XX小学教师资格证教育知识与能力模拟冲刺卷.doc

XX小学教师资格证教育知识与能力模拟冲刺卷 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分) 1.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭 2.乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了()的教学原则。 A.直观性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教 3.科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是()。 A.学校教育 B.高新技术的应用 C.科学理论的产生 D.完善的社会制度 4.小学生在课外开展的航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等属于()。 A.科技活动 B.学科活动 C.社会活动 D.技能活动 5.体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了。李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理.满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的()特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性 6.李亮去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的()。 A.形式运算阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.感知运动阶段 7.因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于()。 A.正强化 B.负强化 C.处罚 D.消退 8.下列关于德育过程的规律说法错误的是()。 A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成 B.德育过程必须以知为开端、以行为终结 C.学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动 D.教育性活动和交往是德育过程的基础。 9.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有()。 A.共同统一的准则 B.共同的目标 C.共同的组织机构 D.平等、相容的氛围 10.下列哪些选项说明了个体主观能动性对人的发展的影响?() A.近朱者赤，近墨者黑 B.孟母三迁 C.蓬生麻中，不扶自直 D.出淤泥而不染 11.对于学生课堂上玩手机，下列较好的教育方式是()。 A.大声喝止.公开批评 B.毫不留情，罚站上课 C.不闻不问，任其自然 D.先暗示制止.课后再教育 12.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话所体现的德育原则是()。 A.尊重与严格要求原则 B.导向性原则 C.因材施教原则 D.疏导原则 13.“学而时习之”“温故而知新”反映了()教学原则。 A.系统性 B.启发性 C.思想性 D.巩固性 14.教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会，进行社会实践教育，以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的()。 A.长期性 B.广延性 C.延续性 D.复杂性 15.班主任李老师在班级管理过程中，与学生共同确定班集总体目标，然后转化为各个小组目标，并最终落实到个人目标。这种班级管理模式属于()。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 16.在学习楚汉战争一课时，李老师先复习中国历史上第一个封建王朝秦的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝。只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。”李老师采用了()。 A.直接导入 B.直观导入 C.情境导入 D.复习导入 17.节俭属于性格的()特征。 A.态度 B.行为 C.意志 D.情感 18.在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是()。 A.有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意 19.“儿童中心主义”教育理论，违背了()。 A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智力相统一的规律 C.知识教学与思想教育相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 20.以教学目标为依据。通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指()。 A.教育评价 B.教学评价 C.课程评价 D.学业测验 二、简答题(本大题共3小题.每小题10分.共30分) 21.简述小学生注意发展的规律。 22.简述小学班主任的作用。 23.简述心智技能的培养要求。 三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分) 24.材料： 作文课上，张老师问小朋友：“爸爸妈妈爱你们吗?”小朋友都点头，认为爸爸妈妈是这个世界上最爱自己的人。张老师进一步问：“你们想到怎样去报答爸爸妈妈了吗?”有的同学惭愧得低下了头，有的同学兴致勃勃地和同桌说起了自己为爸爸妈妈做过的事情看到此情形，张老师跟同学们说：“今天放学后，小朋友做一件报答爸爸妈妈的事情，并把事情的经过写出来，好吗?”小朋友们都开始讨论和设计晚上准备为爸爸妈妈做的事情.课堂气氛非常热烈 问题：试从教学过程、教学原则与教学方法的视角对张老师的教学行为进行评析。 25.材料： “上面开设的课就够多的啦，还开发课，那不是浪费吗?” “哪有时间啊?每天都