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荷叶圆圆第一课时教学设计苍溪县五龙镇中心小学校向小双教学内容：部编人教版语文一年级下册第13课荷叶圆圆教学目标：.认识“珠、摇”等12个生字，有主动识字的愿望。.能借助图片、联系生活实际，运用多种方式了解“摇篮、停机坪”等词语的意思。.朗读课文，能读准字音，读通句子，初步感知课文内容。.在朗读中，初步感受夏天的美好。课前准备：ppt课件、字词卡片、贴图。教学过程：1、 情景导入，揭示课题。.欣赏荷池美景（图片），感受荷花、荷叶之美。. 说说你看到了什么？感受到了什么？. 观察荷叶，说出它的形状和颜色，再次感受荷叶之美。揭示（板书）课题：荷叶圆圆（贴图：荷叶）（此处的板书分步骤来：1、生回答问题2时板书：荷叶；2、谈论问题3时，板书圆圆。随机指导“圆”字的书写；3、指导朗读课题。） 二、出示课文插图，听课文情景朗读，整体感知课文内容。 三、初读课文，学习生字。1.自由大声读课文：（1）标上自然段序号。（2）圈出生字宝宝，拼拼读读。（3）遇到不会读或难读的字标上“？”，借助拼音多读几遍。2.检查自读。（1）检查自然段标序号 （2）抽生接龙读课文，及时正音。（此环节一定不能掉了，速度要慢，涉及的面要广）。 3.熟识生字（1）生字圈画情况。 （2）自由拼读生字。（3）拼读识字，强调读准翘舌音“珠、展、翅、唱”和后鼻音“晶、停”。（4）去拼音识字：开火车读、摘苹果。（适时评价纠错）（5）提示用自己喜欢的识字方法记住字形。4、师生接读全文，读准生字。四、再读课文，指导读准字音，读通句子。了解“摇篮、停机坪”等词语的意思，初步感知课文内容。1.荷叶是什么样的？抽生读第一自然段，评价正音；齐读第一自然段。2.指导读通第二自然段。（1）抽生读文，评价正音。（2）出示带生字的词语，抽生读，适时正音，再齐读，结合图片了解“摇篮”，认识身字旁。（创设情境，体会孩子睡在摇篮里，轻轻的，缓缓的读。让宝宝进入梦乡）（3）指导读通句子，提示读准“眨”。（4）连句成段，指导读通段：抽读评价正音，齐读。3.指导读通第三自然段。（1）抽生读文，评价正音。（2）出示带生字的词语，抽生读，适时正音，再齐读，结合图片了解“停机坪”。（3）指导读通句子。（4）连句成段，指导读通段：抽读评价正音，齐读。4. 同法指导读通第四、五自然段。 带生字的词语句子连句成段。（提示读准“蹲”“捧”）（用动作模仿读）。 五、自由读全文，读准字音，读通句子。六、读全文（配乐），巩固生字，读准字音，读通句子。1.抽5个学生分段接读全文。2.全班齐读课文。 3.巩固识字。 （1）认读生字（生字卡片）：我说你拿。（2）齐读词语（词语卡片）：我拿你读。七、板书设
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