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文档简介

教学设计人教版数学四年级下册 三角形的特性 -例1 建塘镇尼史小学 杨玉明2017年4月21日教学内容：三角形的特征例1教学目标：（1）、能理解三角形的概念；知道三角形的顶点、角和边。（2）、在观察、操作活动中感受并会画三角形的高；会用字母表示三角形。（3）、体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：1、建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称。2、会画三角形的高。教学难点：三角形的定义和画高。教学准备：多媒体课件、纸卡、三角形教具等。教学过程：一、联系生活，导入新课。课件出示红领巾，以红领巾形状导入新课。（板书课题：三角形的特性）。二、师生互动，探索新知。（一）三角形的意义：1、师：请同学们找一找生活中哪些地方运用了三角形？课件展示生活中常见的三角形。2、画一画：看来三角形对于同学们来说并不陌生，你能画一个三角形吗？请告诉老师你是怎样画的。并说一说什么样的图形叫做三角形？3、汇总三角形的概念：由三条线段围成的图形叫做三角形（板书）。4、课件出示图形，让学生判断是否是三角形，说明理由。师：看来同学们已经能正确判断什么样的图形是三角形了，同学们还记得我们以前学过的角吗？谁能告诉老师什么叫做角？（二）三角形各部分的名称：师：按照角的学习思路，你觉得围成三角形的这三条线段应该叫做三角形的什么？这三个点呢？这板书：（三条边，三个角，三个顶点。）（三）三角形的高及画法：1、师：同学们还记得我们是怎么画已知直线的垂线的吗？联系这一知识点我们今天就一起来学习三角形的高。2、课件展示三角形的高，讲述注意事项。3、课件展示三角形高的不同画法，让学生判断是否正确，说明理由。4、课件演示如何画高，讲述三角形有三条高。5、动手学习：就开课时所画的三角形上画出该三角形的高。（四）教学三角形的表示方法。三、巩固练习：课件出示判断题，需要说明理由。四、课堂提升：课件展示，同学用纸卡，按要求画出三角形的高。五、总结回顾：谈收获这节课我们探讨了三角形的哪些问题？你有哪些收获？六、作业布置：练习十四 第1题
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