立体图形和平面图形3).doc

七年级教学文本学科：数学课题： 立体图形和平面图形 一、学习目标：、了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图。、能根据展开图想象相应的几何体。二、学习重点：了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图。三、学习难点：根据展开图想象相应的几何体。四、预习作业、现有两张长方形纸片，你能制成一个圆柱体吗？、把一个圆锥沿着底面圆上一点和圆锥顶点所在直线剪开，并把底面沿圆剪开会得到什么图形呢？_和_。、许多立体图形是由一些平面图形围成的，将它们适当地剪开，就得到它的平面展开图，这说明了体是由_围成的，同一立体图形按不同的方式展开，得到的展开图是_的。、按如图所示的方式把圆锥的侧面展开，得到的图形是()、如图，是由10个相同的小正方体堆成的几何体，则从左面看它得到的平面图形是()、在如图所示的图形中，是三棱柱的侧面展开图的是()五、课堂作业：、下列平面展开图是由5个大小相同的正方形组成，其中沿正方形的边不能折成无盖小方盒的是()、如图所示是从不同方向看某一几何体所得到的平面图形，则这个几何体是_。、如图所示是一个水管接头的实物图请说出右边的三幅图分别是从哪个方向看到的：_ _ _、如图，下列第二行的哪种几何体的表面能展开成第一行的平面图形？请对应连线。、一位美术老师在课堂上进行立体模型素描教学时，把由圆锥与圆柱组成的几何体(如图所示，圆锥在圆柱上底面正中间放置)摆在讲桌上，请你在指定的方框内分别画出这个几何体从正面、左面、上面看得到的图形。、下列平面图形分别是哪些立体图形的展开图。、把相应的立体图形与它的平面展开图用线连起来。、如图是一个正方体纸盒的展开图，将它折成正方体后，相对面上的两数互为相反数，则A处应填_，B处应填_。六、课后作业：、如图所示是某一立方体的侧面展开图，则该立方体是()、如图，桌上摆满了朋友们送来的礼物，小狗贝贝好奇地想看个究竟。贝贝先是站在地面上看；然后抬起了前腿看；唉，还是站到凳子上看吧；最后，它终于爬上了桌子。请你根据贝贝四次看礼物的顺序，把图、图、图、图四幅图片正确排序为_。、如图所示是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根据要求回答提问：如果面A在多面体的底部，那么面_在上面。如果面F在前面，从左面看是面B，则面_在上面。从右面看是面C，面D在后面，面_在上面。、将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，最少需要前_条棱。、马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形(实线部分)，经折叠后发现还少一个面，请你在图中的拼接图形上再接一个正方形，使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子。（添加所有符合要求的正方形，添加的正方形用阴影表示）、如图，摆放在地上的正方体的大小均相等，现在把露在外面的表面涂成红色。从上向下数，每层正方体露在外面的小正方形的个数分别为：第1层：侧面个数上面个数141415;第2层：侧面个数上面个数2438311；第3层：侧面个数上面个数34512517；第4层：侧面个数上面个数44716723；根据上述的计算方法，总结规律，并