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文档简介

5.2探索轴对称的性质教学目标：知识与技能：轴对称的性质的探索与应用。过程与方法：经历探索图形轴对称的性质的过程，进一步体会轴对称的特征，发展空间观念。情感、态度、价值观：通过学生解决问题的过程，激发学生的创新思维培养学生学习的主动性。教学重点：轴对称的性质的探索。教学难点：轴对称的性质的应用。教学方法：动手实践、讨论。教学过程：一、复习复习轴对称图形的知识，提问：角和线段是不是轴对称图形呢？如果是，它们的对称轴在哪里？引起学生思考并通过动手操作，寻找答案。二、新课探索活动：阅读课本第118页内容，思考：在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段与对称轴有什么关系？对应线段有什么关系？对应角有什么关系？结论：在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分，对应线段相等，对应角相等。三、巩固1、如图：已知：AO平分BAC，OEAB，ODAC。OE与OD相等吗？说明理由。 第一题 第二题2、在RtABC中，BD是角平分线，DEAB，垂足为E，DE与DC相等吗?为什么？3、如图,OC是AOB的平分线,点P在OC上,POOA,PEOB,垂足分别是D、E, PD=4cm,则PE=_cm. 第三题 第四题 4、如图,在ABC中,C=90,AD平分BAC交BC于D,点D到AB的距离为5cm,则CD=_cm.四、拓展：1、如图， AB是ABC的一条边，,DE是AB的垂直平分线，垂足为E，并交BC于点D，已知AB=8cm,BD=6cm,那么EA=_, DA=_.2、如图，在ABC中，AB=AC=16cm，AB的垂直平分线交AC于D，如果BC=10cm，那么BCD的周长是_cm. 五、课堂小结： 这节课我们探索了轴对称的性质， 本
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