山东省成武县九女乡智楼中学八年级数学下册《分式的基本性质》导学案 新人教版.doc_第1页
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山东省成武县九女乡智楼中学八年级数学下册分式的基本性质导学案 新人教版学习目标：掌握分式的基本性质，利用分式的基本性质解决问题。学习重难点：分式的基本性质的理解与运用.情境创设：分数的基本性质是 。探索活动小组实验活动（一）1、实验目的: 探究分式是否具有与分数类似的基本性质2、实验过程： 当=3, 分式 的值为多少？当=3, 分式 的值为多少？分式的值，填一个你喜欢的数字，0可以吗？3、实验结论 .例1 填空:(1) （2） (a0)（3）小试牛刀：（）（1）.（ ）（3）.（ ）（4）.（ ）小组实验活动（二）1、 实验目的：探究分式的符号变化与分式的值之间的关系54-4554-2、 实验过程：观察分数：判断下列等式是否成立。你认为分式的符号.分子的符号.分母的符号可以怎样变化bbababa-=-=-ba-b-a=bab-a-=ba-ba-=a=你认为在分式中同时改变几个符号，分式的值不变？、实验结论：例2： 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含负号：（1）（3）（2）达标测试：1.在括号内填上适当的整式.（1）（2）（3）（4）2.下列各式从左边到右边的变形是否正确？正确的，请写出变形过程；不正确的，请改正.（1） （2）3.把分式中的字母x、y的值都扩大10倍，则分式的值（ ）a扩大10倍 b扩大20倍 c不变 d是原来的4.分式中的字母x的值扩大2倍 ，而y缩小到原来的一半，则分式的值（ ）a
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