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文档简介

小学数学第一册6、7的加法教学设计教学内容：本册教科书第4546页的加法。教学目标：1.经历根据一幅图写出两道加法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2掌握得数是6和7的加法计算方法，并能正确地进行相应的口算。3利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神。教学重点：正确计算得数是6和7的加法算式。教具、学具准备：1教师准备第45页情境图的课件。2学生准备7根小棒。教学过程：一、复习1口算。 21 4l 31 23 l2 14 l3 32观察每组题有什么特点？计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。2复习6和7的组成。日语图书 二、新课出示课题：6和7的加法1看图学习得数是6的加法算式。（1）学生摆小棒，教师提醒学生一边摆1根、一边摆5根。a.请学生认真观察，一边1根，一边5根，把1 和5 合起来，用什么方法计算？请你想一想，说出两个加法算式，轻轻地告诉你同桌。 b.学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生说的过程板书：156516教师：写出的两个算式相同吗？ 大家都是根据同一组小棒写出的算式，为什么两个算式不相同？一级能力测试c.然后先让学生说一说自己计算的方法。d.引导学生比较516和 156。教师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不相同？(2)学生摆小棒，一边摆2根、一边摆4根。（用同上的方法学习246和 426）(3)还有什么摆法？请你摆一摆。（一边摆3根，另一边也摆3根）a.要求学生仔细观察，能写出几道加法算式。b.为什么只能写一道加法算式？c.如果不摆小棒，你能算出33的得数吗？怎样算？（4）学生写得数是6的加法算式。（5）考一考。2+4 3+6 +16 4+62学习得数是7的加法。（1）请学生把7根小棒摆成两份，看有几种摆法？（2）把摆的方法画出来。并写出两道加法算式。（3）学生汇报交流自己所写的算式，教师板书。（4）考一考。3+4 2+7 +67 5+7三、巩固练习1口算1+6= 2+4= 4+3= 5+1= 1+5 3+4=4+2= 5+2= 6+1= 3+3= 2+5= 3+22看图写算式（1）（ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ）（2）（ ）+（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）4小游戏：找朋友。（用给出的数字找出和为6或7的算式。）3智慧乐园：填一填=1=3=4=5+=（ ）+=（ ）四、课堂小结 这节课你学会了什么？日语培训 在线教学 课堂练习一年（ ）班 姓名 一、写出得数是6的加法算式。 +二、画一画，写一写得数是7的加法算式。+三、看图写算式（1）（ ）+（ ）=（ ） （ ）+
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