【创新设计】高三生物一轮复习 基础课时案6　细胞器与生物膜系统基础回顾 新人教版.doc

基础课时案6细胞器与生物膜系统2016备考最新考纲1主要细胞器的结构和功能()。2.实验：观察线粒体和叶绿体。一、主要细胞器的结构与功能1写出下列细胞器的名称a液泡b叶绿体c线粒体d内质网e核糖体f高尔基体g中心体h溶酶体 2.写出细胞器的功能c：有氧呼吸的主要场所；b：光合作用的场所；g：与动物细胞、低等植物细胞有丝分裂有关；e：它是生产“蛋白质”的机器；h：细胞内的“消化车间”；d：脂质(如性激素)合成的车间；3归类探究细胞器的特点(填上图中的字母)(1)分布上：植物特有的a、b；真、原核细胞共有的e。(2)结构上：不具有膜结构的e、g；具有单层膜的a、d、f、h；具有双层膜的b、c；(3)成分上：含dna的b、c；含rna的b、c、e；含色素的a、b。(4)功能上：能产生水的b、c、d、e；能产生atp的b、c，与有丝分裂有关的c、e、f、g(5)光学显微镜下能观察到的细胞器：a液泡、b叶绿体和c线粒体。(6)欲分离上述各类细胞器，宜采用的方法是差速离心法。深度思考1如图表示某细胞内的部分细胞器。请思考：(1)该图是在光学显微镜下看到的显微结构模式图吗？(2)该细胞可能是哪一类细胞？(3)图中可发生碱基a和t互补配对的结构有哪些？提示(1)该图是电子显微镜下看到的亚显微结构模式图。(2)图中细胞含有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞。(3)图中细胞核和线粒体中可发生dna复制和转录，可发生a和t的配对。2可依据某些结构的有无快速确认原核细胞与真核细胞、植物细胞与动物细胞，如下图所示，你能否具体指出图解中的名称？提示为“核膜”，为“细胞壁”，为“中心体”。二、细胞的生物膜系统1完善生物膜在结构上的联系2各种细胞器之间的协调配合以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例：3生物膜系统的功能特别提醒(1)具生物膜未必具生物膜系统生物膜系统为真核生物特有的结构，原核细胞只有细胞膜这种生物膜，不具备生物膜系统。(2)内质网外连细胞膜，内连核膜，体现了内质网是细胞内分布最广的细胞器，也体现了内质网的运输作用内质网是细胞内生物膜系统的中心。(3)分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐，需消耗能量，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。(4)在分泌蛋白合成至分泌出细胞的整个过程中跨膜层数为“0”层。深度思考下图为细胞的生物膜系统概念图，请填出ag各部分名称，并写出推断理由。(1)(2)上述生物膜可为许多化学反应提供酶附着位点，下图显示了其中三类生物膜上的生化反应，请指出ac所述反应依次对应上图中的哪个字母所示生物膜提示(1)由c、d生物膜系统中分别发生水光解和水合成的反应可推断c为叶绿体、d为线粒体；由e产生囊泡至f，f产生囊泡至g可推断e为内质网，f为高尔基体，g为细胞膜，则b为细胞器膜，a为核膜(2)a可将肽链加工，形成一定空间结构，则a为内质网膜，对应“e”；b可合成纤维素，应为高尔基体膜，对应“f”。c具载体蛋白，且可水解atp，为k进入细胞提供能量，则c为细胞膜，对应“g”。三、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1实验原理(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需(需，不需)染色，制片后直接观察。(2)线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。2实验步骤(1)观察叶绿体 (2)观察线粒体深度思考(1)口腔上皮细胞相对比较透明，为观察方便，通常在观察时应怎么调节显微镜？(2)在成功完成本实验的线粒体观察后，有同学想顺便用龙胆紫染色观察口腔上皮细胞中染色体状况，这是否可