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文档简介

滠口小学一师一优课教案年级：一年级 科目：数学 姓名：万杏莉课 题: 十几减5、4、3、2（教材P17，例4）教 学目 标1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。2、在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。教 学重难点自主探索，合作交流，学会十几减5、4、3、2的计算方法，同时感受解决问题策略的多样性。教 学 流 程个 性设 计一、创设情境，激趣导入。引导：在美丽的森林里，住着聪明机灵的小老鼠和可爱的小兔子,他们是一对好朋友。有一天，太阳真好，小老鼠跑去和小兔玩，看见小兔子正在采蘑菇呢！提问：仔细看图，你从图上知道了些什么？学生答：1.共采了11个蘑菇。 2.灰蘑菇有6个。 3.蓝蘑菇有5个。你能提出哪些问题？（1）一共有多少个蘑菇？6+5=11（个）（2）一共有11个蘑菇，其中灰蘑菇有6个，蓝蘑菇有几个？11-6=5（个）（3）一共有11个蘑菇，其中蓝蘑菇有5个，灰蘑菇有几个？11-5=6（个）二、自主探索，学习新知1、合作探究（1）11-5，你是用什么方法算的？小组讨论交流。方法一：5+6=11 11-5=6方法二：10-5=5 5+1=6方法三：11-1=10 10-4=6从11开始往前数。（2）你认为哪种算法最容易？2、尝试运用。 计算11-5 12-3 13-4 （1）提问：你是怎么算的？能用最容易的那种算法来算吗？（2）交流算法。 三、练习巩固1、想想做做第1题。学生独立完成在书上，交流时让学生说说题目的意思？2、想想做做第2题。让学生观察每组题目，比一比相同与不同的地方，再算一算。3、想想做做第3题。算算比比4、想想做做第4题。让学生看题，说说题目的意思，然后独立完成在书上。5、想想做做第5题。让学生独立完成在书上集体交流时说说用什么方法做的，为什么要这样做？四、小结今天这节课，我们学习了什么？你知道怎样计算十几减5、4、3、2吗？激发学习兴趣培养学生计算能力多元化巩固梳理，拓展运用，帮助学生理解计算方法作 业设 计 15-3= 12-2= 13-3= 15-4=教 学反 思针对低年级
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