山东省德州市平原县第四中学七年级政治上册 第三单元 相逢是首歌教学设计 鲁教版.doc

相逢是首歌课程标准一1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。一1.4了解老师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。二1.5 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 二2.2 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。二2.3领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。二2.4理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，敢于竞争，善于合作。二2.5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性能等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 教学目标【情感态度价值观】1、 懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进同学之间的友情。2、 进一步树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。【能力目标】1、 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生的情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。【知识目标】1、 了解青春期闭锁心理的现象及危害。2、 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式。3、 了解教师的工作特点；懂得学生应该热爱尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往与沟通。知道礼貌是交往的必要前提。重点难点重点：让友谊之树常青、学会尊敬老师 难点：慎交友、交友要坚持原则、我与老师交朋友教材分析本单元主要对学生进行在学校生活中如何与同学、老师和谐相处的教育。本单元分两个专题：专题一“友情伴我同行”从正确处理与同学的关系中强调友情的重要性。第一个项目“播种友情”，主要帮助学生认识友情在个人成长道路上的作用；引导学生认识闭锁心理的现象和危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，同时做到慎交友。第二个项目“让友谊之树常青”，主要帮助学生认识在交友过程中应该坚持的几个原则，引导学生掌握交友应注意的问题，主动、积极地与同学交往，建立良好的同学关系，交到更多的好朋友。专题二“师爱助我成长”引导学生正确处理与老师之间的关系，强调师爱的重要性。包括两个项目，第一个项目“我爱我师”，主要让学生明确老师在学生成长过程中的重要作用，体会老师的工作特点和对学生浓浓的爱；引导学生认识到尊敬老师是我国的优良传统，教育学生要以实际行动热爱尊敬老师。第二个项目“我与老师交朋友”，主要引导学生学会主动与老师进行有效的交流交往，正确对待老师的表扬与批评，正确处理与老师之间的矛盾，进一步增进与老师的感情。学生分析学生进入初中后，也逐步进入青春期，带来了自我意识的增强，他们对自己、对他人、对环境开始有了新的看法，也带来了一系列的学习上、生活上、交友上的烦恼，当这些烦恼难以启齿的时候，因朋友误解而感到委屈时，将真心话告诉父母而不被理解时，与别人比较中又发现自己的一些不足时，孤独感和闭锁心理更容易触发。另外，大多数学生都希望得到老师的注意、重视、关怀和鼓励。但在日常学校生活中，由于老师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于与老师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与老师的感情。所以有必要通过学习让学生学会正确处理与同学，老师之间的关系，主动与同学、老师交流沟通，以增进与同学、老师的情感，建立良好的同学关系、师生关系，愉快度过初中生活。教学设计思路本课时主要围绕“友情伴我同行”“师爱助我成长”两个方面进行复习，具体通过“明确目标知识梳理智勇大闯关实践探究学后反思”五个环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识并形成网络。教师注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络。同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。教学方法与策略运用多媒体教学手段，结合学案教学，体现以学生为本的教学理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主复习、合作探究的方式，力求让学生在课堂上完成自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及组织试题答案的能力，提高答题技巧。教学过程环节一：明确目标1.正确区分友谊与“哥们儿义气”， 不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，要端正思想，认识到“哥们儿义气”的危害，树立正确的友谊观。2.消除闭锁心理，积极寻找朋友，建立和发展真挚的友情。3、全面认识老师对个人成长及人类文明发展的作用,真正热爱老师，正确处理与老师的矛盾，与老师建立良好的关系。设计意图：出示复习目标，让学生在复习过程中做到有的放矢，增强复习时效性。环节二：知识梳理活动一：自主复习学生结合教材相关内容进行自主复习，进行知识建构和内化。在自主复习后，根据各班的实际情况，选择由教师检查复习成果、学生自我展示成果、小组内成果互评、组长检查成果等各种方式，及时了解反馈学生的复习情况，做到知识的复习落到实处，而不是打流水帐。设计意图：复习课不同于新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能有针对性地进行复习。并且对于复习的知识要做到高效、巩固。活动二：对对碰1.学生一对一展示知识网络，并指出存在的问题。2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。1、友情是我们特别渴求的一种 需要，是我们健康成长中不可缺少的 。生活离不开 ，人生离不开 。2、友情能使我们 、 、 ，有助于我们增长 和 ，更快地 和 。3、友情给我们 和 ，让我们获得更多的 和 。1、为什么说生活需要友情？ 友情伴我同行2、闭锁心理的危害？怎样寻找友情？闭锁心理是从 走向 过程中的 心理反应。但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的 和 ，容易形成 ，影响正常的 。1、敞开自己的 ，以 的心态主动与他人沟通、交往，培养 、 的性格。2、应注意 交友，努力做到 ， ， 。相逢是首歌与朋友相处应做到 、 、 、 、 、 、 。但要讲原则，建立真正的友谊必须以分清 为前提。只讲“哥儿们义气”的友谊，绝不是 。3、怎样维持真挚友情？ 1、为什么要尊敬老师？1、老师是我们学习的 。2、老师是我们成长道路的上 。3、老师的爱是 ，给了我们 和 ，促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。师爱助我成长2、怎样尊敬老师？1、老师是人类文明的传播者，应当受到 的尊敬，应当受到 的尊敬。2、尊敬老师最重要的是 。3、尊敬老师要虚心听取 ，正确对待 ，真诚地接受 ，使自己不断进步。4、尊敬老师还要对老师 。1、与老师建立 、 、 的师生关系，师生之间人格 、互相 、互相 、 。2、主动、热情、诚恳地 ，就能得到老师更多的 和 ，使自己快乐地学习。3、当与老师发生矛盾时，要学会 ，通过 的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。4、当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，但态度要 ，方式要 。3、怎样与老师交朋友？3、巩固易错知识点设计意图：学生在自主复习的基础上进行小组合作学习，让学生通过小组交流，进行查漏补缺，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。环节三：智勇大闯关活动一：中考再现1、 完成复习学案的选择题，小组内核对答案，并通过生生合作，处理做错的题目。2、 提醒学生注意答题的技巧和速度。（1）、“玻璃与金子结合，便有宝石的光辉;愚人与哲人相近，也同样会变得聪明。”这句话的寓意是 ( )a、朋友之间应亲密无间 b、选择朋友时应看他是否对自己有用c、真正的友谊要坚持原则 d、真正的友谊对我们的健康成长起着重要作用（2）、雯雯有个缺点，就是上课的时候爱说话，经常影响到同学们的学习，有的同学想给她提意见，指出她的缺点错误，但是雯雯个性很强，自尊心过重，作为她的好朋友，你应该( )a、直截了当地向她提出批评建议 b、为了不刺伤她的自尊心，还是不要批评她为好 c、无所谓，我不批评她，还有老师和同学会给她指出来d、在适当的场合，委婉地向她提出批评建议（3）、（2013内江）央视新舞台，献给最美乡村教师，用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格下是对教师职业的诠释。可见，教师（ ）是人类文明的传播者肩负着教书育人的神圣职责对人类文明做出的贡献值得我们尊敬都是学生的良师益友a b c d（4）、(2013菏泽)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，这都是对老师诲人不倦、无私奉献精神的讴歌和赞美。我们热爱尊敬老师，就应该（ ）刻苦学习，尊重老师的劳动真诚接受老师的批评和教育经常给老师送些礼品，慰问老师用恰当的方式指出老师的错误a b c d（5）、（2012株洲）孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诫我们在交友时，要选择 做朋友（ ）a讲哥们儿义气的人 b与自己志趣相投的人 c经常说自己好话的人 d正直、诚信、见多识广的人（6）、（2012鄂州）小明有爱耍小性子的毛病，在与同学的交往中往往不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖，他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点；下面几项中有利于同学之间团结友爱的做法是（ ）与同学平等相处，尊重对方的人格 宽容待人，学会关心和帮助别人 学会换位思考，体谅对方的情感 我行我素，一切顺其自然a b c d（7）、（2012恩施）“己所不欲，勿施于人”就是要求我们在人际交往中要（ ）对人持平等、尊重和友善的态度关心他人、尊重他人、理解他人换位思考、与人为善被人冒犯、误解时要无原则地谅解对方a b c d（8）、（2012宁波）2012年5月8日，佳木斯市张丽莉老师为保护学生，自己被车碾轧，双腿高位截肢，被人们称为“最美女教师。”我们从张老师身上感受到了（ ）大爱无私的宽广胸怀诚实守信的传统美德爱生如子的高尚情操舍己救人的英雄气概a b c d（9）、（2012广东）小强同学上课时喜欢和同学说悄悄话，经常受到老师的批评，总想寻机报复老师。一次，他发现老师检查作业时，叫错了同学的名字，就哈哈大笑，引起其他同学起哄。对上述行为的看法，你认为不正确的是（ ）a老师没有做到为人师表，应该当场向学生道歉b要尊重老师、理解老师，谅解老师的一时过失c小强应该遵守课堂纪律，虚心接受老师的批评d其他同学应该明辨是非，要敢于制止违纪行为（10）、（2012潍坊）“千错万错都是老师的错”，这是当下一些教师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面对具有不良行为的学生，也不敢管。对此，你的想法是（ ）要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评如果学生的未成年人，即使有错也不能处分要用恰当的方式处理与老师的矛盾老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚a b c d参考答案：d d b b d c b b a c设计意图：通过这一环节的进行，夯实了教材基础知识，知识上又有所拓展，提高了学生的知识运用能力，牢牢与生活贴合，符合思想品德生活化的要求。活动二：生活在线近几天来，王明为了他和同桌刘洋的关系而烦恼。刚上初一时，两人都有热情，关系很好。但近一个月来，王明一看刘洋成绩不佳，从心里有些看不起他。刘洋曾答应借给王明一本很好看的课外书，但迟迟没有带来。刘洋则认为王明在这些小事上太斤斤计较，还好逞能，碰到难题问他，不但不帮忙，还嘲笑他。现在，他俩对这一关系都不满意，总想改善，却不知道哪些方面出了问题。（1）你认为王明和刘洋近来关系不太好的原因是什么？（2）要想改善关系，恢复原来的亲密状态，他们二人应该怎样做？ 参考答案：（1）主要原因是他们没有重视发展友情，王明不尊重刘洋，没有做到乐于助人，缺乏足够的宽容，不能容忍朋友的错误与不足；刘洋缺乏真诚，有些虚情假意，使王明认为他不诚实，不值得依赖。这样他们很难保持和发展友情。（2）要想改变这一现状，恢复友情，他们应真诚相待，真心真意地进行交流和沟通，应学会互相宽容、互相尊重、互相帮助对方，平等诚实相交，这样才能恢复友情，和好如初。设计意图：让知识回归生活，解决生活中的问题，突破本课的重点。活动三：实战演练张强平时为人豪爽，爱打抱不平，特别爱讲“哥们儿义气”，他认为，只有这样才能建立真正的友谊。判断：（ ）理由：参考答案：判断：错误理由：张强爱打抱不平，说明他有正义感，朋友之间的友谊，并不是可以不讲原则的。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。设计意图：通过事例的分析，突破本课的教学难点。活动四：拓展提高中学生小强在游戏厅里结识了一个社会青年并认做“大哥”，有几次小强在游戏厅里花光了钱，都是“大哥”借钱给他，小强还跟“大哥”学会了抽烟、喝酒。两个人很快成了“好朋友” 有几次小强和同学闹矛盾，他还找“大哥”帮忙，给他出了气，很是让自己风光了一把。（1） 小强如此下去，会有什么样的后果呢？（2） 是什么原因导致小强