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文档简介

加法简便运算肥东县实验小学 蒋志聪教学内容：人教版四年级数学下册第三单元运算定律例3。学习目标： 1、能运用加法运算定律进行一些简便运算。 2、培养学生根据具体情况，选择合理算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、能用所学知识解决简单的实际问题。在解决问题中感知数学的实用价值。学习重点：能运用加法运算定律进行一些简便运算。解决简单的实际问题。学习难点：根据算式中数据特点选择合适的方法进行简便运算。1、 预习反馈1、回忆上节课学习的关于加法的运算定律。什么是加法的交换律和结合律？你能用字母表示吗？2、下面各题运用了什么运算定律？76+18=18+7656+72+28=56+（72+28） 31+67+19=31+19+6724+42+76+58=（24+76）+（42+58）想一想，这样重新调整加数的位置或重新结合有什么好处？相加的两个数能凑整十或整百，能使计算简便。3、引入课题：运用加法的运算定律简便运算2、 合作学习、探究新知 1、观察教材例3： 下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市AB 115千米 第五天 城市BC 132千米 第六天 城市CD 118千米 第七天 城市DE 85千米按照计划，李叔叔后四天还要骑多少千米？列式：115132118852、想一想，这个式子能够怎样计算，尝试计算：法一：按运算顺序从左往右运算。法二：用简便方法计算。3、上面的计算方法，哪一种简单些，用了加法的什么运算定律？为什么要先交换位置后使用结合律？ 4、讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律？3、 交流展示通过学习，我发现：在加法算式中，把某些加数凑成整十、整百或多个相同数时，运用加法交换律、加法结合律改变加法的运算顺序，可以使计算简便。练习：1、连线2、口算下面各题。2775 123177 4870 20139985115 280120 235165 109032476 150350 820180 7251254、 过关检测： 1、用简便方法计算下面各题 425+14+186 75+168+25 67+25+33+75 135+39+65+11 5+137+45+63+50 2、计算下面各题，怎样简便就怎样算。 60+255+40 282+41+159 548+52+468 135+39+65+11 13+46+55+54+87 5+137+45+63+50五、总结、评价：板书设计： 加法简便运算 115132118
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