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文档简介

0课题：将心比心编号：WX四下Y8 主编人：郭茂秀 课型：新授课 总课时：1 学习小主人： 使用时间： 研学目标1、我会理解课文内容，体会“将心比心”的意思，懂得人与人之间应多一些宽容和理解。2、我能理解文中新词。3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。培养独立阅读能力。研 学 重点、难点 理解课文内容，培养独立阅读能力。 体会“将心比心”的意思。 研学指南1.理解难懂词语时可以查字典，或者联系上下文来理解，记忆。2.概括课文内容时，可以先关注题目，抓住重点句子，再串连着概括。研学储备知识链接：将心比心：现代汉语词典上解释为拿自己的心比照别人的心，指遇事设身处地为别人着想。课前准备：积累以诚待人的名言研学过程（一课时）研学随笔一、明确目标，分享自学成果研学任务|：自主学习生字词。 1.我能把下面的词语读准确。 输液 鼓励 安慰 抱怨 宽容 扎针 温暖 实习 尊重 理解 关爱 将心比心 患者2.我能用自己的好办法理解下面的词。 抱怨： 宽容： 患者： 将心比心：容易读错的词:_ 我不理解的词_3.给多音字组词。 zh( ) 禁 jn( )扎 zh( ) jn( )z( )二、研学互助，探究关键疑难【研学任务一】1、默读课文，想一想，课文写了几件将心比心的事情？是哪几件？2、用画出有关的句子，找出关键词。3、小组说一说4、小组汇报三、展示互动，落实重点目标研读文本13自然段(一)、默读课文，找出描写语言的句子，用横线画出来。【任务1】品读第一段，思考这个阿姨有一颗怎样的心？（1）自读课文，将自己受感动的句子画出来，说说你的感受。（2）指名交流。根据学生回答，出示相关句段，加深理解。 【任务2】品读第二段，思考母亲有一颗怎样的心？（1）你从哪里可以看出来？（2）从哪句话可以看出母亲有颗这样的心？【研学任务二】你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？（自己试着说，同桌互相说，再小组说）小组讨论：如果你是那位阿姨，你会怎么做？如果你是文中的那位被针扎的母亲，你会这样做吗？ 如果不会，又将会是怎样的结果？ 【任务3】理解“将心比心”1、结合生活实际说说你对“将心比心”的理解。2、如果我们在生活中能做到能做到将心比心，那会怎样？3、品读第三段（二）欣赏歌曲（听了这首歌你想説什么？）四四、检测成效，盘点得失1、我会给带点的字选择正确的读音，并用“”表示。沉 重（ chn chng ） 涌 到（ tng yng ）输 液（ s sh ） 尊 重（ zn zhn ）2、按课文内容填空。（1）如果我们生活中能_,就会对老人_，对孩子_，就会使人与人之间多_ _。 （2）课文讲了两件事，一是：_ _ ；二是：_ _。3、请你根据自己的表现打“”，请组长根据你的学习表现“（说明自己黑色笔打，组长用红色笔打。）课堂展示参与讨论学习效果优秀（
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