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文档简介

和龙市文化小学校课题认识长方形和正方形课时第一课时教者刘艳杰活动目标1使学生掌握长方形和正方形的特征及各部分名称，了解他们之间的关系。2培养学生观察、操作能力及思维能力。3发展学生初步的空间观念，鼓励学生同伴互助。4渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣重点探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。难点在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，表述自己的发现。掌握探索的方法。教学过程学生活动一、情境导入二、探究学习三、成果展示四、全课小结1. 出示长方体、正方体实物说出名称并揭下一个面引出长方形和正方形2.生活中的长方形与正方形你能说出我们身边哪些物体的面是长方形和正方形吗？3. 大胆猜测长方形正方形的特征（出示长方形、正方形）这节课我们就继续认识长方形和正方形。（板书课题）1.出示学习目标(1)我要学会用多种方法验证猜想，探究出长方形和正方形的特征。(2)我会用长方形和正方形的特征解决实际问题2.出示学习指南(1)请你用量一量、折一折、比一比、数一数的方法验证你的猜想。(2)在小组内交流你的验证方法。小组长把发现整理在报告单上。3.操作验证（研究长方形和正方形的特征）4.学生实施验证（学生进行分组操作、组内交流、教师巡视并进行个别指导。）5.师生交流，学生汇报验证结果6.归纳整理（填一填）7. 比较异同，加深对特征的认识请同学们看黑板，你发现长方形和正方形有什么相同的地方和不同的地方吗？8、明确长方形和正方形的关系1. 动手做长方形正方形2、判断下面图形是正方形还是长方形3.我来折一折 用一张长方形纸折出一个最大的正方形4、猜一猜同学们,你们有哪些收获？师：今天我们学习了长方形和正方形的知识，在我们的日常生活中，随处可见长方形和正方形，希望大家课后留心观察，去发现身边的数学。指名答找到生活中的长方形和正方形并猜一猜它们的特征 读学习目标，明确本节课自己要学会什么？明确学习方法根据学习指南进行学习动手验证小组讨论归纳整理填写报告单观察交流判断动手操作谈收获结束课程板
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