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中小学当堂达标教学课时教案学校： 年级：四年级 学科：综合实践授课人班级四年级时间课题小学生该不该喝牛奶？教案序号4教学目标知识与技能：牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用。过程与方法：常喝牛奶可以强身益智。情感态度与价值观：喝牛奶对青少年一代的健康成长很重要。教学重点牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智教学难点喝牛奶对青少年一代的健康成长的重要性。教法学法 讨论法、指导法、交流法教学手段学生交流、讨论等来引入教学达标措施通过交流、讨论等方式来学习新课。板书设计小学生该不该喝牛奶？教学反思教 学 过 程教 师 活 动学生活动（小组、个人）个人创新（预习）1.采访家长、社会人士、同学等对牛奶的看法。2.了解牛奶的来源。3.收集市场对牛奶的宣传口号。4.牛奶的品牌和口味的种类。5.了解牛奶的妙用。教学过程：（展示）一、教师介绍：小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的末来，牛奶中含有青少年一代的健康成长所必需的维生素和矿物质，对婴儿及青少年智力发育、身心健康有重要作用，常喝牛奶可以强身益智，因此务院总理温家宝指出要积极、稳妥地实施国家“学生饮用奶计划”。二、小组讨论：小学生应不应该喝牛奶？做好记录三、采访一下家长、社会人士、同学等对学生奶的看法。写好采访表被访问人：访问日期： 年 月 日访问主题：访谈记录：小组评价：四、为什么我国要推行学生喝奶呢？请你根据自己的调查结果，写一份调查报告。（小组合作完成） 推广学生奶计划，是利国利民、造福后代的一项民心工程。此项计划有利于培养儿童饮用牛奶的习惯，并藉改善他们的营养状况，提高他们的身体素质，最终达到强壮一个民族的目的。五、对自己的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受。小组交流合作完成。学生对此课题有深入的感触四人小组，谈谈你的想法或感受。学生畅谈自己看法小组讨论小组
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