江西省南昌市高一语文下学期期末终结性测试试题（扫描版）新人教版.doc

江西省南昌市2012-2013学年高一语文下学期期末终结性测试试题（扫描版）新人教版20122013学年度第二学期南昌市期末终结性测试卷高一语文参考答案及评分意见一、（14分，每小题2分）1. c（a哄hng b 顷qng d 伺c）2.c（a残羹冷炙 b袅袅炊烟 d嬉戏）3. a（b.“文不加点”指文思泉涌，不用涂改就写成，褒义词；c.“人心向背”指人们的拥护或 反对，和语境逻辑不合；d.“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连形容关系密切，利害相关 侧重客观存在的关系，此处应改为”休戚与共”）4c（a句式杂糅，删去“具有”或“不可轻视”；b. “天气弥漫”搭配不当；d. 否定不当）5c6d（黛玉改口回答宝玉，反映黛玉进贾府“步步留心，处处在意”的谨慎态度，反映了寄人篱下的心态。）7.d（a.互文/夸张 b.拟人/设问 c.对偶/比喻 d.借代）二、（12分，每小题2分）8.b（“候”是“拜见”的意思）。9c副词才(a连词和/结交b表示“其中的”/反问语气，相当于“难道”d表目的译“来” / 表示原因。译为：因为)10c(例句中的“天雨雪” 中的“雨”是名词作动词。“空以身膏野草”中的“膏”本是溶化的油脂，引申为“肥”的意思，此处用作动词，给野草施肥的意思。a项的“降”是使动，使苏 武投降的意思；b项的“壮”是意动用法；d项的“夜”是名词作状词)。11.c(诣：到往，这里是“贬到”的意思)12c（a因：依据/趁机；b而：而且/表修饰；c且：况且；d为：做/是）13c三、（21分）14. （6分）（1）假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？应该都让他们投降。（即、何以、宜各1分）（2）愿意用柳州和他的播州交换，即使加重获罪，死也不遗憾。（易、虽、恨各1分）15. （10分） (1) 玉簪螺髻 (2) 一蓑烟雨任平生(3) 乍暖还寒时候 (4) 揾英雄泪(5) 薄雾浓云愁永昼 (6)樯橹灰飞烟灭(7)舞榭歌台 (8)肉袒负荆(9)相如虽驽 (10)故垒西边16（1）运用了衬托的手法，（1分）写梅花不借艳丽的色彩诱人，只凭她洁白的本色，无瑕的本 质取胜，（1分）突出了梅花高洁的品质。（1分）（2）既是作者以梅花自喻的自甘淡泊的心态的表白，（1分）又流露出一丝无可奈何的感伤。 （1分）四、（13分）17（2分）抒发思乡之情, (1分)总领全文。(1分)18（4分）作者远离家乡，又难以重返故土，通过虚写像传说的那样借助捡拾脚印来完成自己归乡的愿望。(2分) 以“脚印”为题来写思乡之情，新颖别致，(1分)饱含作者对于此生回乡无望的哀痛。(1分)19（5分）从内容看,最后三段写高楼的故事围绕旅客互相夸耀自己的家乡展开,表现了游子对于故乡的思念。(1分)它与捡脚印的传说相连,为捡脚印旅行指明了目的地故乡, (1分)揭示了主旨。(1分)从结构看,关于高楼的故事既是捡脚印的传说的递进, (1分)又与文首“思乡不需要奖赏，也用不着和别人竞赛 ”相呼应。(1分) 20（2分） d项“道出了所有漂泊者的人生宿命”不妥，且以偏赅全。五、（40分）21（略）文言文参考译文：元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他感慨系之地说：“这里难道就不值得实施政教吗？”于是按照当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众的顺从和信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽办法，让他们全都能把子女赎回去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让债主记下人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要债主归还人质。观察使把这个办法下达到其他的州，刚到一年，免除了奴婢身分而回归自己家里的就有近千人。衡山飞湘江以南考进士的人，都以子厚为老师。那些经过子厚亲自指点而撰写文词的人，从他们的文章中都可以看到很好的章法技巧。当年他被召入京都而后又被贬出任地方刺史时，中山刘梦得也在被遣之列，要贬到播州。子厚流泪说：“播州不是人居住的地方，而且刘梦得有老母在身边，我实在不忍心看刘梦得的窘况，他将跟老母亲怎么讲呢？况且实在没有母子一起去播州的道理。”于是向朝廷为刘梦得求情，并且准备向皇帝上疏，表示自己愿意用柳州和他的播州交换，即使加重获罪，死也不遗憾。正好碰上有人把梦得的情况上报皇帝，梦得因此改换为连州刺史。啊！君子困窘时才能显现出他们高尚的节义。如今平居生活中的人们相互敬重仰慕，酒肉相娱，互相吹捧，谦虚的巴结讨好，表白自己的真心，指着太阳流泪发誓说生死之交，决不背弃，真的好象完全可信。一旦面对小小的利害关系，就算小的和毛发一般，立马翻脸好像