小学数学人教2011课标版一年级一年级下册第四单元《数数 数的组成》导学案.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级一年级下册第四单元《数数 数的组成》导学案.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级一年级下册第四单元《数数 数的组成》导学案.doc_第3页
小学数学人教2011课标版一年级一年级下册第四单元《数数 数的组成》导学案.doc_第4页
小学数学人教2011课标版一年级一年级下册第四单元《数数 数的组成》导学案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级下册第四单元数数 数的组成导学案学校：铅山县鹅湖镇中心小学 学科：数学 年级：一年级 课题数数 数的组成课型新授课课时1主备人叶小青参备人 执教人叶小青审核人学习目标1、使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小。感受100以内各数就在身边。2、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10，10个十是一百，对计数单位“一（个）”、“ 十” 、“百”有一个感性认识。3、培养学生数数的兴趣和估数的意识，培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。重难点重点：帮学生建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。难点：数数时接近整十数到整十数的过度。教 学过程一、复习导入，揭示课题（一）谈话复习，导入新课数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。（二）、猜数感知，揭示课题出示主题情境图提出问题：估一估草原上有多少只羊？教师在图上先圈10只，让学生再估，并说说是怎么估的。揭示课题：100以内数的认识二、数数探索，认识单位“百”（一）借助学具，突破拐弯数1、同桌合作，数数一堆小棒（刚好100根），比一比哪组数得又对又快。2、交流数数过程。3、出示数位表，认识单位“百”。4、巩固练习，培养估算意识出示课本38页练习八的第2题1）先圈出10颗，再估一估共有多少颗。2）数一数，实际有多少颗。三、结合学具，理解组成1、从你的小棒中，拿出4个十和6个一，合起来是多少呢？2、和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少3、教师出示课本35页做一做的小棒图，请学生回答。4、课件出示课本39页第4题，学生独立完成，再请学生汇报。四、巩固练习，展示数数本领师：同学们在这堂课中的表现真好，老师奖励大家来做几个数学游戏，喜欢吗？1、数字接龙。由一个学生说一个数，其余学生开火车接着往下数5个。2、反应训练：按要求抢答，每次只接1个数。3、实际生活中数数，提问：我们班有多少同学？添上老师呢？（齐数）得出：数数时既不能多数，也不能少数。五、整理总结小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都有什么收获呢?六、课后作业 1、寻找身边100以内的数。 2、第40页练习八，第9题、第11题。教学反思：通过本节课的教学，使学生领会一个两位数是由几个十和几个一组成的。在教学中要充分发挥小棒的作用，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论