《美好生活的向导》教案（3）(1).doc

美好生活的向导列子天瑞：“杞国有人，忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。”意思是说杞国有一个人，整天胡思乱想，疑神疑鬼。他一会儿担心天会崩塌下来，砸扁了脑袋；一会儿担心地会陷落下去，埋住了全身。他越想越害怕，整天忧心忡忡，白天吃不下饭，夜里不敢睡觉。杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想进发出哲学的火花。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 第一框 生活处处有哲学 主干知识梳理一、哲学就在我们身边1哲学的智慧产生于_。2哲学源于人们对_的追问和对世界的思考。3哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的_。1【探究反思】孔子是我国古代著名的教育家、思想家。在长期的教育教学实践中，孔子提出了“有教无类”、“因材施教”、“教育平等”等思想。这说明了什么？二、哲学是指导人们生活的更好的艺术1哲学是一门给人_、_的学问。哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。2真正的哲学能为_和_提供积极有益的指导。3哲学的任务在于指导人们正确地_和_。1【拓展提升】哲学是指导人们生活的更好的艺术，但并不是任何哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学才能使我们正确看待自然、社会和人生。答案速查：一、1人类的实践活动 2实践 3学习、工作和生活 二、1智慧、使人聪明 2生活 实践 3认识世界 改造世界 重难疑点探究一、正确理解哲学的起源哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人鱼外部世界关系的实践中逐步形成好发展起来的。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。在生活实践中，人们发现问题并提出解决问题的思路，在思考和追问中产生哲学思想。 “哲学的智慧产生于人类的实践”、“哲学源于人们对实践的追同和对世界的思考”这两句话各有侧重：哲学的智慧产生于实践，这是最根本性的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追同，哲学才会出现。 2正确认识哲学的任务 【情景材料】对哲学任务与作用的认识，甲、乙两位同学产生了分歧：甲认为，人们创造哲学最终是为了满足自己的好奇心；乙认为，哲学思想都能指导人们正确地认识和改造世界。议一议：甲、乙两人的认识对吗？试分析。 【知识归纳】哲学的任务，就在于寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。 哲学的任务不等于哲学的作用，任何哲学都能起到指导人们认识世界和改造世界的作用，但并不是所有的哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界。 能否完成哲学的任务，关键在于哲学本身是否正确与科学，正确的科学的哲学能够指导人们更好地认识世界和改造世界，而不正确、不科学的哲学则会把人们引向歧途。所以，只有真正的哲学才能完成这一任务。 典型例题剖析 本框的知识点是新课标增加的一个内容，主要是让学生明确什么是哲学，因此，在学习中我们要认真理解哲学的产生及其任务。鉴于往年的高考经验，本框内容在高考中一般不会涉及。题型一 哲学就在我们身边典例1 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于期中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明 a哲学的发展与大自然有关b一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果c哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考d认识与改造世界从哲学开始表探索大自然的奥妙【研析】本题考查哲学的起源问题，题肢分析如下：哲学起源于对实践的追问和对世界的思考产生哲学智慧仰望天穹明a项不符合题意；b项说法太绝对；d项错误，认识世界和改造世界从实践开始。【答案】c 【高考感悟】引文式选择题着重考查学生的理解能力：一是对基本原理的理解，二是对引文原意和引申意义的理解。需要学生准确获取信息，正确提炼信息，结合基本原理予以阐释。必须明确题目的限定条件，对各选择肢逐项剖析，方能得出正确答案。题型二 哲学是指导人们生活的更好的艺术典例2真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。这表明 a哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导 b只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功 c哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考d哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药 【研析】本题考查哲学的任务，各题肢分析如下能哲学使人正确的看待自然、社会和人生 a：为生活和实践提供有益的指导b：使认识和改造世界一定能够成功不能d：成为解决一切困难的灵丹妙药c项表述的是哲学的产生，不符合题意。【答案】a 教材问题提示1教材p4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都有他所不及的过人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸，故他具有兼众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的结晶，他当然不愿意换他人的一技之长。 (2)孔子的“道”是一个综合概念，与西方哲学的“真理”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的，而产生于他长期的教育、政治等实践活动中，是在处理自己与外部世界关系中逐步形成和发展起来的。 2教材p5“探究问题1” 提示：(1)一般来说，每个人在童年时代都会思考看似荒谬却非常重要的问题。据实回答即可。 (2)荒谬的行为固然不可取，但这种让人惊异、惊讶、惊醒的问题非常宝贵，它使我们人类的思想进发出哲学的火花，产生出哲学的思维。 3教材p5“探究问题2” 提示：(1)由于人们的世界观、人生观、价值观等主观世界的不同，不同的人对待同一问题往往会有不同的思维方法和解决方式。而哲学对于人们思维方法的形成起着重要的作用。 (2)思维方法在人们生活中起着重要的作用，对人们认识世界和改造世界的程度和效果至关重要。正确的、科学的、创造性的思维方法对人们的生活和生产具有促进作用。 4教材p6“探究问题” 提示：(1)不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就如同生活在黑暗之中，不能正确地认识世界和改造世界，当然不能享受人生快乐。而在正确认识宇宙、自然和社会基础上形成的哲学观念，可以使人变得更加智慧，从而更充分地享受人生快乐。(2)因为哲学可以使人们找到光明，在人生道路上点起希望的明灯，从而正确地认识世界和改造世界，正确地对待个人与社会的关系和人生得失，为生活和实践提供积极、有益的指导，有利于灵魂的健康和人生的幸福。 限时达标训练1.哲学产生于（ ）a.主观想象 b.实践活动 c.独立思考 d.外部世界解析：选b。本题考查哲学的起源。哲学产生于人类的实践活动，故b符合题意；a.c.d是对哲学起源的错误回答。2.哲学是一门 ( )关于智慧的科学 给人智慧的学问 使人聪明的学问 给人正确认识的学问a. b c. d解析：选c。本题考查哲学的本义。哲学就是一门给人智慧，使人聪明的学问，认识正确；哲学有科学与非科学之分，说法错误。3. 右侧两幅漫画告诉我们：（ ）哲学思想是人们头脑中自生的孩子的追问中蕴含哲学智慧人的哲学思想是与生俱来的孩子的问题中不自觉涉及哲学问题a b c d 解析：选d 这两幅漫画揭示的是哲学的来源，从孩子的追问中，我们可以看出哲学的产生源于不自觉地对世界的思考，故符合题意，表述错误。4.哲学的任务是 ( )思想指导 在人类生活的路途上点起前进的明灯 给人们认识世界和改造世界提供物质保障 指导人们正确地认识世界和改造世界a. b. c d解析：选d。本题考查哲学的任务，考核学生的识记能力。说法正确，应选；认为提供物质保障是错误的。5.“哲学是智慧的源泉”是说 ( )哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界一切智慧都源于对哲学的学习a. b. c. d.解析：选a。哲学是使人智慧的学说，对人们认识和改造世界具有指导作用，故都是正确的；但一切智慧都源于对哲学的学习的说法是错误的，不选。故选a项。6.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（ ）a.哲学智慧产生于人类的实践活动 b.认识世界需要智慧c.哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 d.改变自然界，需要发展人的智力解析：选a。引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即说明哲学源于实践，a符合题意；b.d与题干无关；c观点错误。7.真正的哲学 ( )可以使我们正确地看待自然.社会和人生 可以使我们正确地看待生活与实践 为生活提供有益的指导 可以使我们正确地对待得与失、名与利a. b c d解析：选d。本题考查哲学的任务。真正的哲学即正确的哲学，对人们的生活和实践起促进作用，均符合题意。故选d项。8.从前，有一家农户种出了一只大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢?用来装酒水，恐怕会绽裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当舟用，这不是很好吗?这告诉我们 ( )a.哲学是对具体科学的概括和总结 b.哲学是智慧之学c.哲学源于人们对世界的思考和实践的追问 d.哲学能给人们提供解决问题的具体方法解析：选b。a.c与题意无关；哲学能给人们提供解决问题的一般方法，所以d说法不科学；b正确的反映了题意，应选。9.屈原有一篇天问里面说：“遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，谁能极之?冯翼惟像，何以识之?”表达了其对世界本质的理性探索，对人类社会的总体认识，在那个时代，已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感，与缘由，汉朝王逸在楚辞章句里有一段描述：“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆；嗟号昊昊，仰天叹息，见楚有先王之庙及公卿祠堂，图画天地.山川.神灵，琦玮俑桅，”于是“因书其壁，呵而问之”，遂成天问。上述材料是如何体现“哲学就在我们身边”的?解析：本题以屈原的天问为背景材料，考查学生对哲学起源的理解。作答时主要从哲学与人类的实践关系这个角度展开回答，即哲学来源于人类的实践，又指导人类实践。答案：（1）“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆因书其壁，呵而问之，遂成天问”体现了哲学的智慧产生于人类的实践活动。（2）“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之”表明了惊讶.追问和思考是哲学的特点，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（3）整个材料表明，哲学不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活密切相关。哲学就在我们身边。10.（走进生活）有个故事，说是一个瞎子在森林里迷了路，摸来摸去却怎么也找不着方向。后来，他一不小心被什么东西绊了一跤。这时他听到地上有人骂到：“谁踢我了?原来绊着他的是一个瘸子。两个人于是坐到地上聊了起来，瞎子说自己迷了路怎么也找不到方向，两人彼此诉了很长时间的苦。后来瞎子灵光一闪说：“我把你背在背上，你为我指明方向，我来行走，不就能走出去了吗?”两人一拍即合。 结合有关哲学知识，请谈谈你的看法。 解析：本题以一个小故事为背景材料，考查哲学是什么。作答时首先明确哲学的基本含义，然后区分科学的哲学与非科学的哲学以及他们各自的作用。答案：（1）从本义上看，哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。材料的主旨体现了哲学的本义。（2）哲学有科学与非科学之分。错误的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们的活动引入歧途；正确的、科学的哲学，能启迪人们的智慧，使人聪明，能指导我们认识世界和改造世界，帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观。第二框 关于世界观的学说 主干知识梳理一、哲学是系统化理论化的世界观1世界观：是人们对整个世界以及人与世界关系的_。2方法论：人们认识世界和改造世界的_。3世界观_方法论，方法论_世界观。4哲学是_的统一【探究反思】二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结1具体科学知识分类：_、_、_ 2哲学：是人类对_的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。3哲学和具体科学的关系相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一_领域的规律与奥秘；哲学则是对个别的规律和特性进行新的概括与升华，从中抽象出最_的本质和最普遍的规律。相互依赖：具体科学是哲学的_，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的_。【拓展提升】哲学和具体科学都是人类智慧的一部分，在地位上没有高低之分。它们只是在研究对象上有所不同，所以既不可以相互替代，也不可以相互包合，哲学不能也不必去完成具体科学应完成的任务。 答案互查： 一、1总的看法和根本观点 2根本原则和根本方法 3决定 体现 4世界观和方法论二、1自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识。2自然、社会和思维3具体 一般 基础 指导 重难疑点探究1全面理解哲学的内涵 从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧之学，是一门给人智慧、使人聪明的学问。 从本质上看，哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。(人人都有世界观，一般人的世界观只是自发的、朴素的、零碎的，不能形成哲学。) 从产生看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。一方面，哲学以各门具体科学为基础，随各门具体科学的发展而发展；另一方面，哲学为各门具体科学的研究提供世界现和方法论的指导。从特点看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一，有科学与非科学之分。哲学的内涵如图听示：是给人智慧、使人聪明的学问哲学从本义上看是系统化、理论化的世界观从本质上看是对具体科学知识的概括和总结从产生上看是世界观和方法论的统一从特点上看2明确三对基本概念的区别与联系哲学与世界观世界观哲学区别含义世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学则是关于世界观的学问。主体世界观人人都有，是自发形成的哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。特点世界观是零散的，朴素的哲学是理论化的、系统化的。联系哲学以世界观为内容。世界观以哲学为最高表现。哲学与世界现的研究对象都是整个世界（包括自然界、人类社会和人类思维）。把世界观加以理论化、系统化，就形成了哲学，哲学是世界观于方法论的统一。世界观与方法论区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。联系世界观和方法论是同一个问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观；一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学与具体科学哲学具体科学区别研究对象整个世界以及人与世界的关系世界某一特定领域事物运动规律任务揭示世界变化发展的一般规律揭示世界某一特定领域的特殊规律作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系具体科学是哲学的基础。具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它以不断丰富的具体科学知识为基础，从中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确方向，甚至陷人混乱和失败。 典型例题剖析 本框的高考考点主要包括哲学与世界观、哲学与具体科学等。从高考题型来看，以选择题为主，一般侧重于对哲学与具体科学关系的考查。因此，在学习过程中，着重把握哲学与具体科学的关系。题型一 哲学是系统化理论化的世界观典例1下列关于哲学与世界观的关系，认识正确的是a. 哲学和世界观都是人们对于整个人类社会的根本观点b. 哲学是系统化的世界观c. 哲学是关于世界观的科学理论d. 世界观就是哲学，哲学就是世界观【研析】a项混淆了哲学与世界观的含义，错误；哲学是关于世界观的学说，但不是科学理论，只是系统化、理论化的世界观，c项的观点缩小了哲学的外延；d项说法错误。【答案】b题型二 哲学是对自然、社会和思维知识的概括与总结典例2（2010新课标文综t20） “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用a. b. c. d.【研析】本题旨在考查哲学的含义及作用。哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问，观点是错误的；哲学是对具体科学的概括和总结，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；观点正确；科学研究需要哲学来做指导，钱学森并没有主张强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展，观点是错误的；观点正确且符合题意。 【答案】c【方法总结】组合型选择题特点总结：组合型选择题，一般采用等量选项和不等量选项两种形式。等量选项题的四个备选项都是由两个或三个题肢组合而成；不等量选项题的四个备选项由一至多个不等的题肢组合而成。 解题方法 方法1：否定排除法，就是在题肢中，找一个或两个错误的题肢，然后排除包含:这些题肢的选项。这些错误题肢，可以是对教材知识点的错误表述，也可以是偷梁换柱、张冠李戴，还可以是以点带面、以现象代替本质等。 方法2：肯定排除法，就是在题肢中，找出一个或两个特别有把握的正确题肢，然后排除不包含这些题肢的选项。注意在逆向组合型选择题中，要排除包含正确题肢的选项。 方法3：排除异意法，就是找出题肢中那些说法正确，但与题干意思无关的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。 教材问题提示1教材p7“探究问题” 提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人人都有世界观，但一般人的世界观都是零散的、卣发的、朴素的。而哲学作为系统化和理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实践才能掌握，所以并非从都是哲学家。2教材p8“探究问题l” 提示：(1)思想是行动的先导，世界观为人们认识和改造世界提供方法论的指导。世界观不同，在做事做人上往往会有很太不同，有什么样的世界观就会有什么样的方法论。上面所列举的四种人的做法中，第一、四种做法是消极的，第二、三种做法是积极可取的。 (2)人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处事的方式方法反映着人的思想观念。3教材p8“探究问题2” 提示：哲学是研究世界上万事万物最一般的本质和最普遍的规律，哲学思维的特点是反思、概括和抽象，能从具体事物中归纳综台出事物的共同本质。4教材p9“探究问题1” 提示：(1)纯粹思想的力量不能推动哲学家的前进，而自然科学和工业等具体科学的进步却能推动哲学的况展，是哲学前进的动力。 (2)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。5教材p9“探究问题2” 提示：(1)牛顿自发的唯物主义世界观推动了他的科学研究，创立了万有引力理论；而晚年的唯心主义世界规阻碍了他的研究工作。如果晚年的牛顿不相信上帝，“第一推动力”的谬论就不会产生。 (2)牛顿研究工作的得与失告诉我们，认识和改造世界的活动必须坚持科学世界观和方击论的指导，否则，我们的行动将失去正确的方向，一事无成。 限时达标训练2010年11月8日，国家国防科技工业局首次公布嫦娥二号卫星传回的嫦娥三号预选着陆区月球虹湾区域局部影像图。这标志着我国空间探月技术实现了跨越。据此回答12题。1空间探月技术是 ( )a社会科学 b具体科学 c哲学 d逻辑学解析:选b。本题考查空间探月技术的类别。空间探月技术显然是研究太空领域的一项具体科学。2我国空间探月技术的发展进步，离不开人类对世界的正确认识。这体现了 ( )a具体科学的进步推动着哲学的发展b哲学是“科学之科学”，可取代具体科学c哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论的指导d具体科学是哲学的基础解析：选c。本题考查哲学和具体科学的关系。“空间探月技术的发展进步，离不开人类对世界的正确认识”，体现了哲学对具体科学的指导作用，c项符合题意。a、d两项在材料中未体现，b项表述明显错误。3下列属于世界观的是 （ ）a用发展的观点看问题 b人类社会的存在和发展是客观的c具体问题具体分析 d想问题、办事情要坚持一切从实际出发解析：选b。acd均是方法论。4所有哲学 ( )a都是科学的世界观和方法论 b都是系统化、理论化的世界观c都是具体科学存在和发展的基础 d都能正确地指导人们认识和改造世界解析：选b。本题考查学生对哲学的全面理解。哲学有科学与非科学之分，故a项错误；具体科学是哲学发展的基础，c项颠倒了哲学和具体科学的关系；哲学对认识世界和改造世界的指导作用有正确和错误之分，故d项错误。b项是对哲学与世界观关系的正确阐释。5对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是 （ ） 哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 要有世界观和方法论就必须学习哲学 不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学 a b c d 解析：选c。世界观、方法论人皆有之，但是拥有世界观和方法论不一定就是哲学，哲学是系统化、理论化的世界观，故错误；哲学是世界观和方法论的统一，故说法错误。6思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（ ）a方法论决定世界观 b世界观和方法论互相转化c世界观决定方法论 d世界观和方法论都有相对独立性解析：选c。本题主要考查世界观与方法论之间的关系。一般来说，世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。材料强调的就是世界观对方法论的决定作用，故c项应选。ab项观点是错误的，d项观点与题意无关。伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”回答7一8题。7. 爱因斯坦的这段话表明哲学与各门具体科学是相互区别的 哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用 哲学与具体科学的关系是一般和特殊的关系 哲学既是世界观又是方法论a. b. c. d.解析：选b。材料反映了哲学与具体科学的关系，不能反映题意。8.哲学与各门具体科学的区别在于a.哲学是一个理论体系，具体科学则不是 b.哲学是世界观，具体科学是方法论c.哲学是对社会知识的概括，具体科学是对自然知识的概括 d.哲学研究整个世界共同性质规律，具体科学研究世界某一特定领域中的问题解析：选d。 哲学与各门具体科学的区别在于研究对象的不同。a、b、c说法都错误。9阅读伟人的悲剧回答问题：牛顿为寻求“第一推动力”而投进宗教的怀抱；门捷列夫晚年成为形而上学的俘虏。他为了证明社会发展变革的不合理性，竟然反对自然界存在着飞跃，否认原子可分为“电子”，否认元素的复杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门捷列夫化学元素周期律具有重大意义的东西。哲学思想的倒退妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。结合所学生活与哲学知识回答：（1）材料反映出哪些哲学道理并简要分析？（2）从伟人的悲剧中我们应该吸取哪些教训？解析：本题以牛顿的事例为背景材料，考查学生综合分析问题的能力。关于第（1）问，主要从世界观对方法论的决定作用和哲学对具体科学的指导作用两个方面展开论述；关于第（2）问，主要从树立正确的世界观，正确处理哲学与具体科学的关系着手作答。参考答案：（1）世界观决定方法论，方法论体现世界观。两人晚年科学研究，因在错误世界的指导下，采取了错误的做法而陷入了误区。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。因信仰上帝或走上形而上学，使两人晚年的科学研究无所建树。（2）自觉学习马克思主义哲学，树立科学的世界观。用正确的真正的哲学思想指导自己的生活和实践。正确处理具体科学和哲学的关系。10.（走进生活）柯林斯是美国著名的物理化学家，曾主持过“人类基因计划”。同时，他又是个宗教唯心主义者。当奥巴马总统提名柯林斯担任美国国家健康总署主任时，社会上产生了激烈的争议。哈瑞斯发表专文指出，多数科学家确信思想由大脑产生，大脑是进化的产物。对人类本性的认识可从神经科学、心理学、认知科学等获得，科林斯则坚持思想的某些主要构成由上帝注入。因此，“我担心他的想法会严重削弱对上述学科的研究柯林斯是一位有成就的科学家也是虔诚的信仰者，这正是我对他的任命所担心的。”结合所学生活与哲学知识回答：（1）你认为哈瑞斯的担心有道理吗？（2）有人认为，上述事件表明，有些哲学思想可能会带来谬误，所以，我们应该回避哲学。请谈谈你的看法。解析：本题考查学生关于哲学与具体科学的关系。关于第（1）问，主要从哲学对具体科学的指导角度回答，但是应该分清楚科学的哲学和非科学的哲学；关于第（2）问，主要从题干得出结论，人们要树立正确的世界观，正握科学的哲学。参考答案：（1）具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。因此，哈瑞斯的担心是有道理的。（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。哲学是关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一，是具体知识的概括与总结。因此，哲学具有世界观与方法论的功能，具有帮助人们树立人生观、价值观和理想信念的功能。当然，哲学可能发现真理，也可能制造谬误。因此，我们应把握真正的哲学，用科学的世界观和方法论武装自己。名师讲义摘录前沿视点透视1热点聚焦2010年