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文档简介

生活中的负数教学设计 盐湖区实验小学 赵云英一、导入新课：师：上课之前我们先来做一个热身活动，也来考考大家的语文功底。老师说一句话，同学们说出意义相反的一句话。师：气温下降5摄氏度。 向东行60米。 盈利500元。 地上8层。同学们对答如流，掌声送给他们！二、认识正负数及理解正负数的意义：师：其实在生活中，像这种意义相反的量很多。下面我们再来看这样一组信息，它是这样记录的星期天王阿姨的进出货清单西 瓜桔 子2 吨2 吨师：请一位同学来读一下。你认为她这样记录有问题吗？生：师：你有没有更好的办法让她的记录既简便又清楚？生1：生2：师：数学家们就是用这种方法来表示意义相反的量。你们知道这样的数叫做什么数吗？像这样的数叫做正数，这样的数叫做负数。（板书负数）正数的前面有一个加号，负数的前面有一个减号。在这里它们不是运算符号，+读正，-读负。你还能写出这样的几个数吗？（个别生上来写）师：下面请同学们一起来完成下面这道题。足球比赛上半场赢15分，下半场输5分。（ ） （ ）四年级转入3名学生，五年级转出1名学生。（ ）（ ）三月份盈利2000元，四月份亏损500元。（ ）（ ）哥哥比我大3岁，弟弟比我小5岁。（ ）（ ）三、0的归类师：看来同学们掌握的不错，下面老师就要提出更难一点的问题。议一议：观察这些数，可以怎样分类？-10 15 -155 8844.43 0 +12 125 -35师：为什么书上是这样定义的呢？下面我们请温度计来帮忙！师引导：0在温度计上起到一个什么样的作用？它的上面是0上温度，也就是正数；下面是0下温度，也就是负数。0起到了一个分界线的作用。所以说，0既不是正数也不是负数。( ) ( ) ( )四、直线上的正负数。师：如果把温度计放平，你能找出下面的正负数。师：博士爷爷告诉我们什么？五、自主学习师：1.完成导读单的“问题训练”的一、二题。2.
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