山东省德州市宁津县实验中学七年级生物上学期期中试卷（1）（含解析） 济南版.doc

2015-2016学年山东省德州市宁津县实验中学七年级（上）期中生物试卷（1）一选择题1显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目增多，应该选用的镜头组合是（）a10和40b10和10c5和10d5和402在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？（）a种皮外是否有果皮包被b是否具细胞结构c是否有根、茎、叶的分化d是否能产生种子3对如图所示过程的描述，正确的是（）a该过程表示细胞生长b该过程可以表示动物细胞分裂c该过程受遗传物质控制dd图细胞中遗传物质减少一半4将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的试验田中，得到产量高的种子甲和产量低的种子乙将甲和乙分别种在同样的普通农田中，预计产量（）a甲高产，乙低产b甲低产，乙高产c甲中产，乙高产d甲中产，乙中产5细胞分化是当今生物学研究的热点之一下列关于细胞分化的叙述正确的是（）a细胞分化导致细胞数目、种类增多b细胞分化是形成不同组织的根本原因c分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长d细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化6叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）a阳光b温度c空气d水分7在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”这种“气肥”实质上就是（）a氧气b氮气c水蒸气d二氧化碳8如图中，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化？（）a调节遮光器换用大光圈b调节反光镜换用凹面镜c向右上方移动装片，并换用高倍物镜d向左下方移动装片，并换用高倍物镜9下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的（）生理盐水 清水 稀碘液 消毒牙签 刀片abcd10青蛙个体发育的过程是：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙完成这个发育过程需要（）a细胞分裂b细胞分化c细胞生长d细胞分裂与分化11仔细观察如图气孔所处的状态，推测植物可能进行的生命活动有（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d以上都有可能12如图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液下列叙述正确的是（）a包铝箔纸的目的是为防止水分散失b该实验证明光合作用需要二氧化碳c滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色d该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成13 “千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例（）a生物对环境的影响b生物对环境的适应c生物因素对生物的影响d非生物因素对生物的影响14王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞因为他观察到了（）a细胞壁和细胞膜b细胞壁和液泡c细胞质和细胞核d细胞膜和细胞质15某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类他分类的主要依据是（）a种子的有无b果实的有无c陆生或水生d根、茎、叶的分化16某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定下列曲线能正确表示测定结果的是（）abcd17细胞分化是当今生物学研究的热点之一下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）a细胞分化只是形态和结构的变化b已经分化了的细胞不再分裂和生长c细胞分化的结果形成了不同的组织d细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化18如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野下列分析正确的是（）a视野所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成b要使图象从视野变为视野的状态，应该将装片向左上方转移c要使图象从视野变为视野的状态，应用粗准焦螺旋调节d要使图象从视野变为视野的状态，应转动遮光器换成高倍物镜19草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）a具有遗传变异的特性b能对外界刺激作出反应c能适应环境并影响环境d具有生长和繁殖的特性20用显微镜观察洋葱表皮细胞时，在视野中既有细胞又有气泡，用解剖针轻压盖玻片时，气泡出现的变化是（）a会变形、会移动b不变形、不移动c会变形、不移动d不变形、会移动21食物中储存的化学能来自于光能的转化，这种转化主要是通过植物细胞中的哪种结构实现的？（）a细胞核b细胞膜c叶绿体d线粒体22小明的妈妈爱好养花下面她所培养的4种观赏植物中，不属于绿色开花植物的是（）a吊兰b菊花c莱莉d卷柏23图所示是测定金鱼藻光合作用的装置对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是（）a金鱼藻数量b试管的体积c水中二氧化碳的含量d光源与金鱼藻间的距离24图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要（）a光b水c二氧化碳d叶绿体二、非选择题25小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验如图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况根据自己所学知识回答下列问题（1）实验目的是为了验证（2）水面上油层的作用是（3）为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的原则（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是，原因是26某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员为了研究光照、水分对植物生长发育的影响，她做了如下实验：取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录请回答：编号环境条件1室温（20），光照充足，适量浇水2室温（20），黑暗中，适量浇水3室温（20），光照充足，不浇水4室温（20），光照充足，过量浇水（1）生长状况最好的应是号花盆的幼苗（2）将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究对幼苗生长发育的影响（3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是（4）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：27据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质x，有人推测根部合成的x运输到叶片，能控制气孔的开闭，以调节植物体内的各项生命活动，他们设计了如下实验：从植株剪取大小和生理状态一致的4叶片，分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的x培养液中，以分析叶片中x物质浓度与气孔开放程度之间的关系，一段时间后可以测得有关数据（1）以上方案有一处不完善的地方，请指出来并改正；（2）方案完善后，经过试验测得如下表所示的有关数据你认为此试验结果是否支持上述推测？ 分组测量指标 清水 三种培养液x物质相对浓度 5105 5104 5103 叶片中x的相对浓度气孔相对开放程度0 100% 2.4754% 2.9743% 9.2827%（3）由表格信息可以推测：随着培养液中x的浓度增大，气孔开放程度降低，吸收量减少，导致植物光合作用强度下降（4）植物的任何一项生命活动都不是独立存在的，它们之间相互影响相互协调，这充分体现了的生物学观点28阅读下列资料，回答相关问题：黄河三角洲国家级自然保护区位于黄河入海口两侧新淤地带，地处黄河三角洲中心的新兴石油城市山东省东营市，总面积为15.3万公顷，其中，核心区面积7.9万公顷，缓冲面积1.1万公顷，实验区面积6.3公顷该保护区地理位置优越，生态类型独特，是中国暖温带最完整、最广阔、最年轻的湿地生态系统，是东北亚内陆和环西太平洋鸟类迁徙的重要“中转站、越冬栖息和繁殖地“，是全国最大的河口三角洲自然保护区自然保护区内动植物资源丰富，其中各种野生动物达1524种，属国家重点保护的动物就有48种；自然保护区内的植物有393种，属国家二级重点保护的濒危植物野大豆分布广泛，天然苇荡、天然草场、天然实生树林、天然柽柳灌木林、人工刺槐林连接成片整个自然保护区的森林覆盖率达到了l7.4%，植被覆盖率高达55.1%（1）黄河三角洲国家级自然保护区生态类型独特，动植物种类繁多，结构复杂该生态系统的组成包括两部分（2）黄河三角洲是在特定的地理条件下形成的河口湿地生态系统，生态环境极易遭到破坏，抗干扰能力弱，系统对外界变化的适应能力差你认为，该生态系统的自动调节能力近几十年来，我国湿地面积急剧减少，许多湿地已被蚕食殆尽，有的甚至成为干地湿地减少的原因主要是（3）我国是濒危动植物分布大国，许多珍稀野生动植物资源面临灭绝的危险，濒危的原因主要是建立黄河三角洲国家级自然保护区是保护该湿地最根本的措施29图甲中a、b、c表示发生在植物体内的某些生理过程，乙、丙图中的数字表示细胞中的结构或物质，请回答（方括号中填字母或序号）：（1）甲图中b过程所散失的水分是由根尖的细胞从土壤中吸收来的若乙图细胞代表根尖伸长区细胞，则不应该具有的结构是（2）丙图是显微镜下观察到的某植物细胞的分裂图象，被染成深色的物质6是（3）丙图中细胞分裂所需要的能量来自于甲图中过程所释放的能量，该生理过程发生在乙图内的中2015-2016学年山东省德州市宁津县实验中学七年级（上）期中生物试卷（1）参考答案与试题解析一选择题1显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到的细胞数目增多，应该选用的镜头组合是（）a10和40b10和10c5和10d5和40【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜放大倍数=目镜倍数物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多【解答】解：显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数=目镜倍数物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多选项a的放大倍数是400倍，b是100倍，c是50倍，d是200倍因此放大倍数最小的是c50倍；故要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合c、5x和10x故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多2在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐，按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类？（）a种皮外是否有果皮包被b是否具细胞结构c是否有根、茎、叶的分化d是否能产生种子【考点】植物的分类【分析】此题考查的植物的分类，可根据裸子植物和被子植物的区别来分，据此答题【解答】解：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，如蒲公英、月季、国槐；裸子植物的种子外面无果皮包被，如铁树、雪松可见a符合题意故选：a【点评】关键是掌握裸子植物和被子植物的分类依据3对如图所示过程的描述，正确的是（）a该过程表示细胞生长b该过程可以表示动物细胞分裂c该过程受遗传物质控制dd图细胞中遗传物质减少一半【考点】细胞分裂的基本过程【分析】此题考查的是生物体由小长大的原因生物体是通过细胞的生长、分裂长大的细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多【解答】解：a、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂分不开的构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长故选项不符合题意b、但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向凹陷，缢裂为两个细胞若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁于是，一个细胞就分裂成为两个细胞故选项不符合题意c、细胞分裂受遗传物质的控制，若失去控制就会只分裂而不分化，如癌细胞故选项符合题意d、细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大在细胞的分裂过程中，最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同对生物的遗传有重要意义故选项不符合题意 故选：c【点评】解此题的关键是理解细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多4将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的试验田中，得到产量高的种子甲和产量低的种子乙将甲和乙分别种在同样的普通农田中，预计产量（）a甲高产，乙低产b甲低产，乙高产c甲中产，乙高产d甲中产，乙中产【考点】生物的变异【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的不同个体之间在性状上的差异叫变异【解答】解：变异是指生物的亲子代之间以及子代不同个体之间在性状上的差异性根据引起变异的原因，变异包括遗传的变异和不遗传的变异：由遗传物质发生变化引起的变异是遗传的变异，由环境因素引起的变异由于遗传物质没有变化，这种变异不能遗传给后代，是不遗传的变异将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的试验田中，其后代产生的变异是由环境因素引起的，遗传物质并没有发生变化，因此将甲和乙分别种在同样的普通农田中，产量是一样的，都是中等产量故选：d【点评】此题考查了变异的类型：遗传的变异和不遗传的变异5细胞分化是当今生物学研究的热点之一下列关于细胞分化的叙述正确的是（）a细胞分化导致细胞数目、种类增多b细胞分化是形成不同组织的根本原因c分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长d细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化【考点】细胞分化形成组织【分析】在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化细胞分化的结果形成了不同的组织，分析作答【解答】解：a、分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织，细胞数目增多要依靠细胞的分裂，为错误项；b、组织的形成是细胞分化的结果；为正确项；c、细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没有细胞的分裂和生长，细胞的分化也没能正常进行故不符合题意细胞分化不指分裂的细胞在形态和结构上的变化，而且还包括细胞的功能上的改变，为错误项；d、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，为错误项故选：b【点评】细胞分化的关键在于不只是细胞的形态、结构发生了改变，而细胞的功能也发生了改变，这样才能产生出不同的细胞群，就是我们所说的组织6叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（）a阳光b温度c空气d水分【考点】环境对生物的影响【分析】合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施【解答】解：我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释7在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”这种“气肥”实质上就是（）a氧气b氮气c水蒸气d二氧化碳【考点】光合作用原理在生产上的应用【分析】本题考查光合作用原理在生产上的应用光合作用的原理【解答】解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程叫绿色植物光合作用影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等，在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强，制造的有机物就多，释放的氧气增多，大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳，二氧化碳的浓度逐渐降低，光合作用效率就会降低所以，在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施二氧化碳这种“气肥”，综上所述a、b、c选项不符合题意，只有选项d符合题意故选：d【点评】本题考查光合作用原理在生产上的应用光合作用原理，绿色植物的对维持碳氧平衡方面的作用综合性较强难度中等8如图中，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化？（）a调节遮光器换用大光圈b调节反光镜换用凹面镜c向右上方移动装片，并换用高倍物镜d向左下方移动装片，并换用高倍物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】在使用显微镜时要先用低倍镜观察，找到物象后用高倍镜观察；显微镜下形成的物像是放大的倒像，物象移动的方向和玻片移动的方向相反，由图甲中的物象转变成图乙的物象，物象移到视野中央应向左下方移动装片并换用高倍物镜据此解答【解答】解：在显微镜中成的像是倒像的，图中甲物像位于视野的左下方，它实际上位于玻片标本的右上方，所以要移到中央，应向左下方移动玻片，从图中看出由甲到乙，物像变大，因此显微镜的放大倍数增大显微镜能放大物像的只有目镜和物镜，是通过用高倍镜来完成的，当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些，换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰，故d符合题意故选：d【点评】本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，解答此题需要明确各部分的结构名称和作用，可结合着显微镜的结构示意图掌握9下列材料和用具中，哪些是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的（）生理盐水 清水 稀碘液 消毒牙签 刀片abcd【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；制作临时装片观察植物细胞【分析】本题考查的是制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的材料，首先明确实验步骤【解答】解：制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用凉开水把口漱净用消毒牙签从口腔内侧壁处轻轻的刮几下，牙签上就附着了一些碎屑；“涂”，把牙签放在载玻片的生理盐水中均匀的涂抹几下；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部从以上步骤中可以看出，制作人的口腔上皮细胞临时装片所应该用到的材料有：盖玻片、载玻片、生理盐水、消毒牙签、镊子、碘液、吸水纸故选：a【点评】制作临时装片所应该用到的实验材料，应结合着实验步骤掌握10青蛙个体发育的过程是：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙完成这个发育过程需要（）a细胞分裂b细胞分化c细胞生长d细胞分裂与分化【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】本题考查的是对青蛙个体发育的理解，解答时可以从细胞分化的过程和特点方面来切入【解答】解：青蛙的个体发育过程中，细胞的分裂将一个细胞分成两个细胞，其结果是细胞的数目增多，但细胞的形态和结构都不发生变化；细胞的分化将细胞分裂产生的新细胞在遗传物质的作用下，其形态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异，其结果形成了不同的组织，进一步由不同的组织构成器官，由不同的器官构成系统，由不同的系统构成青蛙的身体因此青蛙完成个体发育的过程需要细胞分裂和细胞分化故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分化形成组织11仔细观察如图气孔所处的状态，推测植物可能进行的生命活动有（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d以上都有可能【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】本题考查气孔的作用气孔是叶片散失水分和与外界进行气体交换的门户，因此，右图所示的气孔的状态为开放时，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都有可能进行【解答】解：图中气孔处于张开状态，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气当气孔张开时，外界的二氧化碳通过气孔进入叶片进行光合作用，产生的氧气经气孔扩散到外界空气中呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水当气孔张开时，外界的氧气通过气孔进入叶片进行呼吸作用，产生的二氧化碳经气孔扩散到外界空气中蒸腾作用是指水分以气态的形式从植物体内扩散到体外的过程当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中选d【点评】叶片的结构和功能是考查的重点内容，相关问题同学们一定要了解12如图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹在连续照光数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液下列叙述正确的是（）a包铝箔纸的目的是为防止水分散失b该实验证明光合作用需要二氧化碳c滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色d该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】解此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验中暗处理，部分遮光、光照的目的实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉关键是确定、控制实验变量、设置对照实验【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理部分遮光、光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色分析现象，得出结论暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射是为了设置对照此实验中的变量是光照目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用实验中暗处理一昼夜后用包铝箔纸的目的是为进行对照，乙叶未覆盖铝箔能够进行光合作用制造淀粉，滴加碘液之后，乙叶片呈蓝色，甲叶覆盖铝箔因得不到光照而无法光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液之后，甲叶片呈黄白色，因此，该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成因此选项a、b、c的叙述均是不正确的故选：d【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出每一步骤的目的13 “千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例（）a生物对环境的影响b生物对环境的适应c生物因素对生物的影响d非生物因素对生物的影响【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物影响环境解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤表明生物蚂蚁对环境大堤的影响故选a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释14王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断为植物细胞因为他观察到了（）a细胞壁和细胞膜b细胞壁和液泡c细胞质和细胞核d细胞膜和细胞质【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的区别植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体因此，他在显微镜下观察看到了细胞壁、叶绿体和液泡等结构故选：b【点评】在一般的光学显微镜下观察不到细胞膜，知道动植物细胞的区别15某同学将小麦、速生杨、松树归为一类，把海带、肾厥和满江红归为一类他分类的主要依据是（）a种子的有无b果实的有无c陆生或水生d根、茎、叶的分化【考点】植物的分类【分析】此题主要考查的是植物的分类，思考解答【解答】解：自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代海带、肾蕨、满江红等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；小麦、速生杨、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物可见a符合题意故选：a【点评】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握能灵活地对植物进行分类16某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定下列曲线能正确表示测定结果的是（）abcd【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】温室中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物+氧；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量；在06时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气、释放二氧化碳，所以氧气的浓度逐渐降低；而618时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以氧气的浓度逐渐升高；从1824时为黑夜时间，与06时的情况一样，氧气浓度逐渐降低故选：d【点评】植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用17细胞分化是当今生物学研究的热点之一下列关于细胞分化的叙述，正确的是（）a细胞分化只是形态和结构的变化b已经分化了的细胞不再分裂和生长c细胞分化的结果形成了不同的组织d细胞分化会导致细胞内的遗传物质发生变化【考点】细胞分化形成组织【分析】细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的细胞群体，才会使生物体变得结构复杂，更适于生存环境【解答】解：a、细胞分化不指分裂的细胞在形态和结构上的变化，而且还包括细胞的功能上的改变故不符合题意；b、细胞的分化是在细胞的分裂和生长的基础上进行的，没有细胞的分裂和生长，细胞的分化也不能正常进行故不符合题意；c、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织因此，细胞分化的结果是形成了不同的组织故符合题意；d、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，相反细胞的分化是由遗传物质控制进行的故不符合题意故选：c【点评】细胞分化的关键在于不只是细胞的形态、结构发生了改变，而细胞的功能也发生了改变，这样才能产生出不同的细胞群，就是我们所说的组织18如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野下列分析正确的是（）a视野所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成b要使图象从视野变为视野的状态，应该将装片向左上方转移c要使图象从视野变为视野的状态，应用粗准焦螺旋调节d要使图象从视野变为视野的状态，应转动遮光器换成高倍物镜【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】解答该题一是要知道显微镜的成像特点，二是要熟悉把低倍物镜转换成高倍物镜的操作步骤【解答】解：a、视野所示的部分属于组织，是洋葱鳞片叶表皮的一部分，是保护组织，具有保护功能，分布在叶的表皮，它排列紧密起保护作用，故符合题意b、显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野中的物像位于左下方，说明实物位于右上方，视野中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野变为视野的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了故不符合题意c、物像不清晰，物像清晰，要想使物像从视野变为视野的状态应用细准焦螺旋进行调节故不符合题意d、物像的放大倍数小，物像的放大倍数大，因此要使物像从视野变为视野的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜故不符合题意故选：a【点评】此题主要考查了显微镜的使用操作技能中，把低倍镜转换成高倍镜的操作步骤19草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内老鼠的这种行为体现了生物（）a具有遗传变异的特性b能对外界刺激作出反应c能适应环境并影响环境d具有生长和繁殖的特性【考点】生物对环境的适应【分析】生物具有七大基本特征：除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；生物能够进行新陈代谢；生物能够生长发育；生物能繁殖后代；生物能对外界的刺激做出反应；生物具有遗传和变异的特性；生物一般能适应一定的环境，也能影响环境【解答】解：生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应（如植物的向光性、向水性、向地性）一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内，说明了生物能对外界刺激作出反应故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释20用显微镜观察洋葱表皮细胞时，在视野中既有细胞又有气泡，用解剖针轻压盖玻片时，气泡出现的变化是（）a会变形、会移动b不变形、不移动c会变形、不移动d不变形、会移动【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是学生在显微镜下对细胞和气泡的分辨能力，气泡是由于在盖盖玻片时操作不当而引起的【解答】解：我们在制作玻片标本时，有时会留下气泡只有了解气泡的特点，才能将细胞与气泡加以区分气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而植物细胞不会变形，也不会移动故选：a【点评】显微镜下对细胞和气泡的分辨，可根据气泡的形成特点掌握，难度一般21食物中储存的化学能来自于光能的转化，这种转化主要是通过植物细胞中的哪种结构实现的？（）a细胞核b细胞膜c叶绿体d线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；光合作用的概念【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，据此解答【解答】解：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用可见c符合题意故选：c【点评】解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同22小明的妈妈爱好养花下面她所培养的4种观赏植物中，不属于绿色开花植物的是（）a吊兰b菊花c莱莉d卷柏【考点】被子植物的主要特征及经济意义；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的是被子植物的主要特征，被子植物又叫绿色开花植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其种子外有果皮包被着，能形成果实，据此作答【解答】解：a、b、c、中的吊兰、菊花、茉莉都具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其种子外都有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，不符合题意d、中的卷柏有根、茎、叶的分化，无花、果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物中的蕨类植物，符合题意故选：d【点评】解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征23图所示是测定金鱼藻光合作用的装置对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是（）a金鱼藻数量b试管的体积c水中二氧化碳的含量d光源与金鱼藻间的距离【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响【分析】此题考查的是环境条件与光合作用的影响要解答此题首先明确光合作用所需的条件、原理【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物并释放出氧气的过程可用表达式表示为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气装置中植物在单位时间内产生的气泡，实际上是水生植物在进行光合作用所释放的氧气a、金鱼藻含有叶绿体的细胞是进行光合作用的场所，叶金鱼藻的数量越多，参与光合作用的细胞也就越多，单位时间内产生的气泡也会越多，故不符合题意；b、试管的体积是植物所处的环境空间，环境空间的大小与金鱼藻进行光合作用的关系不大，因此试管体积对一定时间内金鱼藻产生的气泡数没有影响试管体积故符合题意；c、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多光合作用强度越大，因此水中二氧化碳的含量对光合作用影响，故不符合题意；d、植物进行光合作用，需要把光能转变成化学能贮存在有机物中，而光在此过程中起到动力的作用，光照强度越强，光合作用越旺盛，反之则反而光源与金鱼藻间的距离与光照强度有关，因此光源与金鱼藻间的距离与单位时间内气泡的产生是有关的，故不符合题意故选b【点评】解答此题的关键在于分析环境中影响水生植物进行光合作用的因素有哪些24图是乐乐同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明光合作用需要（）a光b水c二氧化碳d叶绿体【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】本题可以根据植物的光合作用的知识进行分析、判断，在阳光照射下植物主要发生光合作用，碘遇淀粉变蓝色；从而得出正确的结论二氧化碳+水有机物+氧气【解答】解：有黑色物遮盖的位置（不见光）不呈蓝色，而不被黑色物覆盖的部位（见光）呈蓝色，说明被黑色物覆盖的位置没有淀粉生成，不被黑色物覆盖的部位有淀粉生成；从而说明了光合作用制造淀粉，光合作用需要在光的作用下才能进行故选a【点评】本题难度不大，主要考查了植物的光合作用及淀粉遇碘的颜色变化等知识，解题的关键是正确获取信息进行合理的分析判断二、非选择题25小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验如图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况根据自己所学知识回答下列问题（1）实验目的是为了验证植物体通过叶片上的气孔散失水分（2）水面上油层的作用是防止瓶内水分蒸发（3）为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的单一变量原则（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是甲，原因是气孔堵塞，水分散失不出去【考点】探究植物的蒸腾作用【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行；叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口【解答】解：（1）从小刚设计的实验来看，甲、乙两组实验的不同之处是气孔是否被堵塞，因此，小刚做此实验的目的是为了验证气孔植物体是散失水分的门户（2）小刚在瓶内水面上放一层食用油，这是为了防止瓶内水分的蒸发，以减少瓶内水分散失对实验结果的影响（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；这是在科学探究中必需遵循的单一变量的原则，否则，实验现象就不能说是由实验变量引起的（4）甲装置的叶片上的气孔都被凡士林堵塞了，枝条内的水分散发不出去，因此，甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是甲；乙装置中的枝条进行蒸腾作用散失水分，瓶内水面下降；由此证明，植物体通过叶片上的气孔散失水分故答案为：（1）植物体通过叶片上的气孔散失水分（2）防止瓶内水分蒸发 （3）单一变量 （4）甲；气孔堵塞，水分散失不出去【点评】要探究一种因素对实验对象的影响时，就要以该因素为变量设置对照实验；同时，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同该同学设计的实验科学合理、实验结果可靠26某校初一学生王晓菲是班生物科技活动小组的成员为了研究光照、水分对植物生长发育的影响，她做了如下实验：取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录请回答：编号环境条件1室温（20），光照充足，适量浇水2室温（20），黑暗中，适量浇水3室温（20），光照充足，不浇水4室温（20），光照充足，过量浇水（1）生长状况最好的应是1号花盆的幼苗（2）将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究水、空气对幼苗生长发育的影响（3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是根部不能进行呼吸作用（4）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：样本（或大蒜幼苗）数量少【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】本题通过光照、水分两个变量分别设计对照实验来考查此两个因素对光合作用的影响【解答】解：（1）植物的生长靠得是光合作用积累有机物，在室温、光照充足、适量浇水的条件下，植物的光合作用最旺盛，植物生长的最好（2）1号与3号对照，变量是水分；1号与4号对照，变量是空气变量就是要探究的条件（3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是缺少空气，根部不能正常的呼吸（4）这个实验在设计上存在的问题是每个花盆中大蒜幼苗数量太少，具有实验的偶然性，易产生误差故答案为：（1）1 （2）水、空气 （3）根部不能进行呼吸作用 （4）样本（或大蒜幼苗）数量少【点评】此类题目综合应用能力较强，对培养学生的能力很有必要27据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质x，有人推测根部合成的x运输到叶片，能控制气孔的开闭，以调节植物体内的各项生命活动，他们设计了如下实验：从植株剪取大小和生理状态一致的4叶片，分别将叶柄下部浸在清水和三种不同浓度的x培养液中，以分析叶片中x物质浓度与气孔开放程度之间的关系，一段时间后可以测得有关数据（1）以上方案有一处不完善的地方，请指出来并改正实验材料（或样本）太少；取大小和生理状态一致的叶片若干，平均分成四组；（2）方案完善后，经过试验测得如下表所示的有关数据你认为此试验结果是否支持上述推测？是 分组测量指标 清水 三种培养液x物质相对浓度 5105 5104 5103 叶片中x的相对浓度气孔相对开放程度0 100% 2.4754% 2.9743% 9.2827%（3）由表格信息可以推测：随着培养液中x的浓度增大，气孔开放程度降低，二氧化碳吸收量减少，导致植物光合作用强度下降（4）植物的任何一项生命活动都不是独立存在的，它们之间相互影响相互协调，这充分体现了生物体是一个统一的整体的生物学观点【考点】科学探究的基本环节【分析】本题考查植物光合作用的有关知识依据相关知识回答【解答】解：（1）实验