江苏省盐城市东台市创新学校高三物理上学期第一次月考试题（含解析）.doc

2015-2016学年江苏省盐城市东台市创新学校高三（上）第一次月考物理试卷一、单项选择题：本题共6小题；每小题3分，共18分，每小题只有一个选项符合题意，请选出正确答案1下列关于速度与加速度的各种说法中，正确的是（）a速度越大，加速度越大b速度很大时，加速度可以为零c速度变化越大，则加速度越大d速度方向一定不能与加速度方向垂直2如图，p是位于水平的粗糙桌面上的物块用跨过定滑轮的轻绳将p小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m在p运动的过程中，若不计空气阻力，则关于p在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是（）a重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面b重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面c拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面d拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面3汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上发生滑动，可以明显地看出滑动的痕迹，即常说的刹车线，由刹车线长短可以得知汽车刹车前的速度大小，因此刹车线的长度是分析交通事故的一个重要依据，若汽车轮胎跟地面的动摩擦因数是0.6，刹车线长是12m，则可知汽车刹车前的速度大约是（）a6m/sb12m/sc14m/sd20m/s4在用滴水法测定重力加速度的实验中，调整自来水管的阀门（开关），使得第一滴水落地时，第二滴水正好开始下落，测出从第一滴水开始下落到第n滴水落地所用的时间为t，以及水下落的高度为h，滴水的周期为t则所测重力加速度g 及t的表达式应为（）ag=bg=cg=dg=5从某一高度相隔1s先后释放两个相同的小球甲和乙，不计空气阻力，它们在空中任一时刻（）a甲乙两球距离始终保持不变，甲乙两球速度之差保持不变b甲乙两球距离越来越大，甲乙两球速度之差也越来越大c甲乙两球距离越来越大，甲乙两球速度之差保持不变d甲乙两球距离越来越小，甲乙两球速度之差也越来越小6物体a的质量为lkg，置于水平地面上，物体与地面的动摩擦因数为=0.2从t=0开始物体以一定初速度0向右滑行的同时，受到一个水平向左的恒力f=1n的作用，则能反映物体受到的摩擦力ff随时间变化的图象（取向右为正方g=10m/s2）（）abcd二、多项选择题：本题共5小题；每小题4分，共20分，每小题有多个选项符合题意，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分7下列对力和运动的认识正确的是（）a亚里士多德认为只有当物体受到力的作用才会运动b伽利略认为力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因c牛顿认为力是产生加速度的原因d伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去8如图所示，在光滑的桌面上有m、m两个物块，现用力f推物块m，使m、m两物块在桌上一起向右加速，则m、m间的相互作用力为（）abc若桌面的摩擦因数为，m、m仍向右加速，则m、m间的相互作用力为+mgd若桌面的摩擦因数为，m、m仍向右加速，则m、m间的相互作用力仍为9在军事演习中，某空降兵从飞机上跳下，先做自由落体运动，在t1时刻，速度达较大值v1时打开降落伞，做减速运动，在t2时刻以较小速度v2着地他的速度图象如图所示下列关于该空降兵在0t1或t1t2时间内的平均速度的结论正确的是（）a0t1，bt1t2，ct1t2，dt1t2，10如图所示，在一固定在水平桌面上的斜面顶端固定一轻弹簧，弹簧的另一端固定一滑块，滑块与斜面之间的动摩擦因数为，则滑块受到的外力的个数可能为（）a2b3c4d511如图所示，a与b两个物体用轻绳相连后，跨过无摩擦的定滑轮，a物体在q位置时处于静止状态，若将a物体移到p位置，仍然能够处于静止状态，则a物体由q移到p后，作用于a物体上的力中增大的是（）a地面对a的摩擦力b地面对a的支持力c绳子对a的拉力da受到的重力三、实验题：本题共3小题，共17分把答案填在答题纸相应的横线上或按题目要求作答12某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动他将打点计时器接到频率为50hz的交流电源上，实验时得到一条纸带，他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这个点下标明a，第六个点下标明b，第十一个点下标明c，第十六个点下标明d，第二十一个点下标明e测量时发现b点已模糊不清，于是他测得ac长为14.46cm，cd长为11.15cm，de长为13.73cm，则打c点时小车的瞬时速度大小为m/s，小车运动的加速度大小为m/s2（保留三位有效数字）13在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图图乙中的f与f两力中，由实验测出来的是方向一定沿ao方向的是本实验采用的科学方法是a理想实验法 b等效替代法c控制变量法 d建立物理模型法14某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图所示的操作，将木块放在水平长木板上，如图（a）所示，用力沿水平方向拉长木板，拉力从0开始逐渐增大分别用力传感器采集拉力和木块所受到的摩擦力，并用计算机绘制出摩擦力ff 随拉力f的变化图象，如图（b）所示已知木块质量为1.0kg，取重力加速度g=10m/s2由上述采集的数据，请你回答下列问题：（1）木块与长木板间的最大静摩擦力ffm为n；（2）木块与长木板间的滑动摩擦力ff为n；（3）木块与长木板间的动摩擦因数=四、本题共5小题，共65分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位15（12分）（2015秋东台市校级月考）一滑块以某初速度从斜面底端滑到斜面顶端时，速度恰好为零，已知斜面长l滑块通过最初时所需的时间为t求：（1）滑块从斜面底端滑到顶端所需时间；（2）滑块的初速度16（12分）（2015秋东台市校级月考）一物体静止在水平面上，它的质量是m，与水平面的动摩擦因数为用平行于水平面的力f分别拉物体，得到加速度a和拉力f的关系图象如图所示在利用图象求这个物体的质量m时甲同学分析的过程是：从图象中得到f=12n时，物体的加速度a=4m/s2，根据牛顿定律导出：得：m=3kg乙同学的分析过程是：从图象中得出直线的斜率为：k=tan45=1，而，所以m=1kg（1）请判断甲、乙两个同学结论的对和错，并简要说明错误的原因（2）利用图象求出这个物体的质量m和物体与水平面间的动摩擦因数为17（14分）（2015秋东台市校级月考）如图，弹簧一端固定，另一端系一质量为m=10kg的滑块，滑块与水平面间动摩擦因数=0.3，弹簧劲度系数k=500n/m一根细线连于滑块上，当细线与水平成30角拉力f=100n时滑块静止，此时弹簧伸长15cm（1）求滑块受到的摩擦力大小和方向；（2）若将细线剪断，求剪断瞬间物体的加速度大小和方向（g=10m/s2）18（13分）（2015秋东台市校级月考）如图所示，a、b是系在绝缘细线两端，带有等量同种电荷的小球，其中ma=0.3kg，细线总长为58cm，现将绝缘细线通过o点的光滑定滑轮，将两球悬挂起来，两球平衡时，oa的线长等于ob的线长，a球依于光滑绝缘竖直墙上，b球悬线ob偏离竖直方向60角，求：（1）细绳中的拉力大小（2）b球的质量19（14分）（2012秋渭滨区校级期末）如图所示，质量为4kg的小球用细绳拴着吊在行驶的汽车后壁上，绳与竖直方向夹角为37已知g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8，求：（1）汽车匀速运动时，小球对细线的拉力大小和对车后壁的压力大小（2）当汽车以a=10m/s2向右匀减速行驶时，细线对小球的拉力大小和小球对车后壁的压力大小2015-2016学年江苏省盐城市东台市创新学校高三（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本题共6小题；每小题3分，共18分，每小题只有一个选项符合题意，请选出正确答案1下列关于速度与加速度的各种说法中，正确的是（）a速度越大，加速度越大b速度很大时，加速度可以为零c速度变化越大，则加速度越大d速度方向一定不能与加速度方向垂直考点：加速度；速度 专题：直线运动规律专题分析：根据加速度的定义式a=可知加速度与物体的速度的变化率成正比，与速度的变化量不成正比例关系，与速度的大小也不成正比例关系解答：解：a、加速度方向与速度方向相同，速度增大，但是加速度可以减小，故a错误b、速度很大时，加速度可以为零，例如匀速直线运动，故b正确c、物体的速度变化大，但所需时间更长的话，物体速度的变化率可能很小，则加速度就会很小，故c错误d、速度方向可以与加速度方向垂直，例如匀速圆周运动，故d错误故选b点评：把握加速度的定义式a=中各个物理量的含义以及各个物理量之间的关系是解决此类问题的关键，是正确理解加速度的定义的基础2如图，p是位于水平的粗糙桌面上的物块用跨过定滑轮的轻绳将p小盘相连，小盘内有砝码，小盘与砝码的总质量为m在p运动的过程中，若不计空气阻力，则关于p在水平方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是（）a重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面b重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面c拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面d拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面考点：物体的弹性和弹力；摩擦力的判断与计算 专题：受力分析方法专题分析：物块p向右运动，必然受到绳子的拉力f，由于接触面粗糙，p与桌面相互挤压，故一定受到向左的滑动摩擦力解答：解：以p为研究对象，对其受力分析，受重力，绳子的拉力，桌面对其垂直向上的支持力和向左的滑动摩擦力；水平方向受到两个力的作用，分别是绳的拉力和桌面的摩擦力，施力物体分别是绳和桌面所以abc错误，d正确 故选：d点评：受力分析是高中物理的基础，在高一必须养成一个习惯，每一个力都要找出施力物体和受力物体，按重力、弹力、电磁力、摩擦力的顺序分析3汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上发生滑动，可以明显地看出滑动的痕迹，即常说的刹车线，由刹车线长短可以得知汽车刹车前的速度大小，因此刹车线的长度是分析交通事故的一个重要依据，若汽车轮胎跟地面的动摩擦因数是0.6，刹车线长是12m，则可知汽车刹车前的速度大约是（）a6m/sb12m/sc14m/sd20m/s考点：匀变速直线运动的速度与位移的关系 专题：直线运动规律专题分析：根据牛顿第二定律求出刹车的加速度，结合速度位移公式求出刹车前的速度解答：解：根据牛顿第二定律得，刹车时的加速度大小a=g=0.610m/s2=6m/s2，刹车前的速度故选：b点评：本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的基本运用，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁，基础题4在用滴水法测定重力加速度的实验中，调整自来水管的阀门（开关），使得第一滴水落地时，第二滴水正好开始下落，测出从第一滴水开始下落到第n滴水落地所用的时间为t，以及水下落的高度为h，滴水的周期为t则所测重力加速度g 及t的表达式应为（）ag=bg=cg=dg=考点：测定匀变速直线运动的加速度 专题：实验题分析：从第一滴水离开水龙头开始，到第n滴水落至盘中（即n+1滴水离开水龙头），共用时间为t（s），知道两滴水间的时间间隔，根据h=求出重力加速度解答：解：从第一滴水离开水龙头开始，到第n滴水落至盘中（即n+1滴水离开水龙头），共用时间为t（s），知道两滴水间的时间间隔为：t=，所以水从水龙头到盘子的时间为：t=t=，根据h=得：g=g=故选：d点评：解决本题的关键知道初速度为零的匀加速直线运动，掌握h=求出重力加速度5从某一高度相隔1s先后释放两个相同的小球甲和乙，不计空气阻力，它们在空中任一时刻（）a甲乙两球距离始终保持不变，甲乙两球速度之差保持不变b甲乙两球距离越来越大，甲乙两球速度之差也越来越大c甲乙两球距离越来越大，甲乙两球速度之差保持不变d甲乙两球距离越来越小，甲乙两球速度之差也越来越小考点：自由落体运动 专题：自由落体运动专题分析：甲乙两球均做自由落体运动，由位移公式列出它们的距离与时间关系的表达式，再求出速度之差与时间的关系解答：解：设乙运动的时间为t，则甲运动时间为t+1，则两球的距离x=gt+，可见，两球间的距离随时间推移，越来越大两球速度之差为：v=g（t+1）gt=g，所以甲乙两球速度之差保持不变所以c选项正确故选c点评：本题是自由落体运动位移公式和速度公式的直接应用，难度不大，属于基础题6物体a的质量为lkg，置于水平地面上，物体与地面的动摩擦因数为=0.2从t=0开始物体以一定初速度0向右滑行的同时，受到一个水平向左的恒力f=1n的作用，则能反映物体受到的摩擦力ff随时间变化的图象（取向右为正方g=10m/s2）（）abcd考点：滑动摩擦力；匀变速直线运动的图像 专题：摩擦力专题分析：从t=0开始物体以一定初速度0向右滑行时，物体受到水平向左的滑动摩擦力，由公式f=n求出摩擦力的大小当物体的速度减小到零时，由于水平恒力f小于最大静摩擦力，物体将停止运动，受到水平向右的静摩擦力，由平衡条件求出静摩擦力解答：解：从t=0开始物体以一定初速度0向右滑行时，物体受到水平向左的滑动摩擦力，由公式f=n得摩擦力为f1=n=mg=2n物体的最大静摩擦力fm=mg=2n，由于ffm，所以当物体的速度减小到零时，物体将停止运动，受到水平向右的静摩擦力，由平衡条件得 物体受到的静摩擦力为f2=f=1n故选a点评：求摩擦力时，要分析物体的状态，确定是静摩擦力还是滑动摩擦力基础题二、多项选择题：本题共5小题；每小题4分，共20分，每小题有多个选项符合题意，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分7下列对力和运动的认识正确的是（）a亚里士多德认为只有当物体受到力的作用才会运动b伽利略认为力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因c牛顿认为力是产生加速度的原因d伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去考点：物理学史 专题：常规题型分析：根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可解答：解：a、亚里士多德认为有力作用在物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就静止，即力是维持物体运动的原因的观点被伽利略理想斜面实验否定故a错误；b、伽利略认为力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因，故b正确；c、牛顿认为力是产生加速度的原因，故c正确；d、伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去，故d正确；故选：bcd点评：本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一8如图所示，在光滑的桌面上有m、m两个物块，现用力f推物块m，使m、m两物块在桌上一起向右加速，则m、m间的相互作用力为（）abc若桌面的摩擦因数为，m、m仍向右加速，则m、m间的相互作用力为+mgd若桌面的摩擦因数为，m、m仍向右加速，则m、m间的相互作用力仍为考点：牛顿运动定律的应用-连接体 专题：牛顿运动定律综合专题分析：以整体为研究对象，根据牛顿第二定律求出加速度，再以m为研究对象，求出n对m的作用力解答：解：a、b根据牛顿第二定律得对整体；a=对m：n=ma=故a错误，b正确c、d根据牛顿第二定律得对整体：a=对m：nmg=ma得到n=mg+ma=故c错误，d正确故选bd点评：本题是连接类型的问题，关键是灵活选择研究对象对于粗糙情况，不能想当然选择c，实际上两种情况下mn间作用力大小相等9在军事演习中，某空降兵从飞机上跳下，先做自由落体运动，在t1时刻，速度达较大值v1时打开降落伞，做减速运动，在t2时刻以较小速度v2着地他的速度图象如图所示下列关于该空降兵在0t1或t1t2时间内的平均速度的结论正确的是（）a0t1，bt1t2，ct1t2，dt1t2，考点：匀变速直线运动的图像 专题：运动学中的图像专题分析：空降兵在0t1时间内做自由落体运动，在t1t2时间内做加速度不断减小的减速运动；根据速度时间图线与时间轴包围的面积表示位移来分析讨论解答：解：a、空降兵在0t1时间内做自由落体运动，为匀变速直线运动，故=，故a错误；b、在t1t2时间内做加速度不断减小的减速运动，位移等于速度时间图线与时间轴包围的面积，此面积比虚线（直线）面积小，故，故d正确，bc错误故选：d点评：本题关键根据速度时间图象与坐标轴包围的面积表示位移以及匀变速直线运动的平均速度等于该段时间内的初速度与末速度的平均值来进行分析计算10如图所示，在一固定在水平桌面上的斜面顶端固定一轻弹簧，弹簧的另一端固定一滑块，滑块与斜面之间的动摩擦因数为，则滑块受到的外力的个数可能为（）a2b3c4d5考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 专题：共点力作用下物体平衡专题分析：分析受力情况时，先分析滑块肯定受到的力：重力、斜面的支持力，再分析可能受到的力：弹簧的弹力和静摩擦力解答：解：滑块必定受到：重力、斜面的支持力若弹簧没有弹力，滑块将受到沿斜面向上的静摩擦力；若弹簧的拉力与重力沿斜面向下的分力大小相等，滑块不受静摩擦力这两种情况下，滑块受到3个力作用若弹簧的拉力与重力沿斜面向下的分力大小不相等，则滑块还受到静摩擦力，即受到重力、斜面的支持力和静摩擦力、弹簧的弹力，共4个力故bc正确故选bc点评：本题考查分析物体受力情况的能力，要抓住静摩擦力与滑块所受的外力情况有关，进行讨论分析11如图所示，a与b两个物体用轻绳相连后，跨过无摩擦的定滑轮，a物体在q位置时处于静止状态，若将a物体移到p位置，仍然能够处于静止状态，则a物体由q移到p后，作用于a物体上的力中增大的是（）a地面对a的摩擦力b地面对a的支持力c绳子对a的拉力da受到的重力考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用 分析：平衡状态下物体的受力分析，夹角改变那么力的大小也就随之改变，找出不变的物理量，进而分析其它的物理量的变化解答：解：由物体受力分析知：物体a受到重力、地面的支持力、绳的拉力和地面对物体向左的摩擦力；a、当a由q点移动到p点时绳与水平方向的夹角变小，由于绳的拉力大小不变，所以绳在水平方向上的分力变大，在水平方向上处于平衡的是地面对物体向左的摩擦力与绳在水平方向上的分力，绳在水平方向上的分力变大了，所以地面对a的摩擦力也就变大了故a正确b、同样，当a由q点移动到p点时绳与水平方向的夹角变小，由于绳的拉力大小不变，所以绳在竖直方向上的分力变小了，在竖直方向上处于平衡的力是向下的重力于向上的支持力和绳在竖直方向上的分力，重力不变，绳在竖直方向上的分力变小了，那么向上的支持力就要变大所以地面对a的支持力变大了，故b正确c、物体a受到重力、地面的支持力、绳的拉力和地面对物体向左的摩擦力，在这几个力的共同作用下处于平衡状态，根据定滑轮的使用特点知，绳的拉力和物体b的重力相等且保持不变的，故c错误d、a受到的重力与物体的质量有关，质量不变，a的重力也不变，故d错误故选a、b点评：本题中必须明确：绳的拉力与物体b的重力相等并保持不变，这是解决这道题的关键所在，主要是因绳的夹角发生变化时，绳在水平和竖直方向的分力会发生变化，从而引起其它力的变化三、实验题：本题共3小题，共17分把答案填在答题纸相应的横线上或按题目要求作答12某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动他将打点计时器接到频率为50hz的交流电源上，实验时得到一条纸带，他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点，在这个点下标明a，第六个点下标明b，第十一个点下标明c，第十六个点下标明d，第二十一个点下标明e测量时发现b点已模糊不清，于是他测得ac长为14.46cm，cd长为11.15cm，de长为13.73cm，则打c点时小车的瞬时速度大小为0.986m/s，小车运动的加速度大小为2.59m/s2（保留三位有效数字）考点：测定匀变速直线运动的加速度 专题：实验题；直线运动规律专题分析：根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上c点时小车的瞬时速度大小；根据匀变速直线运动的推论公式x=at2可以求出加速度的大小解答：解：在这个点下标明a，第六个点下标明b，第十一个点下标明c，第十六个点下标明d，第二十一个点下标明e；可以看出相邻的计数点间的时间间隔为t=0.1s，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上c点时小车的瞬时速度大小，vc=102m/s=0.986m/s设a到b之间的距离为x1，设b到c之间的距离为x2，设c到d之间的距离为x3，设d到e之间的距离为x4，根据匀变速直线运动的推论公式x=at2可以求出加速度的大小，得：x3x1=2a1t2x4x2=2a2t2为了更加准确的求解加速度，我们对两个加速度取平均值得：a=（a1+a2）即小车运动的加速度计算表达式为：a=a=m/s2=2.59m/s2故答案为：0.986，2.59点评：要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用13在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中a为固定橡皮筋的图钉，o为橡皮筋与细绳的结点，ob和oc为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图图乙中的f与f两力中，由实验测出来的是f方向一定沿ao方向的是f本实验采用的科学方法是ba理想实验法 b等效替代法c控制变量法 d建立物理模型法考点：验证力的平行四边形定则 专题：实验题分析：根据本实验的原理：采用作合力与分力的图示的方法来探究平行四边形定则来分析选择解答：解：图乙中的f与f中，f是由平行四边形得出的，而f是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，一定与ao共线的是 f合力与分力是等效替代的关系，所以本实验采用的等效替代法，因此acd错误，b正确故本题答案是：f；f，b点评：本实验采用的是等效替代的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，可以互相替代14某同学在探究摩擦力的实验中采用了如图所示的操作，将木块放在水平长木板上，如图（a）所示，用力沿水平方向拉长木板，拉力从0开始逐渐增大分别用力传感器采集拉力和木块所受到的摩擦力，并用计算机绘制出摩擦力ff 随拉力f的变化图象，如图（b）所示已知木块质量为1.0kg，取重力加速度g=10m/s2由上述采集的数据，请你回答下列问题：（1）木块与长木板间的最大静摩擦力ffm为4n；（2）木块与长木板间的滑动摩擦力ff为3n；（3）木块与长木板间的动摩擦因数=0.3考点：探究影响摩擦力的大小的因素 专题：实验题；摩擦力专题分析：分析摩擦力ff随拉力f的变化图象，根据长木板的状态确定木块与长木板间的摩擦力的性质根据滑动摩擦力公式求出块与长木板间的动摩擦因数解答：解：（1）用力沿水平方向拉长木板，拉力从0开始逐渐增大刚开始长木板处于静止状态，长木板受拉力和木块对长木板间的静摩擦力，当拉力达到4n时，开始发生相对滑动，木块与长木板间产生了滑动摩擦力由图可知木块与长木板间的最大静摩擦力ffm为4n（2）当拉力达到4n时，开始发生相对滑动，木块与长木板间产生了滑动摩擦力由图可知木块与长木板间的滑动摩擦力ff为3n（3）根据滑动摩擦力公式得：=0.3故答案为：（1）4；（2）3；（3）0.3点评：此题主要考查了二力平衡条件的应用，要知道静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态，此时物体受力平衡，大小相等并且要知道物体所受滑动摩擦力与接触面所受压力成正比四、本题共5小题，共65分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的，答案中必须明确写出数值和单位15（12分）（2015秋东台市校级月考）一滑块以某初速度从斜面底端滑到斜面顶端时，速度恰好为零，已知斜面长l滑块通过最初时所需的时间为t求：（1）滑块从斜面底端滑到顶端所需时间；（2）滑块的初速度考点：匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：直线运动规律专题分析：（1）物体的加速度不变，做匀减速运动，利用逆向思维，可以认为物体是从静止开始的匀加速直线运动，利用匀加速直线运动的规律即可求得运动的时间；（2）根据平均速度的推论求出滑块的初速度解答：解：（1）物体运动的逆过程是初速度为零的匀加速运动，设在最初l的时间为t，由匀加速直线运动的位移公式可得 对于全程，由匀加速直线运动的位移公式可得， 由解得，t=t，所以全程的时间为2t（2）根据平均速度的推论知，解得答：（1）滑块从斜面底端滑到顶端所需时间为2t； （2）滑块的初速度为点评：解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，基础题16（12分）（2015秋东台市校级月考）一物体静止在水平面上，它的质量是m，与水平面的动摩擦因数为用平行于水平面的力f分别拉物体，得到加速度a和拉力f的关系图象如图所示在利用图象求这个物体的质量m时甲同学分析的过程是：从图象中得到f=12n时，物体的加速度a=4m/s2，根据牛顿定律导出：得：m=3kg乙同学的分析过程是：从图象中得出直线的斜率为：k=tan45=1，而，所以m=1kg（1）请判断甲、乙两个同学结论的对和错，并简要说明错误的原因（2）利用图象求出这个物体的质量m和物体与水平面间的动摩擦因数为考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系 专题：牛顿运动定律综合专题分析：（1）该同学的解答是错误的，没有考虑摩擦力的作用，物体在运动中受拉力和摩擦力，故应由此来解得质量，（2）在第一问中解得了滑动摩擦力，由滑动摩擦力表达式可以求得摩擦因数解答：解 （1）甲、乙两同学的分析都错甲错在把水平力f当作合外力，而物块受摩擦力f=4n乙错在由于a轴和f轴的标度不同，斜率k不等于tan45（2）由图知：地面摩擦力f=4n，由ff=ma代入数据得：m=2kg又水平地面 f=mg 代入数据得=0.2；答：（1）甲、乙两同学的分析都错；甲错在把水平力f当作合外力，而物块受摩擦力f=4n；乙错在由于a轴和f轴的标度不同，斜率k不等于tan45；（2）物体的质量m为2kg，物体与水平面间的动摩擦因数为为0.2点评：本题易错点就在摩擦力上，图象就是个有意的误导，故意把思维印象物体受合力就是f，解题时应有大局观17（14分）（2015秋东台市校级月考）如图，弹簧一端固定，另一端系一质量为m=10kg的滑块，滑块与水平面间动摩擦因数=0.3，弹簧劲度系数k=500n/m一根细线连于滑块上，当细线与水平成30角拉力f=100n时滑块静止，此时弹簧伸长15cm（1）求滑块受到的摩擦力大小11.6和方向向左；（2）若将细线剪断，求剪断瞬间物体的加速度大小4.5m/s2和方向向左（g=10m/s2）考点：牛顿第二定律；力的合成与分解的运用 专题：牛顿运动定律综合专题分析：（1）对物体受力分析，由共点力的平衡条件可求得摩擦力的大小和方向；（2）细线断开后，弹簧的弹力不变，摩擦力变为滑动摩擦力；根据牛顿第二定律可求得加速度大小解答：解：（1）物体受到的拉力水平分力f1=fcos30=100=50n；弹簧的弹力f2=kx=5000.15=75n；由共点力的平衡条件可知：f=5075=11.6n，方向向左；（2）剪断细线后，拉力消失，弹力不变；此时的摩擦力f=mg=0.3100=30n；则由牛顿第二定律可知：f2f=ma；解得：a=4.5m/s2 方向向左故答案为：11.6；向左；4.5m/s2 ；向左点评：本题要注