山东省新泰市第二中学高二语文《淳于髡》探究案 鲁人版.doc

山东省新泰市第二中学高二语文淳于髡探究案 鲁人版课题时间 2013-03-28主备人张辉检查反馈导入新课【温习故知】预习案的实词、字音部分【导入新课】学习环节学习内容教与学笔记目标定位确定重点学习目标：1. 学习积累文言知识，掌握重点实词“引、请、故”，虚词“为、乃、之”；把握词类活用的规律；提高文言文翻译、阅读能力.2. 熟读文本，把握淳于髡形象特点，了解讽谏艺术 。3. 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧 。学习重点 1.常见文言实虚词及重点文句翻译2.通过分析文本内容；探究讽谏艺术学习难点 淳于髡讽谏艺术理解，及其形象评价自主探究教师点拨自主探究教师点拨尝试演练合作解疑文言知识分类探究词类活用（1）于是乃朝诸县令长七十二人 （2）不鸣则已，一鸣惊人 （3）走芒卯（4）臣活之（5）夜引兵去（6）北救赵而西却秦一词多义故 （1）欢然道故 （2）故曰酒极则乱 其它含义例句：请（1）齐王使淳于髡之赵请救兵（ ）其它含义例句：引（1）夜引兵而去其它含义例句：之均之二策，宁许以负秦曲（ ）郯子之徒，其贤不及孔子（ ）齐王使淳于髡之赵请救兵（ ）今之燕必经赵（ ）公之视廉将军孰与秦王？（ ） 卿之功孰与武安君？（ ）顷之，烟炎张天（ ） 蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ） 石之铿然有声者（ ）句读之不知，惑之不解 （ ）何陋之有（ ） 为臣尝为秦昭王伐赵（ ）内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。乃先请，为儿所卖（ ）身客死于秦，为天下笑。（ ）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（ ）乃于是乃朝诸县令长七十二人（ ）家祭无忘告乃翁（ ）今其智乃反不能及（ ）乃先请，为儿所卖（ ）然赵氏真孤乃反在（ ）文句翻译1、故曰酒极则乱，乐极则悲，万事尽然。言不可极，极之则衰。2、淳于髡说之以隐 课文内容深入解读1、理解到这，在你心目中，淳于髡究竟是一个什么样的形象？ （ 提示：出身，相貌，讽谏艺术，讽谏的背景，效果）2淳于髡说了三个隐语劝谏齐威王，均获成功，他讽谏成功的原因是什么？试从文中找出具体语句，进行鉴赏。活动：分角色朗读对话，注意把握淳于髡说话时的语气、语调，体会其提问方式的特色。提示：我认为讽谏成功的原因是：，依据是： 3、从淳于髡身上，你学来哪些人生的智慧呢？人生智慧，智慧人生。活学活用。刘墉曾有一次触怒了乾隆皇帝，乾隆下令将他赐死，为了顾及他的情面，让他自己回家投河自尽。刘墉去后堂洗了个澡，全身湿淋淋地回来。“我叫你回家去死，你怎么又回来了？”乾隆恼怒地问。“启奏万岁，我去死了。可被一个人给骂回来了。”刘墉答道。“谁有这么大胆子？敢把你骂回来？“乾隆大怒。“万岁，是屈原把我骂回来的。”刘墉一本正经地说。“屈原怎么可能把你骂回来？”乾隆盛怒冲天。刘墉说到：乾隆听了心花怒放，赦免了刘墉。如果你是刘墉，你如何劝谏皇帝，从而免去杀身之祸？刘墉说： 。 想一想：1、使动用法有无规律可循？能否试着总结一下？2、名词在什么情况下活用作状语？3、联系最近学习的篇目，找出“故、请、引“的其它常见例句。4、将虚词“之、为、乃“意义和用法相同的各项合并在一起。当堂检测拓展延伸基础知识当堂检测1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )a滑稽多辩 滑稽：口齿伶俐，能言善辩b齐威王之时，喜隐 喜隐：喜欢隐居c朝诸县令长七十二人 令长：古代万户以上的县的长官叫“令”，不满万户的叫“长”d夜引兵而去 引兵：退兵2以下句子编为四组，能够表现淳于髡幽默善讽品格的一组是( )齐王使淳于髡之赵请救兵国中有大鸟，止王之庭，三年不飞又不鸣，王知此鸟何也淳于髡仰天大笑，冠缨索绝臣见其所持者狭而所欲者奢，故笑之髡辞而行，至赵臣饮一斗亦醉，一石亦醉a bc d3下列叙述不符合原文意思的一项是( )a淳于髡人生得矮小而胸有奇才，以博学、滑稽、善辩著称。他两次巧谏齐威王，解除了国难。b淳于髡寓救国大计于诙谐的谈吐之中，表现了过人的胆识和才智。c齐威王善听忠告，勇于改过，奋发有为，这一点也是值得称道的。d齐威王善于用人，淳于髡敢于直谏，良臣遇明君，统治才能巩固。课堂小结布置作业结语：太史公高度赞扬他道：“淳于髡仰天大，齐威王威行，岂不伟哉。“ 同学们一致高度赞扬其曰：“虽其貌不扬，却才辩无双；虽出身卑微，却有胆有识。谏君主，说卿相，平诸侯，扶大厦之将倾，挽即倒于狂澜。娓娓而