小学数学人教2011课标版一年级《为数找家》教学设计.docx

人教版一年级下册数学为数找家-教学设计兰州市安宁区万里小学刘向军为数找家一、教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第41页。二、教学目标： 1.通过让学生填百数表，完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的排列顺序和规律，巩固数的读写。2.引导学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学生的观察能力和表达能力，促使学生思维的发展，提高他们的学习兴趣。三、教学重点：学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。4、 教学难点：自主探求规律和运用规律。五、教学准备： 课件六、教学过程：一、导入(1)师：同学们，这节课我们边做游戏边学数学，好吗？ 师：在玩游戏之前，我给同学们看个新朋友，同学们认识它吗？（教师呈现百数图表格） 学生：认识，百数表。师：那我们今天就用百数表中的知识来玩今天的第一款游戏“为数找家”。（出示课题）（板书：为数找家）师：要求，想一想，说出黑点代表的是几？并说一说你的想法。二、闯关探新知 1.横着看师：第一关，谁来打头阵？（出示第一个点）学生先思考，后回答。 师：恭喜你，通过，说说你的想法？学生： 师：你的想法真好，请坐。我们继续来挑战。这个谁来挑战？（出示第二个黑点）学生：54的前面是53。师：那这个数是几？谁来。师：孩子们做的真好，全都对了，那我们来看在百数表中，横着看的时候有没有什么规律。学生：总结：通过第一关，我们发现同一行相邻的两个数相差1。十位不变，个位增加1。（板书：横着看 -1 +1 ）2.竖着看 师：好，我们接着来创第二关，有信心吗？（出示黑点）学生：这个黑点代表55。师：你能说说你是怎么想的吗？ 学生： 师：你的想法真好，谁来挑战下一个点，并说说你的想法。学生：师：这么难都过关了，能说说你的窍门吗？ 依次出示后面的点，让学生猜数，并说出自己的想法。 总结：通过第二关，我们发现，同一列相邻的两个数相差10 ，并且个位不变，十位从上到下依次怎加1。（板书：竖着看 10）3.斜着看 师：同学们今天的表现真棒，一口气就过了两关，累吗？好，我们深呼一口气准备第三关。 老师出示第三关的黑点。（组织方式同上）总结：通过第三关，我们发现从左上角到右下角相邻的两个数个位和十位都增加1，并且它们相差11。（板书：斜着看 ） 老师出示第四关的内容。（组织方式同上）总结：通过第四关，我们发现从右上角到左下角相邻的两个数个位减少1，十位增加1，并且它们相差9。（板书：斜着看 ） 4.为数找家（35、53） 师：同学们，淘气的35跑出了数字王国，你能帮它找到家吗？你是怎么想的？（出示百数表格） 组织方式：小组讨论后汇报。 老师总结：找到十位是3的这一行，再找到个位是5的这一列，相交的地方就是35的家。老师：53也有5和3，也要住这间房子可以吗？为什么？学生汇报后老师总结：35和53都有3和5，但是他们所在的数位不一样，所以不能住在一起。看来，为数找家，一定要看清十位和个位上的数。四、做游戏 学以用出示水果消消乐初级版。游戏要求：猜一猜，藏在水晶糖果下面的是几？组织方式：先让学生说出自己的想法和答案，再让学生到黑板自己揭晓答案。五、巩固提升出示水果消消乐升级版。游戏要求：猜一猜，藏在水晶糖果下面的是几？组织方式：先让学生说出自己的想法和答案，再让学生到黑板自己揭晓答案。六、课堂小结：1.本节课你有那些收获？2.本节课你对自