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文档简介

简单的计算人民币的简单计算教学内容：教材第57页例5、例6教学目标：1、理解和掌握人民币单元和角之间的换算方法，会进行一些简单的换算和计算。2、提高学生的观察能力、动手操作能力以及归纳总结能力。重、难点：掌握人民币单位元和角之间的换算方法和简单计算。在熟悉人民币单位之间进率的基础上进行简单的换算和计算，提高学生的推理能力。教学方法：引导探究法。教学时间：一课时教学过程：一、复习旧知1、我们学过的人民币单位有什么？1元=（ ）角 1角=（ ）分2、3元=（ ）角 50角=（ ）元8元=（ ）角 70角=（ ）元二、探究新知（板书课题）1、教学教材第57页例5。让学生观察例5的图画，提问：这是几元几角？学生回答后，板书：1元2角。教师接着问：1元可以换成多少个1角？1元2角是几角？你是怎样想的？1元2角=（ 12 ）角10角 + 学生回答后，教师再说明：1元是10角，1元2角就是10角+2角等于12角。想一想：18角=（ ）元（ ）角三、练习：“做一做”1、四、教学例61、让学生观察第57页例6。蓝气球 心形气球 黄气球 紫气球 小鹅气球 5角 8角 1元 6角 3元1角（1）买一个蓝气球和一个心形气球，要多少钱？ 5+8=13（角） 13角=1元3角（2）黄气球比紫气球贵多少钱？（贵是什么意思？单位不同怎么办？） 1元=10角 106=4（角）（3）买一个黄气球和一个小鹅气球，要多少钱？ 1元+3元1角=4元1角 （怎样计算）2、学生回答后，教师板书。强调：元、角的计算，只有在单位相同的情况下，才能加、减。五、练习：教材第57页“做一做”2、第59页 1、2、3，第60页 7、学生独立完成，指名回答，集体订正。课后小结：通过今天的学习，你们学到了什么？这些知识对我们的生活有什么帮助呢？板书设计：人民币的简单计算（1）1元2角=12角5+8=13（角）13角=1元3角1元=10角 106=4（角）1元+3元1角=4元1角课堂作业：一、填一填：1元4角=（ ）角 3元6角=（ ）角 5元6角=（ ）角82角=( )元( )角 16角=( )元( )角 28角=( )元( )角二、在圆圈里填上“、“”或“”18角1元8角 2元1元9角 3元1角4元19角5元 70角5元2角 10元+7元50元三、一瓶墨水2元3角，一块橡皮6角，一把尺子1元，一个练习本9角。1、买一块橡皮和一个练习本，要多少钱？2、一把尺子比一个练习本贵多少钱？3、买一瓶墨水和一把尺子，要多少钱？教学反思：本节是在认识人民币单位元、角、分的十进制关系的基础上，以生活中的实际问题，为教学资源，从学生已有的知识和经验出发，进一步掌握人民币的简单计算。这一堂课是对人民币的认识，
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