小学数学人教2011课标版一年级《摆一摆 想一想》教学设计.doc

摆一摆 想一想教案教学目标：1、通过活动让学生把棋子分别摆在数位顺序表的不同数位上，得到不同的数。巩固对100以内数的认识和“数位”、“数值”的概念。2、通过活动引导学生观察每一组数的特点，让学生在主动探索的过程中，学会归纳整理，培养学生初步的归纳能力。3、通过活动，使学生在操作实践中体验学习数学的兴趣，激发学生学习的情感和探求知识的欲望，树立学习数学的信心。教学重点：通过学生动手、动脑在摆棋子写数的活动过程中发现数字的规律。教学难点：学生在摆棋子写数的活动中，发现数的规律并能用语言表述数的规律。一、引入（一）复习1、在数位顺序表中，从右边起第一位是什么位？（个位）第二位呢？（十位）2、你们学得真棒！知识掌握地很牢固！这是我们以前学习的知识。看到你们这么棒，有一个调皮的小珠子也来到了我们班，想与你们一起学习，你们欢迎吗？（二）引入小珠子1、你们瞧，他来了！2、调皮的小珠子跳进了数位顺序表，表示多少呢？3、它又调皮了，这时表示多少呢？4、同样的一个小珠子，怎么一会表示10，一会又表示1呢？（学生思考后回答）5、小结：同一个珠子在不同的数位上，表示的数也不同。这么神奇呀！你们想试一试吗？6、揭示课题今天，我们就利用数位顺序表和小珠子来摆一摆、想一想，看谁摆的方法好，谁发现的秘密多。二、活动一 （二个珠子摆一摆）1、刚才，我们用1个珠子，摆出了（）个数，是： 2、看到我们班的同学学的这么认真，小珠子把它小伙伴也请来了（出示两个小珠子的图)这是多少呢？3、你能用这两个小珠子摆出一个比11大的数吗？能说说你是怎么摆的吗？你能不能再摆出一个比11小的数？4、怎么珠子一搬家，数就发生了变化？5、小结：要想用两个珠子摆一个最大的两位数，就是要把两颗珠子全部放在十位，反之，要想摆出最小的数，就是把珠子全部放在个位。如果有3个珠子，要摆出一个最大的两位数，怎么办？摆最小的数呢？7、大家看，我们用2颗珠子摆出了（）个数，是：三、活动二 （三个珠子摆一摆）1、下面，让我们一起动手摆一摆，想一想，3个珠子能摆出（ ）个数，是哪些数？2、动手前请听清要求：（1）同桌两人合作，拿出三个珠子和数位顺序表。（2）一人边摆边读数，另一人把摆出的数记录在表格对应的位置上。（3）看你们能用三个珠子摆出哪些数？注意：每次摆的时候，珠子要全部用完。3、学生动手操作（请两人板演）4、谁还有不同的摆法？你是按什么顺序摆的？5、还有不同的摆法吗？6、细心观察的小朋友，如果我想按从小到大的顺序来排列，怎样摆呢？（生汇报，先全部放到个位，在一个个移到十位）7、如果更多的珠子怎么办？8、那如果想按从大到小的顺序来排列，又该怎么办？9、看黑板，这三种摆法，你更喜欢哪种摆法？这一种是按什么顺序来排列的？10、在摆数时，只要有顺序地去想，摆数的时候就不容易漏写也不容易重复。大家看，我们不论是从大到小来排列，还是从小到大，所摆的数都是几个?四、活动三（四个珠子摆一摆、5个珠子说一说）1、那如果有4个珠子，你能按从大到小或从小到大的顺序来摆一摆吗？也就是先把珠子全部放在十位或个位。2、（学生活动）3、谁愿意来说一说，你是怎么摆的？4、还有不同的摆法吗?5、大家都做的特别好，这么快就学会了按一定的顺序摆一摆。6、我们用4个珠子一共摆出了几个数？7、4个珠子摆出了5个数，那5个珠子能摆出（）个数？8、老师想把5个珠子先全部放在个位，我第一个摆出的数是5，下一个呢？五、观察思考，探索规律。1、请你仔细观察这张表格，珠子的个数与数的个数有什么关系？2、出示：珠子个数+1=摆出数的个数3、观察4个圆片摆出的数有：4、13、22、31、40，这些数和4个圆片之间有什么关系？你能举例说一说吗？引导学生说出：十位的数字+个位的数字=圆片的个数4、验证5个圆片所表示的数5、出示小结六、猜一猜。1、小朋友们找出了这么多秘密，真厉害！下面我们玩一个猜一猜的游戏好吗？2、请你猜一猜6、15、24、33这几个数是用几个圆片摆出来的？3、除了这几个，还有哪些数可以用6个圆片摆呢？4、6个圆片摆出了几个数呢？七、七个珠子1、你们真厉害，不用摆珠就能写数，老师也想按从小到大的顺序来写一写7个珠子摆出的数试试，可以吗？（教师板书：7颗：7 16 34 25 43 52 61 70）2、我写得对吗？说说你的理由3、在大家的帮助下，我写出了7个珠子所摆出的数，谢谢大家。八、八个珠子1、看到你们这些善于观察，还肯动脑思考的孩子们，小珠子向你们竖起了大拇指，它还邀请你们和它一起去魔法城堡玩，让我们一起去看看吧！2、魔法城堡的大门锁着，小珠子说，你们先得回答门所带给我们的问题，才可以进入。（1）它的问题是：魔法城堡里住着法力高强的老奶奶和它的儿子，她俩的年龄正好是8个珠子所摆出的数，请你猜一猜，老奶奶和儿子各几岁？（2）老奶奶说了一句悄悄话：我的年龄是一个整十数。出示结果。（3）猜猜儿子多少岁？(4)她儿子的年龄，个位和十位上的数字相同。九、九个珠子1、大门打开了，让我们走进聪明宫思考：9个珠子能摆出几个数？你能通过画一画、写一写的方式写出这些数吗？2、学生填表格后汇报。十、智慧宫。1、小明用5个圆片，表示出32，你能用5个圆片表示出一个两位数，并且比32大吗？2、魔法宫一个两位数，是用18个圆片表示出来，这个两位数是多少？十一、拓展1、用10