【创新设计】高中语文 第14课 荷塘月色试题 苏教版必修2.doc

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第14课 荷塘月色试题 苏教版必修2(时间：45分钟分值：60分)一、基础知识(每题4分，共20分)1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()a煤屑(xu)敛裾(j)邂逅(hu)b宁谧(m) 熨帖(y) 踱步(du)c脉脉(m) 袅娜(nio) 独处(ch)d倩影(qin) 媛女(y) 冠冕(min)解析a项，“煤屑”的“屑”应读“xi”；c项，“独处”的“处”应读“ch”；d项，“媛女”的“媛”应读“yun”。答案b2下列各组词语中没有错别字的一项是()a幽僻诅咒没精打彩历尽沧桑b弥望斑驳专心至志小心翼翼c寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀d嬉游坐落豁然开朗迥然不同解析a项，“没精打彩”应为“没精打采”；b项，“专心至志”应为“专心致志”；c项，“寂莫”应为“寂寞”。答案d3.下面对通感的分析有误的一项是()a微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这是将嗅觉的气味转化为听觉的声音。b塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。这是将视觉的形象转化为听觉的声音。c金竹没回答。凤月的一句话，戳到了她的痛处。这是将听觉的感受转化为视觉的形象。d绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。这是将视觉的形象转化为听觉的声音。解析c项，应是“将听觉的感受转化为触觉的感受”。答案c4下面对加点词语解说有误的一项是()a采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。(“似乎”有不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定。)b荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻。)c忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(“总”表明在这样的日子里月光就会另有一番样子。)d树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(“大意”在这里是大概的轮廓的意思，可以想见当时的朦胧静谧。)解析c项，“总”表明作者揣测的语气。答案c5下列各句中，没有语病的一句是()acctv中国经济年度人物评选在北京揭晓，当选人覆盖了证券、新能源等行业和领域。解读名单，我们可以清晰地辨认出去年中国经济的热点和脉搏。b“山寨”一词既然有了全新的解释和丰富的社会内涵，就不能有任何的“匪”气，不能成为当作无视知识产权、制假贩假的挡箭牌。c金融危机波及全球，我国民营企业遇到了困难和挑战十分严重，在改革开放30年中创造了巨人经济奇迹的广东民营企业能挺过这一关吗？d今年的两会期间，代表们提出，只有走以最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，提高人民的生活水平，才能实现可持续发展的最终目标。解析a项“辨认”与“热点、脉搏”不能搭配；b项成分赘余，“成为”与“当作”重复 ，删除其一；c项句式杂糅，可将“遇到了”改为“遇到的”。答案d二、阅读精练(32分)(一)阅读下面的文字，完成610题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。6本文的语言准确生动而又充满诗情画意，让人产生遐想。如文中“有袅娜地开着的”“有羞涩地打着朵儿的”，这两个句子运用了什么修辞手法？分别写出了荷花怎样的姿态？ (3分)答：_答案用了拟人的修辞手法。分别写出了绽放的荷花柔美的姿态和荷花含苞待放的姿态。7文中的词语极富表现力，请简要鉴赏“薄薄的青雾浮起在荷塘里”句中“浮”字的妙处。(4分)答：_答案“浮”字写出了水汽轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫的情态，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。把水汽和月色交织在一起，雾的轻柔以及逐渐扩散的特点准确地表现出来了。8除了“浮”字以外，作者还选用了哪些动词来描写月光？有什么好处？(3分)答：_答案“泻”字，照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景；“洗”字，“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴的特点；“笼”字，承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。9月光朦胧、柔和的原因是什么？“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？作者为什么说“恰是到了好处”？(3分)答：_答案原因是天上有一层淡淡的云。“酣眠”比喻月光朗照，“小睡”比喻淡淡的云遮住月辉的意境。这种朦胧柔和的恬淡正合作者彼时的心境，所以说“恰是到了好处”。10选文第二段写光与影运用了什么修辞方法？有什么好处？(3分)答：_答案运用了比喻修辞，“如鬼一般”“像是画在荷叶上”，化抽象为具体，增强了形象感。还运用了通感手法，将视觉形象化为听觉形象，光与影仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，把景写活了。同时，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听两相烘托，增强了意境美。(二)阅读下面的文字，完成1114题。清荷严阵自从北京下过第一场雪，我就一直思念着日坛公园那一池清荷。记得，夏天那时候，它给我的是一个梦，一个粉色、绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，在水下阳光的间隙，形成了一点又一点、一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美；而当清风吹过或骤雨来临之际，它又会在坚挺而又柔韧的舞动中，将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘。每当这种时候，我便会感觉到：我面前的荷塘，不仅仅是一个荷塘。我面前荷塘里的荷花不仅仅是一池荷花，而是透过荷塘透过荷花，等待人们去发现去领悟的某些尚不为人知的东西。因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。我越来越感觉到：荷塘中的每一枝清荷，它的每一片叶子，每一朵花，每一个含苞待放的蓓蕾，都有着一个自己的故事：它们都有自己的日日夜夜，它们都有自己的朝朝暮暮，它们都有自己的霜痕和雨迹，它们都有自己的风节和情愫。我越来越感觉到：虽然经历了阳光，深得阳光之明媚，但它并不张扬，并不招摇。虽然经历风雨，深知风雨之深浅，但它却从不陈述，从不倾诉。面对五光十色车水马龙的世界，它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。有谁能真正懂得荷在沉默中给世人带来这种犹知未知的意念呢？在它香艳满塘时，有人便争相跻身于它的花间，掠它之红以红自身，有人更争相探身于它的叶下，借它之绿以绿自己。也许正因为如此，几场秋风秋雨过后，昔日的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美化自己的那些季节的过客了。也许正因为游人的疏离，所以，每一年雪后，我总会想着日坛公园的那个荷塘，我想亲眼去看看它繁华凋尽之后的那种美，我想看看它金色的荷茎上依然高高擎着的那些莲蓬，看看它在雪中构建出的那些孤高的姿影，看看虽然碧绿落去但却依旧恋着它的那一池清水，看看那些继远去的游人悄然而至的似乎正痛惜地护着它的那些温柔的微笑的残雪。我想，在这种时候，它一定会给我带来另一个梦，一个在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书写着自我的那个梦，那个虽然萧疏于雪霜之下却照样保持着依然故我的灵魂的那个梦。一个坚信在未来的某些日子里，能够不负一池清水，重新以一个花团锦簇的世界使人重又耳目一新的那个梦。几年过去了，重又秋风，重又雪后，我一直没有机会再到日坛公园。也曾通过匆匆驶过的车窗，从公园门口向里张望过，但却一次也没有见过荷塘的影子。又是一年，初雪过后，恰逢天晴日明，我忽然想起我该到日坛公园去看看曾经把毕生芳华默默地倾注于早已将它忘却的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是当我终于如愿以偿来到那个荷塘边上的时候，出现在我面前的一切却不由使我深深地失望了。这个旧时的荷塘里，除了一池清水和几点残雪之外，已经没有荷花的踪影了。诚然，我所以选择这个时候来，并非是为了看荷的绿叶和红花，而是为了看看荷在雪中的景象。我想寻求美在被众人忘却之后却依然存在的那种美，那种常常容易被别人忽视但却在灵魂中依然坚守的那种超俗之美和那种超美之美。一枝荷茎上擎着一朵花，一枝荷茎上擎着一团雪，这都是荷花之美，但这是两种完全不同的美。但令我失望的是，我没有在日坛公园的荷塘里看到荷花的另一种美，我看到的仅仅是雪后荷塘里显得一片疏寂的水面上几片飘落的柳叶。为什么整个荷塘里连一枝残荷都没留下呢？答案很简单：这是这里的园林工作人员过于负责的辛勤劳动的结果。为了保持公园的整洁，入冬以来，他们已经把所有的残荷都清除了。此时此刻，我站在空空的荷塘边，静静地望着那一池清水，不由想到很多人生，很多世事，很多过去的人，很多过去的事，很多眼前的人，很多眼前的事。为什么我们还停留在只承认红花之美和绿叶之美的那个审美层次上呢？为什么我们还不知道那些历经风霜渐渐老去但却依然存在的残荷，那些依然伫立于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美呢？满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景吗？我们应该知道：从盛开的荷到凋零的荷，它都在向世人展示着从外形之美升华到精神之美的整个过程。我们应该知道：在我们这个世界上，有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的。因此，我希望：当明年雪后，再来日坛公园的时候，我不但能看到雪，还能看到雪下荷塘独有的那种发人深思的美景。(选自人民日报，略有改动)11通观全文，简要概括本文主旨。(4分)答：_答案作者通过对夏日清荷和雪后残荷这两种生命形态的描写、怀想与思考，抒发了对荷的外形美尤其是精神美的赞美，并由物及人，表达了坚守风节不因岁月流逝而衰老的人生期许，以及对这种信念获得世人认同的期盼。12请从语言表达艺术的角度赏析文中画线的句子。(4分)答：_答案(1)比拟(拟人)，“满池残荷，在雪中静静伫立”，形象表现了残荷经霜犹在、傲雪伫立的精神美；(2)反问，三个反问句，强调了对残荷之美的肯定；(3)排比，三句话分别从诗情、画意、哲思的角度深层次赞赏残荷之美；整体排比成段，句式整齐，增强语势。13.请指出作者在文中批评的两种现象，并结合全文所蕴含的作者的观点作出简要评价。(4分)答：_答案作者批评了“借荷美己”和“清除残荷”两种现象。作者认为“借荷美己”者和“清除残荷”者停留在欣赏外形美的审美层次上，不知道深层的精神美；从清荷到残荷，它都展示着从外形美升华到精神美的整个过程；精神美不会因岁月流逝而衰老。14文章以“清荷”为题，但写“夏日清荷”的文字很少。请结合全文分析作者这样安排的理由。(4分)答：_答案(1)从文章思路看：写夏荷是为了引出对清荷繁华凋尽后的怀想与思考，故略写夏荷，详写残荷。(2)从创作意图看：作者意在怀想残荷不离不弃、依然坚守的超俗之美，故略写夏荷，详写残荷。(3)从文章主旨看：作者意在赞美从外形之美升华到精神之美的过程之美，故略写夏荷，详写残荷。(4)从表现手法看：作者借物抒情，表达精神美不因岁月而衰老的主旨，故略写夏荷，详写残荷。(5)从表现手法看：作者托物言志，表达对像残荷一样人生的肯定与赞美，故略写夏荷，详写残荷。三、语言表达(8分)15依据所给文字的内容，在横线上补写两个句子。(4分)王老先生爱花，尤其爱荷花，爱菊花，人们常说，“文若其人”、“字若其人”，以我之见，所爱之花也若其人吧：_，_。答案(示例)荷花象征着主人的高洁菊花象征着主人的坚强荷花清清白白，像主人的高洁气质菊花凌霜不凋，像主人不屈的精神16根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话，每段至少用一种修辞，每段都不少于40字。(4分)情景一：春天野外下小雨情景二：夏天校园下暴雨答：_解析本题属于情景式扩写类题目，能力层级为d。本题的类型是根据情景扩展，就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合