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文档简介

你说我搭教案设计 设计者：李萍教学目标：1.经历搭立体图形的操作过程，体会必须根据立体图形的正面、上面和侧面的形状特征，才能确定所搭的立体图形。 2.结合搭立体图形的活动，进一步体验仅根据立体图形某一面的形状，所搭的立体图形是不唯一的。教学重点：按指令搭立体图形教学难点：按指令搭立体图形教具准备：构 建探 索一.复习引入1.出示立体图形，引导学生从不同的角度观察并画下看到的形状。2.以同桌为单位利用手中的正方体搭立体图形，从正面、上面和侧面进行观察。二.传授新知1.今天我们要玩个有趣的游戏我说你搭。看谁能在最短的时间里搭出和老师一样的立体图形。构 建探 索2.进行游戏：教师事先搭好立体图形，不要让学生看到，学生按指令搭图形。条件请用三个正方体搭立体图形，从正面看是3个正方形（及时汇报，发现有多种搭法）条件从右面看是两个正方形（及时汇报，排除错误搭法）条件上面的正方体在右面3.最终确定结果：根据这个游戏你发现了什么？怎样才能最终确定结果呢？符合一个条件就可以吗？4.小结：只有从三个方向观察才能确定所搭的立体图形。三.实际操作1.请一名同学到前面来发号指令，其他同学在下面搭，看谁又快又准。2.以小组为单位，一人发号指令其他同学搭立体图形。构 建探 索四.巩固练习1.独立完成练一练，集体汇报纠正2.思维拓展：你能用5个正方体最多搭出多少种
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