广东省惠州市中考生物 备考策略分析课件.ppt

欢迎领导 老师莅临指导 2017年生物学业考试备考策略 生物试题分布1第二单元第一章11第三单元第三章2第二单元第二章12第三单元第四章3第二单元综合13第三单元第五章4第二单元实验14第三单元实验5第一单元第一章15第三单元综合6第一单元第二章16第四单元第二章7第一单元综合17第四单元第三章8第一单元实验18第四单元第四章9第三单元第二章19第四单元第五章10第三单元第二章20第四单元第六章 21第四单元第七章31第七单元第二章22第四单元综合32第七单元实验23第四单元综合33第七单元综合24第四单元实验34第七单元综合25第五单元第二章35第五单元第四章26第五单元第二章36第五单元第五章27第四单元第一章第二节37第三单元第一章28第七单元第一章38第五单元第一章29第七单元第一章39第五单元第一章30第七单元第二章40第五单元实验 41第六单元42第七单元第三章43生物技术44生物技术45第八单元第一章第一节46第八单元第一章第二节47第八单元第二章48第八单元第三章49第八单元实验50第八单元综合 一 试题结构 1 题型 广东省2017年初中毕业生物学科满分100分 50道单项选择题 每题2分 考试用时为50分钟 2 试卷各大主题大约占分比例 1 实验和科学探究 理论部分的试卷内容并入相关主题的考试内容占总分的20 2 生物体结构层次部分占8 七上 3 生物与环境部分占8 八下 4 生物圈中的绿色植物部分占14 七上 5 生物圈中的人部分占18 七下 6 动物的运动和行为部分占5 八上 7 生物的生殖 遗传和发育部分占15 八上 8 生物多样性部分占15 八下 9 生物技术部分占5 八下 10 健康地生活部分占12 七下 2016年分值分布 七上26分 七下32分 八上24分 八下18分 二 生物中考考点分析 考点 显微镜的使用及观察 细胞结构及细胞分裂 生物的结构层次 生态系统及环保 植物的新陈代谢 人体新陈代谢 传染病 急救 生物分类 种子萌发 遗传与进化 免疫 模块 人体的新陈代谢 绿色开花植物新陈代谢 生态系统是历年考试的重点 三 试题特点 根据2014 16年省会考题特点归纳 试题体现了 义务教育生物学课程标准 2011年版 的理念 目标和内容 大都反映生物课程标准的要求 基本符合学生实际 较好地评价初中毕业生的生物学科学业水平 达到了学业考试的目的要求 也为我省的初中生物学教学给予了良好的导向 试题主要特点如下 1 重视考查生物学的学科基础知识和重要概念 典型试题 1 2 6 13 21 27 29 35 38 43 47 6 广东名桔之一的沙糖桔 其果皮 果肉及其中的 筋络分别 属于 保护组织 输导组织 分生组织 营养组织a b c d 识记学科基础知识 2016年第6题 3 下列关于植物结构层次的叙述 正确的是 a 植物体的基本单位是细胞b 西瓜籽属于组织c 西瓜皮属于器官d 细胞 组织 系统 植物体识记学科基础知识 2015年第3题 辨析生物学概念重视生物概念教学 2014年第45题 45 今年春季多地出现手足口病病例 卫生部门要求幼儿园要做好课室和幼儿用具的消毒卫生工作 尽量减少病例传播 这一预防措施属于a 消灭病原体b 切断传播途径c 控制传染源d 保护易感人群 2 突出了生物学的学科特点 注重考查基本能力尤其是科学探究能力 典型试题 3 6 8 10 15 24 27 42 例27 将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验 经过一星期后 蟑螂的活动发生变化 这种行为属于a 先天性行为b 学习行为c 节律行为d 社会行为 2016年第27题 例32 下列生物学研究过程中不能利用模拟实验的是 a 酒精对水蚤心率的影响b 探究动物保护色的形成过程c 精子与卵细胞的随机结合d 米勒研究原始地球条件的实验 2015年第32题 3 体现了sts理念 命题素材密切联系生态环境协调发展 健康生活方式等社会问题 将情感态度与价值观渗透于知识与技能的考查中 特别是 健康地生活 这个主题的分值都在10分以上 典型试题有22 36 43 44 45 47 48 49 例48 青少年要坚决拒绝毒品 下列不属于毒品的是 a 咖啡香烟b 可卡因吗啡c 冰毒大麻d 摇头丸海洛因 4 试题注重综合应用 部分试题的综合性强 强化了对学生思维能力 学以致用能力的考查 典型试题有7 12 15 18 23 30 33 38 50 下列关于传染病的叙述中 正确的是 a 肝炎是由病原体引起的b 爱滋病能通过握手传播c 红眼病 白血病是传染病d 灭蚊属于控制登革热的传染源 5 突出能力立意 图表题增多2013年 2014年试题全卷均有13个图表 图表题需要有很强的理解能力和分析能力 纠正了死记硬背的错误观点和学习行为 典型试题 2013 16 18 2014 21 例23 下表是人体不同部位氧气和二氧化碳含量的相对值 对此分析正确的是 a 代表肺静脉内血液b 代表肺泡处c 代表组织细胞d 表示流经大了大脑的血液 21 题21图表示某人平静和运动两种状态下的呼吸情况 据图分析正确的是 a 曲线 为平静状态b 曲线 的呼吸频率为36次 分钟c 曲线 图状态时 呼吸深度较小d 曲线 状态时 气体交换效率较低 四 学生存在问题 1 基础不够扎实 重要概念 原理 方法记不住 对核心概念的理解记忆不够透彻 2 实验能力不强 实验做得少 不会对实验现象进行分析 科学方法 技能等明显不足 3 分析能力不强 尤其是从图表中获取信息的能力明显不足 4 综合应用能力不强 知识的融会贯通能力不够 5 学生审题能力不够 粗心大意 惯性思维等 导致非知识性失分 五 备考复习建议 1 回归课本 加强对生物概念教学2 突出 双基 帮助学生建立知识网络和流程图3 注重知识总结和归类4 重视实验和识图5 注意将生物学知识与热点时事结合 1 夯实基础 加强主干知识的理解强化基础知识的教学 复习时要依据考纲 围绕教材 将教材中的生物学基本事实 概念 规律 原理等知识进行归纳整理 对生物学科的主干知识要熟悉 具体措施 2 提升能力 培养学生的知识整合能力要在抓好基础的前提下 重视学科内知识间的联系 并进行归类和整理 从整体上把握知识 强调知识的内在联系 3 重视审题和解题技巧训练 关注实验考查的指导 在平时练习过程中 应注重审题 捕获题设信息 对信息进行分析 解题等技巧的训练 并强化用科学 规范的语言进行表述 有关实验的考查内容分析 指导 4 注重理解 深刻领会方法 灵活应用知识的灵活运用首先要对理论知识的理解要透彻 并把它们运用于实践中 使之能为生产和生活服务 在实践中不断地创新 只有这样才达到学习的目标 5 查漏补缺 整理错题 加强薄弱的知识点 该阶段主要由老师主导 学生自主 对知识点自我查漏补缺 特别是对以往月测题和模拟题容易出错的题目 对薄弱的知识点要加强巩固 6 分层教学 因材施教 注重情感的激励等非智力因素 努力排除非智力因素在考试中的影响 注意调整学生的应试心理 心态要稳定 多鼓励 用情感激励让学生以良好的心理状态迎接中考 五 后阶段如何引导 在时间不多要怎样复习 我们建议以基础为主 按提纲的复习范围 要把每个知识点都要看一次 要关注一些与生活相联系的题目 如与生活相互联系的 根据这几年的中考试题分析 我们要对这些考点有足够的认识 近两年省题都有考的内容 二 生物体的结构层次1 细胞的基本结构和功能单位2 动植物细胞的主要不同点三 生物与环境3 生态系统的自我调节能力是有限的四 生物圈中的绿色植物4 开花和结果的过程5 绿色植物的光合作用 6 绿色植物的呼吸作用五 生物圈中的人7 人体需要的主要营养物质8 人体血液循环系统的组成9 人体呼吸系统的组成10 能量来自细胞中有机物的氧化分解11 人体神经系统的组成12 人对生物圈的影响六 动物的运动和行为13 动物多种多样的运动形式 七 生物的生殖 发育和功能14 植物的无性生殖和有性生殖15 染色体 dna和基因的关系八 生物的多样性16 病毒 细菌 真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系17 植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物等 的主要特征以及它们与人类生活的关系 18 脊椎动物类群 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 的主要特征以及它们与人类的关系19 生物进化的主要历程九 生物技术20 转基因技术的应用十 健康地生活21 传染病的病因 传播途径和预防措施 22 艾滋病的病因 传播途径和预防措施23 网瘾 酗酒 吸烟 吸毒对人体健康的危害实验部分24 探究实验的方法 对照实验25 收集或实测不同植物被环境中因素影响26 探究关河作用的条件 原料和产物27 尝试植物的扦插或嫁接28 探究酒精对水蚤心率的影响 六 八年级复习时间建议第一阶段 八下的新课 中考备考同时进行 时间 2月13日 4月7日 8周 1 按新课正常上课 略为压缩 2 每人一本配套的中考复习资料3 明确每节中的 考试大纲 相关要求4 对知识网络进行即时梳理5 对考点即时训练 即时掌握6 进行阶段性考试 具体做法 按照前面归纳的