




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
论语通译读后感600字 论语通译是把论语一书用现代汉语翻译出来,看看下面的论语通译读后感吧! 论语通译读后感600字【1】 论语通译方便我们中学生阅读的书。 通过它,我对论语的了解又加深了一层。 论语是四书之一,更是儒家学说中的经典。 直到现在我还记得,我在初中时学的第一篇文言文就是论语十则。 曰:“学而时习之,不亦悦乎;有朋自远方来,不亦乐乎;人不知而不愠,不亦君.乎!”这是论语十则里的第一则,也是论语通译里的第一则。 也许这不是论语中最最有名的句.,但这却是让我最难以忘怀的一句,因为是它把我领进了论语这个世界。 读论语通译,不仅让我回味了以前读论语时的心情,也让我对论语有了新的认识。 我读论语通译,最喜欢“君.坦荡荡,小人长戚戚”和“己所不欲,勿施于人”这两句。 前一句的意思是君.心胸平坦宽广,小人局促经常忧愁;后一句的意思是自己不愿意承受的,不要加给别人。 这两句话的意思不难理解,但要体会其中的深意,就得自己去慢慢体会了。 论语中还有很多像这样很有道理的句.,但我偏偏喜欢这两句,其实自己也不知道是为什么,可能是自己心灵深处的某些东西被这两句话给打动了吧!尤其是后一句,虽然只是一段话中的一小句,但却称得上是道理中的道理了。 论语是记录孔.及其弟.言行的书。 孔.被称为“圣人”,可见他的思想和学说的影响是多么的广泛,而这又反映出了孔.所作出的贡献是多么的伟大!论语中有这么一句:“.绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。”说的是孔.杜绝了四种缺点:不凭空猜测意料,不绝对肯定,不固执拘泥,不自以为是。 我觉得能做到这点的人是很了不起的,而孔.就做到了,所以称孔.为“圣人”也不为过。 但论语也经历过不少风雨。 秦始皇的焚书坑儒,五四运动时的“打倒孔家店”,这些事在我们历史课上都讲得很详细。 通过这点,我们知道了要一分为二的去看论语,汲取其精华,剔除其糟粕,用它来净化我们的心灵。 感谢论语通译,让我能很好的去理解论语的内容。 论语是我们的中华瑰宝,而论语通译是我们中学生的宝贝! 论语通译读后感600字【2】 读了论语通译,虽然不能看了古文就知道如何翻译成现代文,但是在注释的帮助下也能明白孔子所想告诉我们的。 觉得十分感慨,孔子在那时就能明白的这些道理,为什么那么多的人到现在都还不明白。 我印象最深的就是学而篇第一了。 “子曰:不患人之不己知,患不知人也。”这句话翻译过来就是:不担心别人不了解自己,只忧虑自己不理解别人。 是啊,现实生活中,人人都需要理解,个个都渴望理解。 人们视理解为沟通感情的纽带和联系心灵的桥梁。 大家都希望人与人的相处应该多一点宽容和尊重,多一点容忍和谅解。 但是,世界何其大,人生何其复杂。 若时时都想得到别人的理解,恐怕是不可能吧。 因为,人生没有相同的路,每个人都不一样,两个思想志趣不同的人对待同一件事,两种价值取向相异的人看待同一个问题,要彼此理解不是强人所难吗?人不是从一个模子里造就出来的,你有另人头痛的事,我也有。 我们彼此都渴望理解,可又用自己的要求去看别人,去苛求别人,于是我们之间有了“墙”,于是你苦恼,我也苦恼。 可是,人们有没有想过,许许多多的小事,为什么一定要他人明白,一定要他人理解?其实,面对种种的不理解,只要我们给他一个微笑,用宽阔的胸怀去面对,不被理解又何妨? 商鞅是行变法,落得“五马分尸”的结局;达尔文在说物种进化的时候被人们骂成疯子;助人为乐的雷峰经常被人嘲笑,他们这些举动,又有谁能理解?如果他们一味的追求理解,又怎么扞卫真理?他们最初不被接受,是因为他们的追求走在了时代的前列;他们最终名垂青史,是因为他们敢于在不理解的目光中昂首向前。 在现实中,有多少人能明白“理解”这个东西。 他们可以追求别人的理解,以别人的议论为自己的主题,以别人的言谈作为自己追求的目标,以别人的反应来调整自己的行为方式,甚至要去讨好别人,为了所谓的理解,写了一些优柔寡断毫无逐渐的可笑人生。 他们真的知道理解吗,他们觉得他们真的是在理解别人,并换取别人的理解吗,不是这样的。 理解不仅仅只是你需要别人来理解你,根本就不是同路人为什么要逼迫别人理解你,难道是为了得到别人的同情和怜悯?这样作难道不会太悲哀了吗?于是,终日沉浸在观察别人对自己的态度之中,优柔寡断,碌碌无为。 不再努力改造自己的生活,不再努力实现自己的价值,却只是追求理解。 理解不是牵强的,是需要别人有和你相同的东西然后互相共鸣而产生的。 就算不被
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025企业租赁居间合同范本
- 2025企业管理资料大学生村官聘用合同书文档范本
- 幼儿常见传染病防控要点
- 人教版小学英语四年级下学期末测试卷
- 高中历史选修一表格总结模版
- 互联网常见术语
- 复习课生活与哲学求索真理的历程教学设计
- 泪溢的临床护理
- CSS样式总结模版
- 透层试验段施工总结
- 江苏省苏州市吴江区2023-2024学年六年级下学期期末检测语文试卷
- 用建构主义理论分析案例
- 《民航客舱设备操作与管理》课件-项目四 飞机舱门及撤离滑梯
- 三年级下册语文【课文说明道理及主人公品质】归纳
- 热力公司关于深刻把握国有经济和国有企业高质量发展根本遵循研讨发言提纲范文
- 国家开放大学《心理健康教育》形考任务1-9参考答案
- 第5课 中古时期的非洲和美洲(课件)
- 康美药业审计风险分析
- 赛事承办合同
- 《中医常用护理技术基础》课件-一般护理-第三节情志护理
- 测试计划模板(完整版)
评论
0/150
提交评论