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文档简介

课题：看图提数学问题教学设计：罗爱琼教学内容：第三单元结束后的能力练习：提问题教学目标：1、 学生通过观察，选择一定的标准进行分类，并呈现分类结果，经历简单的数据整理过程。2、 知道什么是问题，能根据信息提出数学问题，培养学生的问题意识。3、 培养学生的观察能力、语言表达能力、思维能力。教学重点和难点：根据信息提出数学问题教具：课件、任务纸、图形卡片教学过程：引入：孩子们，你们会提问题吗？今天我们就来练习提问题。（板书：提问题）二、练习：故事主线 动物王国要举办游园会，大家推荐最会提问题的小兔子做主持人，它收到了一个任务袋，要用气球布置活动场地。出示气球图师：可是，气球这么乱，小兔子怎么办呢？生答你能帮帮它吗？任务一：理一理，说一说。请同位合作，在任务纸上相对应的位置摆放好气球。师展示学生的任务纸。师：同学们整理得很有条理。你看到了什么数学信息？生汇报。师：你还能提出什么数学问题？生提问题。师根据学生的回答，小结：（）这些都是数学问题（板书，完善课题）师：谢谢大家的帮忙！小兔子布置好活动场地了。这时，来了一位小客人。你们猜一猜，谁来了？出示：小鸟拼图任务二：填一填，说一说。请同位合作完成统计表师展示学生的练习，师：你看到了什么数学信息？生汇报。师：你能提出什么数学问题？同位间互提数学问题。一人提问一人回答。看谁提的数学问题多，回答得准。师展示学生的任务纸。生汇报 三、游戏活动：我们来了。师：你还想邀请什么动物来参加游园会？1、同学们戴上动物头饰。师：请互相介绍自己：我是什么动物？学生互相介绍。师：同学们，你们有什么数学问题想问参加派对的小动物吗？老师想知道，兔子有几只？请小兔子告诉大家生根据观察，提数学问题2、 派对开始了（放一小段音乐）3、 师邀请两组动物比一比，谁提的数学问题多？赢的那组得到印章，并邀请另两组动物来比一比四、总结：同学们，今天大家玩得开心吗？爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。今天大家提出了很多有意思的数学问题，老师相信，学会提问题的孩子一定会越
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