山东省德州市第七中学九年级物理全册 16.3 电阻学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

电阻【学习目标】1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。【课前预习】 （仔细阅读教材第63页，将下列问题记录在学案上并在画出来。）1、电阻是表示 的物理量；用字母 表示。2、在国际单位制里，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。比较大的单位还有 ， ，符号分别为 ，单位换算：1k= 1m= k= 3、影响电阻大小的因素有 、 、 、 。【课堂学习】【合作探究释疑】师生共同探究：电阻大小的影响因素：实验的方法： (1)、探究电阻的大小跟材料的关系所选器材 需要控制的变量 得到的结论 (2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材 需要控制的变量 得到的结论 (3)、电阻的大小跟导体长短的关系所选器材 需要控制的变量 得到的结论 3、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的 、 、 。4、此外导体的电阻还随 的变化而变化。对大部分导体来说，温度越高，导体电阻越大（如金属导体）；但也有少数导体的电阻随温度的升高而减小（如石墨）。 【知识拓展】了解半导体【本节知识结构】影响电阻大小的因素有 、 、 、 。半导体：导电能力介于 和 之间。 等外界因素对它的性能有很大影响。超导现象 。【课堂反馈】1a、b是两根材料相同，长度相同的导体，如果a导体的横截面积是0.5cm2，b导体的横截面积是5mm2，则导体a的电阻 导体b的电阻。2有三根相同材料制成的导体a、b、c，在相同的温度下，a比b长，粗细相同；c与b长度一样，c粗些导体的电阻由大到小的排列为 。3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是 （ ） a导体中有电流，导体才能有电阻 b导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小 c导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关 d导体的电阻只与导体的长度有关4下列说法正确的是（ ） a铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 b20摄氏度的环境下，两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大 c长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大 d长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大5在如图6-20所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6a，当缓慢地给铜线圈加热一段时间后，看到电流表的示数将( )a小于0.6a b等于0.6a c大于0.6a d无法判断6如图6-21所示，ab和bc是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有（ ）a iabibc b iabibcciabibc d无法确定【物理天地】欧姆-轶闻趣事 1、灵巧的手艺是从事科学实验之本 欧姆的家境十分困难，但从小受到良好的重陶，父亲是个技术熟练的锁匠，还爱好数学和哲学。父亲对他的技术启蒙，使欧姆养成了动手的好习惯，他心灵手巧，做什么都像样。物理是一门实验学科，如果只会动脑不会动手，那么就好像是用一条腿走路，走不快也走不远。欧姆要不是有这一手好手艺，木工、车工、钳工样样都能来一手，那么他是不可能获得如此成就的。 在进行了电流随电压变化的实验中，正是欧姆巧妙地利用电流的磁效应，自己动手制成了电流扭秤，用它来测量电流强度，才取得了较精确的结果。2、乌云和尘埃遮不住科学真理之光 1827年，欧姆发表伽伐尼电路的数学论述，从理论上论证了欧姆定律，欧姆满以为研究成果一定会受到学术界的承认也会请他去教课。可是他想错了。书的出版招来不少讽刺和诋毁，大学教授们看不起他这个中学教师。德国人鲍尔攻击他说：“以虔诚的眼光看待世界的人不要去读这本书，因为它纯然是不可置信的欺骗，它的唯一目的是要亵渎自然的尊严。”这一切使欧姆十分伤心，他在给朋友的信中写道：“伽伐尼电路的诞生已经给我带来了巨大的痛苦，我真抱怨它生不逢时，因为深居朝廷的人学识浅薄，他们不能理解它的母亲的真实感情。” 当然也有不少人为欧姆抱不平，发表欧姆论文的化学和物理杂志主编施韦格（即电流计发明者）写信给欧姆说：“请您相信，在乌云和尘埃后面的真理之光最终会透射出来，并含笑驱散它们。”欧姆辞去了在科隆的职务，又去当了几年私人教师，直到七、八年之后，随着研究电路工作的进展，人们逐渐认识到欧姆定律