《记承天寺夜游》课堂实录.docx

记承天寺夜游教学实录：一、谈论校园夜景导入：师：咱们的校园美不美？美丽校园的夜景你们有谁见到过？（请说一说）生：我回学校取作业时看到过，校园里的路灯都亮了，很美。生：我是从我家楼下看到的校园的夜景，路灯都亮了起来，虽然很小的光却照亮了整个校园。师：看来你们家的地理位置非常好啊，其实，老师有很多机会见到校园夜景，在毕业班的时候，下晚自习市，天早已经黑了，但是由于对儿子的思念、江南江北的奔波，以及空空如也的肚皮，我却没有闲暇去欣赏校园的夜景，而当我再一次读到苏轼的记承天寺夜游时，我心中的遗憾加深了，原来我错过了很多美丽的风景，看来要向苏轼学习。不知苏轼以怎样的心境赏得了怎样的美景。今天我们共同来学习记承天寺夜游。二、配乐读美景师：良辰美景自然少不了什么？生：诗。生：酒。师：酒，遗憾的是老师没有办法给你们准备了，不过我准备了音乐，下面来配乐朗读，在诵读中欣赏美景。（学生配乐集体诵读）师：这一遍读音和停顿都很准确，下一遍再读的时候争取读出点文言味，有几个字要读得较长：念、盖、但。能感受到作者的心情么？（要读出点快乐的味道。）三、个性化赏读1、跟读师：初步感知课文后，我们再一次跟随作者走进苏轼当时夜游的心境，下面大家跟着录音面带表情地读。2、个性读师：全文不过84个字，却把一件事记叙得清清楚楚，下面请大家选取自己认为情感处理最好的语句来读。提示：你读出一种什么样的感觉或一种什么样的语气。生：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。我读出了放松心情的感觉。生：怀民亦未寝，相与步于中庭，我读出了快乐的感觉。作者和怀民一起散步心情很愉快。师：这句中还有哪个词能表达出快乐？生：相与。师：很好，两个人一起散步，要是一个人恐怕会有些孤寂。生：亦。师：很准，他和他的朋友多么心有灵犀。请再来朗读这句。生：但少闲人如吾两人者而。我读出了一点悲凉的感觉。因为缺少像我们两个这样的知己。生：何夜无月？何处无竹柏？我读出了一种遗憾，缺少知己。师：大家的感受独特而丰富。有几处翻译想考考大家。“月色入户，欣然起行。”的户如何解释？生：窗户。生：庭院。生：院子。师：大家知道足不出户这个成语吧，户指门，我们总不能从窗户出去吧。师：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这句该如何翻译？生：月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，是竹柏的影子呀。师：很好，不过有一个词“盖”，没有解释准确，学习文言文要注意积累文言词汇，我们学过哪篇文言文中有这个词？生：童趣中“盖一癞虾蟆”，盖是原来是。生：还有狼中，盖以诱敌，盖是原来是。师：很注意积累嘛，那么这句写景句老师做了一些修改，请大家比较表达效果3、删一删品修辞原：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。改：庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。生：用如表示这是想象，不是真的，没有如就变成真的有积水了。生：用如显得景色很优美，作者想象力很丰富，没有如表明作者只是将景物实实在在的描写出来。师：庭院中没有水，这是比喻的修辞，水其实是静静照射在庭院中的月光，体现了月色之美、月色之空明。写月但没有月字，后人评价非常高：不着一字，尽得风流。老师对下一句又进行了调整，大家再来看看。4、凋一调品意境原：水中藻、荇交横，盖竹柏影也。改：竹柏影如水中藻、荇交横。生：上一句写月光如水般空明，这句就应该接着写水中的植物。师：月亮很狡猾，她骗了作者也骗了我们，当我们明白水中的植物其实是竹柏的影子时，有什么感觉？生：构思巧妙。生：恍然大悟。师：即无水也无水草，写水中藻、荇交横让我们有如临池水的感觉，也有一种恍然大悟、豁然开朗的感觉。出人意料的画面意趣横生，以虚的景物来写月光。四、感悟苏轼其人师：一切景语皆情语，苏轼能欣赏到这样的美景，因为他有怎样的心境呢？请从后面的句子中找到一个能够表达作者心境的词语。生：但少，说明知己很少，能够欣赏这样美景的人也不多。生：两人，不是两个人就不会赏到月亮。师：老师也找到了一个词语，闲，这个字应该怎样理解？你能从中读出一个怎样的苏轼？下面请大家合作完成。生：闲我理解为清闲、悠闲。写作本文时作者被贬职了，所以比较清闲。PPT展示写作背景：苏轼21岁中了进士，名振朝野，38岁做了太守，但五年后因政局的对峙被贬黄州，身居闲职，政治上十分清闲。师：怀民亦未寝，仅仅是一个巧合吗？张怀民也贬官黄州。所以才有二人信步中庭。师：再说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。生：我觉得苏轼比较无奈，因为只是缺少我们两个这样的闲人。生：身边美景很多，但还要能发现美景。师：的确啊身闲有时间，心闲有慧眼。ppt展示：赋闲之人贬谪的悲凉悠闲之人漫步的悠闲闲适之人赏月的欣喜闲淡之人人生的感慨师：当时苏轼和张怀民同被贬官，同样的夜色、同样的月色、同样的宦海沉浮，自然有同样的心境、同样的行为。ppt展示写作背景：苏轼在黄州无薪俸，生活困难，租城东坡的荒地耕种，故称苏东坡。师：从中你认识到了一个怎样的苏轼？生：清闲的。生：不与黑暗势力同流合污的人。生：淡泊的人。生：热爱生活。师：生活其实对他不公平。PPT展示写作背景：苏轼离开黄州之后一路被贬，一直被贬到了海南。一生被贬官八次，却能够随遇而安，一路走来一路歌，无论走到哪里都能在江山风月中自得其乐。当代作家余秋雨说：在人生低谷他完成了自己豁达乐观人生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！贬官惠州： “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；贬官海南： “九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。正如他自己在黄州所言： “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”师：从他的经历当中你还能看出他是个什么样的人？生：乐观生：坚强生：能够寻找快乐