【创新设计】高中生物 第3章末检测A活页规范训练 新人教版必修3.doc

【创新设计】2013届高中生物 第3章末检测a活页规范训练 新人教版必修3章末检测a卷(时间：60分钟满分：100分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难生长素的发现及相关实验3、410生长素的生理作用及特性1、2、5、6其他植物激素8、13911植物激素及植物生长调节剂在实践中的应用71214一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是 ()。a对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长b生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果c赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应d植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输解析研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，即生长素运输具有极性运输的特点。但在成熟植物组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。答案d2(2011山东潍坊3月)下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的 ()。胚芽鞘背光侧比向光侧生长快水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长顶芽比侧芽生长快施用2,4d清除田间杂草a b c d解析中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎，是由于生长素分布不均匀造成的；是由于地心引力的作用，导致根背地侧浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，抑制生长，而茎对生长素不敏感，施地侧生长快，符合选项要求；的研究对象是芽，生长素浓度的不同造成他们的生长状况不同；是利用双子叶植物对激素敏感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草的，符合选项要求。答案c31913年，生物学家boysenjensen用燕麦胚芽鞘做了下面的实验(如图)。下列有关本实验的叙述，错误的是 ()。a图显示云母片可以阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送b琼脂不会阻止胚芽鞘顶端制造的生长素往下运送c图结果显示生长素会向背光面移动，造成生长差异的弯曲d假若将图的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象解析生长素是由胚芽鞘尖端产生的，云母片可阻止生长素的运输，琼脂改换成云母片，生长素不能向下运输，不向光弯曲。答案d4在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是()。解析本题考查考生对实验结果的预测能力。琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数量增多，则收集到的生长素的量增多。在一定浓度的范围内，随生长素浓度的增加，促进生长的效应增强，弯曲的程度越大。要说明的是5个胚芽鞘尖端扩散至琼脂块中的生长素浓度不会过高。答案a5植物生长具有向光性是由于 ()。a植物对地心引力发生的反应b植物处于黑暗中c植物处于强光下d单侧光引起生长素分布不均匀的缘故解析植物向光性是由于顶芽产生的生长素受到单侧光的影响，使生长素在顶端发生横向运输，由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素浓度高，而向光侧生长素浓度低，背光侧生长快，向光侧生长慢，茎向光生长。故选d。答案d6如图表示生长素浓度对某植物茎的生长的影响，下列叙述中，不正确的是 ()。ap点的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度b当生长素浓度高于p时，茎生长受到抑制c曲线表明生长素的作用具有两重性d当生长素浓度高于m时，该植物的茎生长受到抑制解析由图中曲线可知，在一定范围内随生长素浓度增大，促进植物茎生长的效应增强，p点生长素的浓度促进效应最强，超过p点浓度后，随生长素浓度增大，促进效应减弱，当生长素浓度高于m时，茎生长受到抑制。答案b7在小麦地里施用一定浓度的2,4d能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是 ()。a双子叶杂草对2,4d的敏感性强b小麦对2,4d的敏感性差c2,4d对小麦的生长无作用d同一浓度的2,4d对小麦和杂草的作用不同解析2,4d属于人工合成的生长素类似物，在较低浓度时，能够促进植物生长。答案c8丝瓜为雌雄同株异花受粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表五种物质的溶液中泡24 h，然后种植。比较植株上雌花与雄花的平均数，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是 ()。处理雄花雌花比值(雄花雌花)水(对照)21.13.85.6赤霉素/(102 mgl1)4.74.71.0cp/(102 mgl1)6.26.80.9乙烯利/(103 mgl1)19.63.75.3整形素/(10 mgl1)33.11.227.6a.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化b该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此c花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果d该实验浓度下的赤霉素、cp有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成解析经过乙烯利处理后，花的性别比例几乎没有发生变化，说明乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，但是并不能说明乙烯利对其他植物也是如此。答案b9番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图，从该图可得出乙烯能促进 ()。细胞壁松弛酶活性升高果实色素积累番茄果实发育番茄果实成熟a b c d解析从图中可以看出，乙烯增多时，细胞壁松弛酶活性升高，果实色素积累，果实由绿色逐渐转向红色，但乙烯不能促进果实的发育。答案b10(2011广东汕头一模)下列关于植物生长素的叙述中，正确的是 ()。a生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长b燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关c生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输d自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的解析生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。生长素的极性运输与光照方向无关。西瓜的果实发育所需的生长素是由发育的种子产生的。答案c11(2011南京4月)南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成，使得其冬天休眠、夏天生长，如图所示。下列有关叙述正确的是 ()。赤霉素、细胞分裂素和脱落酸三者之间合成关系a10 c有利于过程，30 c有利于过程b冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加c长日照能促进过程，短日照能促进过程d由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成解析由“某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长”，可知长日照能促进生长素和细胞分裂素的合成，短日照促进脱落酸的形成。答案c12在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是 ()。a在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件b找准插条的上下端，防止颠倒c所用的每个插条都应留34个芽d此探究实验不存在对照实验解析在该实验中，不同浓度的生长素类似物溶液就形成相互对照。答案d二、非选择题(共40分)13(20分)(2011北京西城期末)研究人员测定了香梨果实从形成到成熟及采收后某些激素含量的动态变化，其结果如下图所示，请分析并回答下列问题。(1)在香梨果实发育初期(花后15 d左右)达到高峰，且在果实迅速膨大期间(花后60 d左右)含量比值加大的两种激素是_，在此过程中_(填激素名称)作用也是不可缺少的，说明果实正常发育是_的结果。(2)香梨果实采收后30 d才进入完全成熟阶段，在此过程中乙烯含量的变化说明其主要作用是_。(3)采收后_的含量骤减是果实成熟的必要条件，脱落酸积累可能触发了果实的衰老过程，_含量再次升高，可能促使衰老阶段乙烯的大量合成，因此在果实成熟衰老后期调节_至较低水平将是延缓香梨果实衰老的关键。解析(1)从图中看出，果实采收前20 d左右，赤霉素和脱落酸含量较高。促进果实发育的还有生长素。(2)在成熟阶段乙烯含量增多，说明乙烯能促进果实成熟。(3)采收后赤霉素含量骤减，而生长素又增多促使衰老阶段乙烯的大量合成。延缓香梨果实衰老要降低脱落酸和乙烯含量，而降低乙烯含量通过降低生长素含量实现。答案(1)赤霉素和脱落酸生长素多种激素共同作用(2)促进果实成熟(3)赤霉素生长素脱落酸和生长素14(20分)萘乙酸(naa)是一种生长素类似物，作用与植物生长素相似。某同学决定探究“生长素类似物萘乙酸(naa)对植物生长有何影响”。他选用了相同的番茄种子作为实验材料，配制一系列不同浓度的naa溶液作为培养液。在培养皿底部铺3层纱布，分别用清水和不同浓度的培养液润湿，然后在每个培养皿中放入相同粒数的优良种子。在培养皿盖上标号，盖上培养皿，观察胚轴的生长情况。3 d后，数据如下表所示：编号12345678清水109108107106105104103胚轴增长长度/mm11.312.213.113.111.910.98.97.6请依据表中数据回答下列问题。(1)实验中盛有不同浓度培养液的培养皿必须加盖，其原因是_。(2)对番茄的胚轴来说，最适的naa浓度范围是：_。(3)根据上表数据，请在坐标系中绘出番茄胚轴增长变化的曲线。(4)较低浓度范围内，随naa浓度的增加，naa对番茄胚轴生长的促进作用_；继续提高naa浓度，促进作用_，甚至起抑制作用。解析由于本实验的单一变量是naa的浓度，所以控制每组的naa浓度至关重要，比如要对培养皿加盖，以防止水分蒸发对naa浓度造成影响。从表格中的数据可以看出，第3、4组胚轴增长长度最大(都是13.1