山东省曲阜市孔子中学九年级物理全册 焦耳定律复习导学案（无答案） 沪科版(1).doc_第1页
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文档简介

焦耳定律教学重点进一步熟悉焦耳定律的实验探究过程教学难点焦耳定律的内容、公式、单位及其运用课前准备导学案教学流程设计个人修订意见超前学习：焦耳定律内容： 。表达式：电热q = 。上式中i的单位是 ,r的单位是 ,t的单位是 ,q的单位是 。课堂教学环节1、 学习目标1、 进一步熟悉焦耳定律的实验探究过程2、 焦耳定律的内容、公式、单位及其运用二、学习过程（一）、自主学习与分层整理1、电功（w）：（1）表达式：电流在一段电路中所做的功等于这段电路 ；等于电路中 的 、 和 三者的乘积，即w = 。（2）单位：国际单位制中： ；常用单位： 。（3）物理意义：反应了 转化为 的过程。2、电功率（p ）（1）定义：物理学中把电流所做的 与所用 之比叫做电功率。即p = 。（2）单位：国际单位制中： 。（3）物理意义：表示电流做功的 。（二）、合作探究与交流1、探究电流热效应与通电时间的关系思路:需控制、不变,改变 。总结结论:实验中发现,通电时间越长,瓶中的温度上升得越高,说明了 。2、探究电流热效应与电流的关系思路:需控制、不变,改变。结论:实验中发现,电流越大,温度上升越明显,由此得出结论 。如何改变电路中电流？ 3、探究电流热效应与电阻的关系思路:需控制、不变,改变。总结结论:实验中发现,电阻越大,温度上升越明显,由此得出结论_。如何控制通过铜丝和镍铬合金丝电流相同？ 。(3) 、展示（点拨）提升1、实验的方法 、 。2、在实验中,滑动变阻器的作用是: _。 _。3、实验中为什么选用煤油而不是水? 4、 电热与电功在大小上有什么关系？（填、r乙)串联在电路中，是为了使时间和相同,通过温度计示数的变化可以比较的多少。（6） 、作业：a层 课时学案89页“课后巩固提升”部分 b层 课时学案8
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