故无贵无贱,。八、集成语(1)顾盼神飞:形容目光炯炯有神,神采飞扬。(2)不经之谈:荒诞的没有根据的话。(3)敛声屏气:压住嗓子不说话,屏住呼吸。形容慑于威势而小心谨慎的样子。(4)混世魔王:比喻胡作非为扰乱世界,给人们带来灾难或烦恼的恶人。(5)百无聊赖:精神无所依托,感到非常无聊。(6)沸反盈天:形容人声喧嚣杂乱。沸反,像沸水一样翻腾。盈,满。(7)天有不测风云:比喻人将遇到什么糟糕情况无法预知。(8)为所欲为:想干什么就干什么;任意行事。贬义词。(9)莫衷一是:不能得出一致的结论。(10)众说纷纭:人们的议论很多而且杂乱。(11)比比皆是:到处都是。(12)自得其乐:自己在从事某项活动中能够体会到其中的乐趣。(13)川流不息:形容来来往往的行人、车马像水流一样连续不断。(14)奄奄一息:只剩下微弱的一口气。形容生命垂危。(15)人才济济:有才能的人很多。(16)面貌全非:事情的样子改变得很厉害。(多含贬义)(17)微乎其微:形容非常小或非常少。(18)畏葸不前:畏惧害怕,不敢前进。(19)五彩斑斓:形容色彩繁多艳丽,十分好看。(20)刨根究底:刨出根子,追问到底。也说“刨根问底”。(21)高深莫测:究竟高深到什么程度无法推测,形容对方的意图使人很难猜透。(22)自鸣得意:自己认为非常得意。(23)青出于蓝:比喻学生向老师学习,又超过老师;后人继承前人,又超过前人。(24)锲而不舍:比喻学习、做事有毅力,有恒心,不半途而废。(25)揭竿而起:原义是描写秦末陈胜、吴广发动农民起义的情况,后泛指人民高举起义的旗帜。(26)深谋远虑:周密地谋划,长远地考虑。(27)五十步笑百步:比喻具有同样缺点或错误的人,程度轻一些的却讥笑程度重的。(28)一夫当关,万夫莫开:形容易守难攻。(29)弃甲曳兵:形容打败仗逃跑时十分狼狈的样子。九、素材挖掘(1)小说祝福的主人公祥林嫂是一个饱受封建制度、封建礼教摧残的旧中国劳动妇女的形象。尽管她勤劳善良,不屈于命运的摆布,但最终还是在一片祝福声中悲惨地死去。面对她的种种不幸遭遇,周围的人们是那样冷漠无情,或骂其为“谬种”,或当作茶余饭后的谈资。祥林嫂周围的人,如果施与她一点同情,给予她些许的温暖与帮助,她的命运或许就不会如此悲惨。使用指南:这则材料可应用于与“同情”“人性”“温情”“关注弱势群体”等有关的话题、命题或材料作文中。要注意选择最佳入题角度,如选取“同情”这一话题时,要写出有同情心是人类的一大美德,是人性中不可缺少的元素。要注意分析的辩证性,写出同情是建立在同一前提下的人与人之间的和谐的帮助,而不是居高临下的“施舍”,它给被同情者送去的是温暖,为同情者带回的是快乐。无论选取何种话题角度,叙述素材时要有意识地向观点靠拢,分析议论要紧扣观点,要综合运用多种表达方式或多种论证手法。(2)桑地亚哥,面对着凶猛的恶鱼,硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争,他胜了,胜得坦荡!他像一面旌旗,立在海岸上,面对着浩瀚的大海和汹涌的波涛,无语,只是挺着胸脯,以撼人的气魄猎猎作响的迎着海风!“一个人可以被毁灭,却不可以被打败。”强而有力的音符从桑地亚哥的嘴里,不,是从心里涌出。老人遭遇挫折苦难时的乐观向上的人生态度永远震撼着我们的心灵!使用指南:桑地亚哥,一位沧桑老人,以他的实际行动,捍卫了“人的灵魂的尊严”。本材料可适用于与“考验”“当生活遭遇挫折”“永不屈服”“挑战命运”“人与自然”“走出困境”“苦与乐”等有关的话题、命题或材料作文中,使用时要做到挖掘深刻,论述精辟。其实,生活就像一条溪流,有平缓,也会有激进,更会有阻遏。生活如同大海,有风平浪静,也会有海浪,更会有海啸!挫折来临时,我们不要害怕!是啊,面对“512”汶川大地震、“75”乌鲁木齐打砸抢烧事件、舟曲泥石流我们顽强的中国人民不都靠着不屈和坚强,胜利地走过来了吗?(3)早在两千多年前,孟子就已经在寡人之于国也中提出:“数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。”他已经认识到了人与自然的关系,人是自然的一部分,人要与自然和谐相处。这样才能让自然源源不断地为人类提供生产生活资源。这与我们现在所提倡的合理开发自然资源,人与自然和谐相处,保护生态平衡,实现可持续发展的目标是完全一致的。使用指南:这则素材可用于与“环境与生存”“人与自然”“和谐”“科学发展”“取用有度”等相关话题、材料或命题作文的写作中。写作时可以结合人类现状,用诸如“蓝藻暴发”“2010年西南五省市大旱”等现实事例来组织材料。当然也可以用自然界里的动、植物的口吻来给孟子写一封信,以此来表现“人与自然和谐相处”的主题。(4)劝学从不同方面论述了学习的重要性和必要性,从而勉励人们要坚持学习,只有这样,才能增长知识,发展才能,培养高尚品德。使用指南:这则素材可以用到与“持之以恒”“专心致志”“注重积累”“博学与反思”“成才”“励志”等有关的话题、材料或命题作文中,可以直接引用原文作为论据,增强文章的论辩力。答案一、(1)匪,通“非”,不是(2)无,通“毋”,不要(3)颁,通“斑”,斑白,花白(4)涂,通“途”,道路(5)生,通“性”,资质、禀赋(6)譸,通“煣”,使弯曲(7)知,通“智”,智慧,聪明(8)从,通“纵”,指合纵衡,通“横”,指连横(9)何,通“呵”,呵责(10)倔,通“崛”,崛起(11)景,通“影”,像影子一样(12)没,通“殁”,死(13)弊,通“敝”,疲惫(14)振,通“震”,震慑(15)受,通“授”,传授(16)不,通“否”,不能二、(1)兵器士兵、军队战争侵略用兵器杀(2)趋,顺便一车四马的总称冒着驾,坐(3)参加读“zn”,合纵的盟约跟随听从紧挨着,依傍指堂房亲属(4)值,在必定,一定抵御,抵挡两者相抵占据,把守对着,面对将,将要(5)衰老所以旧交,老交情旧有的,原来的缘故,原因(6)解释,解答理解解救,消除剖开,解剖(7)横渡断绝隔绝的很,非常绝交(8)隶属等,辈读“zh”,撰写通“嘱”,嘱托类隶属,管(9)可靠的随意信物特指媒人确实,实在诚实通“伸”,伸张(10)兴起,发生起,起来兴办喜欢(11)遗失,丢失舍弃死者留下的读“wi”,给予(12)听见听说使听见闻名,出名(13)逃跑,逃脱丢失,失去逃兵、逃亡的人使灭亡三、(1)疑问代词,什么什么,代事物表原因,为什么(2)表感叹,啊,呀相当于“于”,介词,在相当于“于”,介词,表比较,比用在句中表停顿形容词词尾,相当于“然”表疑问,相当于“吗”(3)介词,对介词,到介词,比介词,表被动,被(4)代词,这助词,宾语前置的标志定语后置的标志助词,用在主谓之间,不译(5)兼词,“于此”,在这里副词,何必代词,相当于“之”,他语气助词,表停顿,相当于“也”四、(1)使动用法,使凋谢,文中指脸色由红润变成铁青(2)名词作动词,冲击;使动用法,使滚动(3)为动用法,为愁(4)名词作动词,摆酒(5)形容词作动词,看重、轻视(6)名词作动词,游水(7)使动用法,使弯曲(8)名词作动词,排列座次;使动用法,使朝见(9)名词作状语,像席子一样,像包裹一样,像口袋一样(10)名词作状语,像云一样,像回声那样(11)名词作状语,像影子那样(12)名词作状语,对外;使动用法,使斗(13)形容词作名词,险固的地势(14)形容词作动词,变小变弱(15)使动用法,使亡(16)使动用法,使退却(17)使动用法,使削弱(18)使动用法,使愚昧(19)使动用法,使弯(20)名词作动词,学习(21)名词作动词,从师(22)意动用法,以为师(23)意动用法,以为耻(24)形容词作名词,地位低的人(25)形容词作名词,圣人(26)名词作动词,低于(27)名词作动词,为王(28)名词作动词,种植(29)名词作动词,归咎,归罪(30)动词作名词,活着的人;为动用法,为办丧事(31)名词作动词,穿五、(1)因此创作七言古诗、律诗(2)以前(3)年纪大了(4)容貌(5)叹息声(6)第二年(7)突然出击(8)整理(9)随随便便(10)青春年华,这里指一生(11)伤春之心,比喻对失去了的美好事物的怀念(12)迷惘、茫然(13)寄放,托身(14)广博地学习(15)爪子和牙齿(16)用来招纳(17)一般人(18)小的方面学习(19)动词“从”和连词“而”(20)不一定六、(1)介词结构后置(2)省略句(3)省略句(4)判断句(5)定语后置(6)判断句(7)判断