小学数学人教2011课标版一年级元角分的简单计算.doc_第1页
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元、角、分的简单计算(1)教学内容 元、角、分的简单计算。（教材第41页的例5、例6，“做一做”和练习十的第47题。）教学要求1使学生初步学会元、角、分的简单换算和简单的加减计算。2培养学生思维的灵活性。教学重点 换算的方法。教学用具 准备元、角、分学具卡片。教学过程一、复习准备3角=（ ）分20分=（ ）角6角=（ ）分70分=（ ）角1元=（ ）角10角=（ ）元二、揭示课题上节课我们认识了元、角、分，还进行了买一种东西的游戏活动。在日常生活中经常遇到这样的事情，如：买一本书5元6角，买一支铅笔4角，买一本书和一支铅笔共花了多少钱。要求这个问题就需要用到元、角、分的计算知识。今天这节课我们就学习元、角、分的简单的计算。板书课题：简单的计算三、教学新课1教学例5。出示一张壹角纸币和2个1分币。问：这是几角几分？学生答后教师板书：1角2分。又问：1角2分是多少分？板书：1角2分=（ ）分。学生回答12分后教师问：你是怎样想的？（因为1角是10分，10分和2分合起来是12分，所以1角2分等于12分。）多指几名学生回答。2教学例6。出示13个壹分币，第一排放8个，第二排放5个。问：这里一共有多少分？让学生数一数后再回答，教师板书：13分。又问：13分等于几角几分呢？板书：13分=（ ）角（ ）分。学生回答1角3分后，教师再问你是怎样想的。（学生：因为10分是1角，还剩3分，所以13分等于1角3分。）四、巩固练习1“做一做”第一题。先让学生独立做，再指一名学生回答，并说一说是怎么想的。2“做一做”第二题。先指导第1题：5分+8分。问：5分加8分等于多少？（学生：13分）教师接着问：13分等于几角几分？（1角3分）教师强调：等号后面要写1角3分。再指导：1角-6分。问：能用1角的“1”去减6分的“6”吗？教师明确：被减数的单位是角，减数单位是分，不能直接相减，必须把它们单位转化成相同单位才能相减。把1角化成10分再去减6分。接着让学生独立做完，再集体订正。3练习十的第5题。引导学生比较第1小题，1角和9分。因为1角等于10分，10分比9分多，所以1角9分。其余让学生自己做，做完后订正。五、课堂小结今天学习了什么内容？（元、角、分简单计算）元、角、分之间的换算和计算要用到什么
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